細小的瑣事，是教師生活中的常事，王老師的耐心總是讓學生們感到母親般的溫暖。延百亮 攝

　　與首屆全國教書育人楷模王生英親人的對話

　　采訪對象：王會賢（以下簡稱會賢），２８歲，王生英的女兒，大學畢業(yè)

　　采訪者：李光（以下簡稱李），鄭州大學新聞與傳播學院２０１０級研究生

　　媽，其實我不懂你的心

　　我們的棉褲，都是姥姥做的

　　李：能簡單形容一下你的媽媽嗎？

　　會賢：我對我媽有時……真的很難愛起來。作為一個媽媽，她對我和弟弟沒有盡太多的責任。比如說，我們的棉衣棉褲她很少做，都是姥姥縫，有時鄰居幫忙。

　　李：那媽媽自己的衣服呢？

　　會賢：過去從不上心，現在還講究點。其實我媽打扮起來應該是比較漂亮的，但她總不收拾自己。

　　李：你是女孩，十幾歲時應該很愛美了，衣服是誰來買？

　　會賢：我跟她要錢自己買，她根本沒有時間。我想起一件事，那一年，在鎮(zhèn)上上學，天下雪了，我還穿著秋褲，其他家長都趕著來送棉衣棉褲。我就盼啊盼，結果，沒一個人來，我爸也不知道干啥去了。鄰村一個大人就讓我穿他閨女的毛褲。那可是人家換了棉褲，脫下來毛褲讓我穿?。▎柩剩F在想想都難受，但這事兒，我誰也沒說過。

　　媽媽想讓我做老師

　　李：你媽提起你挺自豪，覺得你很懂事。

　　會賢：嗯，后來我進入社會，也慢慢明白她了。她其實很苦，我們不體諒她，她心里也很難受……她比誰都苦。

　　李：媽媽有沒有想過讓你做老師？

　　會賢：有，我們那兒缺老師，村里人有文化的不多，外地的老師不愿意來。我媽就想讓我當老師，接她的班。有次村里說要招個老師，當時我在鎮(zhèn)上上中學，她就在家替我報了名，但我說啥也不考。

　　李：那她不生氣嗎？

　　會賢：我的性格就是拗，認定的事，誰也改變不了。我當時就想考大學，出了這個山再也不回來了。

　　李：你這點還是挺像你媽的，拗。

　　會賢：是。她比較堅忍，這點我比較像她。

　　我知道，其實她挺心疼我

　　李：跟媽媽之間，有沒有讓你很感動的事情？

　　會賢：我在橫水一中上學時，每天要走２０多里路，有一天下雨我不想去上學，可我媽不同意，我生氣地走了，跑到姥姥家住了一晚。那天晚上雨很大，河水把橋沖垮了，我媽在家哭了一晚上，眼睛都哭腫了，非要我爸去學校找，看我被水沖走了沒有。

　　李：她其實很關心你。

　　會賢：對啊。第二天她看見我，那表情，好像一下子把心放下來了。那天，她非要送我上學，送到三四里地外。

　　李：她也很心疼你啊，你結婚，媽媽有沒有給你做被子？

　　會賢：她哪兒有時間啊。去年，她給了我兩包棉花、一床被罩，說，讓你婆婆給你縫吧。

　　李：自己成為媽媽后，對她有沒有更理解？

　　會賢：當媽真不容易。其實，我媽也愛我們，但她沒那么多精力。

　　不知道為什么，女兒聽姥姥的話

　　李：你也在城里安家了，媽媽有沒有來住過？

　　會賢：去年暑假還來呢，但他們住不習慣，老掛著家里的事、學校的事。

　　李：在這兒他們都做些什么呢？

　　會賢：教可可（會賢的女兒）跳跳舞、唱唱歌。說也奇怪，可可以前老愛生氣，她來住了段時間，可可脾氣就變好了，整天高高興興的。

　　李：為什么呢？

　　會賢：我也不知道，問我媽，她說也沒用什么法子。我小姨說，你媽教了一輩子書，肯定知道怎么跟孩子相處。

　　李：給媽媽提個希望吧。

　　會賢：我希望她能多跟我們說說家里的事，像人家的母女一樣，不要整天都是學生啊，學校啊什么的。

　　愛情，就是在安靜里相惜

　　采訪人物：王合生（以下簡稱王），52歲，王生英的丈夫，卸甲平村人，務農

　　采訪者：李光（以下簡稱李），鄭州大學新聞與傳播學院2010級研究生

　　王生英和丈夫王合生一個村，他是她的學生。王生英第一次講課，他就坐在課堂上。那年，她24歲，他22歲。

　　李：她第一次上課時什么樣？

　　王：臉紅了，看起來挺緊張。

　　李：她那時候好看嗎？

　　王：（不好意思地搓搓手）那時她扎了兩根長辮子，臉是圓的，不像現在這么瘦。

　　李：是經人介紹在一起的？

　　王：對，我有一個同學，也是她學生。他一介紹我們倆就都愿意了。

　　李：那你喜歡她什么呢？

　　王：（不好意思地笑）農村嘛，也不講究這個。她很認真，能吃苦，也老實。

　　李：當時知不知道她這么要強？

　　王：也能看出來，她讀書時爺爺奶奶都不讓她去，她還是堅持。后來上高中，來回20多里路，她還是念完了。

　　李：當時教書時她比你們大不了幾歲，會不會不怕她？

　　王：不會，她很認真，我們也都很尊敬她。

　　今年是王生英和王合生結婚30周年。但他提起她，還是會習慣性地搓手，靦腆微笑。而她向我們提起跟他生氣的事，還是會略帶羞慚地說：“當時我把人家的心都傷透了”。

　　李：你們結婚后，最苦是什么時候？

　　王：最苦就是1993年到2003年這10年。1993年開始蓋二樓，唉，那時候最難。蓋房前我得了闌尾炎，并發(fā)了腹膜炎，整整一年不能干活。可不干活，家里就沒有錢。

　　李：聽說你曾經去過東北包工程，當時沒有掙到錢嗎？

　　王：1988年我去的東北，當時已經找好幾十個人，工程接下來了，工程款也貸下來了，讓我當包工頭，我就去信讓她來做會計。

　　李：寫了多少封信？

　　王：15天里寄了4封吧，一直等不來她回信。過了一個月，我就回卸甲平了。勸她，咋勸都不中，我就讓我媽也給她做工作。你說你一個月才30多塊錢，我要是包工程至少能掙5萬，為啥不去？我就好幾天不理她，也不在家吃飯。有一天我實在生氣，就說，要不咱離婚吧，她聽了就哭了。

　　李：那后來呢？

　　王：后來我媽說，哪怕不掙錢，家也不能散了。就勸我，我也想開了。那以后，我就沒有了其他想法，讓她做她想做的事就行了。

　　李：不覺得委屈嗎？

　　王：當時也覺得委屈，有好長一段時間，心情都不好。但后來漸漸理解了她。

　　李：為什么？

　　王：因為她培養(yǎng)了后代啊，窮孩子有出息了才能走出大山。特別是2004年她被評為模范后，我覺得國家沒忘了咱，咱就是奉獻一切也值了。

　　王生英說，合生心疼她，從不讓她多干活，她欠他實在太多。

　　李：王老師干農活多嗎？

　　王：她就是個銀環(huán)（豫劇《朝陽溝》里人物），不會種地。你種的谷子，她不認識，當成草給你拔了。

　　李：那你還這么支持她教學，為什么？

　　王：女同志能做到這一點，咱是個男人，咋能做不到這一點？

　　李：她最大的缺點是什么？

　　王：最大的缺點就是脾氣不好。比如說，想干一件事，你要說不同意，不讓她干，她就會生氣。她一生氣，我就沒法兒，總不能兩個人都倔。（笑）

　　李：那她最大的優(yōu)點呢？

　　王：最大的優(yōu)點就是待人和氣，甭管老人、小孩，還是男女，都一樣，她對殘疾人照顧得最好。

　　李：她明年就退休了，你們倆有啥打算嗎？

　　王：也沒啥吧，送她做她想做的事吧。

　　一心支持她上學，一心支持她教書

　　采訪對象：王生英的母親（以下簡稱母親），77歲，卸甲平村人，務農

　　采訪者：安燕（以下簡稱安），鄭州大學新聞與傳播學院2007級本科生

　　安：您閨女現在出名了，您知道嗎？

　　母親：知道呀?。ㄐΓＤ憧磭乙膊幌釉蹃G人，還讓咱上電視呢，感覺國家沒忘了咱。

　　安：她小時候聽話嗎？

　　母親：聽話是挺聽話，就是脾氣倔，認死理兒，不過當老師后脾氣好了，有耐心了。

　　安：她上學時成績很好，是不是挺聰明？

　　母親：生英小時候就“心靈”（方言，聰明），學啥會啥，她也喜歡學。我想，她腿不方便，總得找個出路，就一心供她上學吧。

　　安：那個年代，特別是在山區(qū)，很少有人讓女孩上學的吧？

　　母親：是呀，當時她要上學，她爺爺奶奶都不同意，可我一心供她上學。

　　安：王老師說，上學時老師們都對她很好。

　　母親：可不是嘛，上小學時，老師想著俺家條件不好，她腿也不方便，就沒讓她交過學費。后來上初中，家里窮，弟妹也多，就尋思著讓她回家做飯吧。那個宋老師和韓老師來俺家好幾次，勸家里讓她上學，我也感覺，再難也得上學，以后她有出路了比啥都行。

　　安：當時王老師上初中要跑20多里地，她腿不方便挺不容易吧？

　　母親：當時上學，都是天擦黑兒就開始從家走，有時候在學校飯都吃不上。后來，我就早起給她煮一袋紅薯，再捎點咸菜，讓她當干糧。

　　安：她讀完了高中，沒有考大學嗎？

　　母親：她父親本來想讓她當醫(yī)生，考大學時，她因為體檢不合格沒考上，正好有個招老師的考試，她就說想去試試。我說，你想為國家辦事兒，那就試試唄。沒想到竟然考了個第一名，這就當老師了。（大笑）

　　安：聽說她和丈夫為去東北鬧過離婚，您當時有沒有勸她放棄教書？

　　母親：沒有，我從沒勸過她放棄教書。我想，既然你是老師，咱就一心教學，哪兒也不去。既然干了，那就一心干好這個事業(yè)。

　　【采訪手記】

　　指望

　　沿著林州郊區(qū)的柏油路，車開了40分鐘到王生英所在的卸甲平，當地人說，這路是2007年新修的，之前是土路，要進城，不容易。

　　這個清山秀水的村落，已經十幾年沒娶進來一個媳婦了，太窮。好一點的人家都遷出去了，村里沒見幾個青壯年。年輕一代，許多人在讀書后走出了大山，這也正是王生英的滿足和指望。

　　“王生英”從來就不是一個人，而是一群人。在卸甲平，我們還見到了李林生老師。問及他從教32年來最幸福的事，他的笑容開始舒展：“結婚那天，學生們送我的畫，擺滿了整個院子?！庇谒?，最大的滿足和指望，也不過如是。

　　卸甲平小學有14個孩子，他們跟外人很容易親近，普通話講得沒有林州口音，七嘴八舌地告訴你，爸爸媽媽都在外面上工。在哪里？太原，天津，還有鄭州。晚上我跟著奶奶睡。跟孩子們在一起，人是不容易老的。這些孩子，就是這里的指望。

　　令所有采訪者感嘆的，還有王生英和丈夫王合生的感情。雖然，“我們農村人不講究這個”，但那份眷顧，卻令人蕩氣回腸。他們的感情讓人明白，堅守和奉獻是一種情懷，不僅在工作中，還在愛情里。這也使得人們在浮躁的每一天，心里多了一層指望。

　?。ㄠ嵵荽髮W新聞與傳播學院2010級研究生 李光）

　　感受豐富和寧靜

　　王生英老師的家就在半山腰上，傍晚時分，我們陪著王老師走出門外，看著徐徐落下的夕陽，那樣的恬靜和美麗，37年的美好歲月在這個貧瘠的山村中慢慢流逝。

　　夜幕降臨，一種深深的寂靜籠罩著整個山村。在城市中生活的我們，雖然有些厭倦都市的喧囂和信息的過剩，但這里過分的寂靜和信息的匱乏卻給精神帶來了巨大的壓抑。37年，我想，換作是我，或許能抵御住物質的匱乏，卻無論如何忍受不了信息的匱乏和由此帶來的空虛。

　　可王生英老師會感到空虛和壓抑嗎？

　　在卸甲平的3天里，我找到了答案。雖然已快要退休，但她對學生的摯愛之情卻如陳年老酒日益醇厚。她稱她的學生為“小豆豆”，她和孩子們一起玩游戲，她總是習慣性地從兜里掏出紙巾來為孩子們擦鼻涕……當大學生志愿者教會了孩子們一首英語歌曲時，王老師向孩子豎起了大拇指，那一瞬間，她的眼睛里充滿了幸福，孩子們成了她全部的世界。

　　霎時，我明白了，只要有學生，王生英老師永遠不會空虛和寂寞。只要是在教育那些心愛的孩子，她的精神就永遠是豐富和寧靜的，她就能抵御一切物質的匱乏，驅散無盡的寂寞。

　?。ㄠ嵵荽髮W新聞與傳播學院2009級研究生 張威）

　　同事、同窗和學生眼中的王生英

　　趙虎林（王生英的同事，２００３年至２００９年任東平小學校長）：

　　她對待學生很細心

　　王生英２００３年調到東平小學，她的教學成績在學區(qū)內名列前茅。她教小孩特別有方法，教過六年級再回去教一年級，別人都會覺得吃力，而她就特有耐心，一遍一遍、手把手地教，很有成效。王生英對待學生很細心，她會在學校備有感冒藥，學生感冒了她就及時讓他們吃藥。記得有一個叫張國振的學生，父親死了，母親改嫁了，跟著爺爺奶奶生活。從他家到學校往返要三四里地，生英擔心他的安全，刮風下雨天都留他在學校吃飯。冬天很冷，生英見他穿得單薄，就給他買新衣服穿，張國振告訴別人，“王老師是我的親媽”。

　　王現昌（王生英的同窗，卸甲平村人，民間藝術家）：

　　艱苦環(huán)境練就她堅強性格

　　我和生英小時候，因為父輩都沒上過學，當時的教育觀念就是識幾個字就行了，生英能上學很不容易。上高中時，從卸甲平到橫水鎮(zhèn)要走２０多里地，其他同學用一個半小時，生英腿不方便，差不多要走４個小時。為了不耽誤上課，她每天早上４點多就得出發(fā)。放學回到家天都黑了。這２０多里路都是泥地，一下雨就泥濘得走不了，但生英還是天天上學。我每天都跟她一塊上下學，所以知道她上學的辛酸。她身上有種男孩子的勁頭，堅韌不屈，越是艱苦的環(huán)境，越練就她堅強的性格。她自己上學難，知道機會來之不易，所以她當老師，就特別希望孩子們都能上學。

　　王帥斌（王生英的學生，現在林州一中就讀高三）：

　　她都暈倒了，還給我們上課

　　我從學前班到二年級，王生英一直是我的老師。當時我們３０多個學生都在她家二樓上課，下課后就去樓下院子里玩老鷹捉小雞，王老師當雞媽媽，我們當小雞。王叔叔有時在旁邊照看一下孩子，小孩鬧別扭了，他就去拉開。我印象最深的是，有一次她上課時暈倒了。那天她好像感冒了，臉黃黃的，特別沒精神，聲音也啞了。她領著我們讀ａ，ｏ，ｅ，忽然怔了一下，可能是頭暈，就靠在了黑板上。我們大點兒的孩子就跑下樓叫王叔叔，他把王老師背了下去，還叫二年級的孩子帶著我們繼續(xù)上課。下課后我們都跑下去看王老師，她躺著，看見我們就說：“我得先把這幾節(jié)課上了，不能耽誤了?！蔽覀兌冀兄f不上課了，但她堅持要上完。王叔叔就背她上樓梯，我們一群小孩在后面跟著，幾個小女孩哭了起來。這個畫面，我一直記得。

　?。ú稍L者：鄭州大學新聞與傳播學院學生 婁雪、金亮、鄭會燕、李光）

　　這里有許多“王生英”

　　在卸甲平小學，我們見到了一位樸素、靦腆的老師，他叫李林生，跟王生英是同事，王生英帶學前班和二年級的音樂課，李林生帶二年級的其他課程。

　　1978年，高中畢業(yè)的李林生到卸甲平村的學校教書，他沒想到，這一去，竟在講臺上站了三十幾年。1993年，因教學成績突出，李林生被調至橫水鎮(zhèn)三中教學。在三中任教期間，一中校長要求將他調到自己學校，教辦領導不同意：“咋也不能把林生調走，骨干走了，誰來支撐這所學校？”

　　12年后，李林生被重新調回了這個當時“沒人想去的地方”——卸甲平小學?！罢f實話，我當時也不是很愿意，畢竟在初中已經適應了。”雖然不舒服，但他從沒想過放棄教學工作?！安还茉谀膬?，只要做一名教師，我就樂意，因為我熱愛這個工作?！崩盍稚f。卸甲平村的很多人都外出打工，李林生的家并不富裕，可他始終沒有動過“出去”的念頭，“我就是愛這一行，終身從事教育事業(yè)是我的志向?！?2年，在大山深處，李林生既當教師，又做農民，“不拋棄不放棄”，堅持牽著山里孩子的手往外走。

　　除李林生老師外，我們還采訪了卸甲平學區(qū)的其他老師，他們是——

　　東屯小學李瑞順老師，36歲，山區(qū)從教18年。教三年級數學。班里基本都是留守兒童。

　　東屯小學靳旺喜老師，58歲，山區(qū)從教36年。教四年級數學。他說，最好能有機會讓老師們到外面學習學習。

　　東屯小學郭興吉老師，52歲，山區(qū)從教33年。一年級包班，教語、數、音、體、美、品德等全部課程。

　　東下洹小學趙生金老師，56歲，山區(qū)從教37年，三年級包班。

　　東下洹小學郭計順老師，57歲，山區(qū)從教40年，五年級包班。

　　東下洹小學靳子昌老師，50歲，山區(qū)從教29年，六年級包班。

　　東下洹小學常燕福老師，2000年從信陽農專畢業(yè)，山區(qū)從教10年，一年級包班。

　　東下洹小學鄧金賢老師，2002年從安陽師專畢業(yè)，山區(qū)從教8年，一年級包班。

　　東下洹小學蘇鴻雁老師，26歲，河北衡水學院畢業(yè)，從橫水一中到卸甲平支教，支教期兩年，負責全校的英語課教學。

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　　他們都是平凡的，在這艱苦的環(huán)境里，日復一日地做著自己平凡的工作。

　　但正是平凡的他和她，用自己瘦弱的身軀，托起了山村孩子的未來。他們的名字，都叫“王生英”。

　?。ㄠ嵵荽髮W新聞與傳播學院2007級本科生 婁雪）

　　知識改變兩代人的命運

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”，2010年深秋的一天，5歲的李雨柯坐在卸甲平村小學的教室里高興地唱著歌。正上學前班的她，和另外9名學前班的孩子以及6名二年級的學生一起“復式”上課。

　　她不知道，30年前，她的母親李香芹也坐在卸甲平村小學的教室里，唱著“學習雷鋒好榜樣”。那時，李香芹讀一年級，同一個教室里還有二至五年級的40多名學生。

　　李雨柯和母親李香芹的老師是同一個人——王生英。就像王生英教給學生們的歌一樣，37載，王生英像雷鋒一樣無私奉獻著，給每個學生媽媽般的呵護，希望能夠用知識改變每一個學生的命運。

　　在教壇耕耘37年，王生英已是兩代人的啟蒙老師。第一代學生，有的走出了大山闖世界，有的則守在山里務農。而第二代學生則大多走出了深山——有的在外打工，有的考上了大學，更多的正走在求學的路上。每個人都因為知識，或多或少地改變了自己的命運。

　　王從香是王生英的第一代學生，45歲的她在東平圈了地養(yǎng)起了豬，是村里唯一的養(yǎng)豬戶。王從香上學的時候，村里的條件普遍不好，買不起書，王生英就把作文范文抄在黑板上，讓學生們抄下來當教材用。一篇作文常常要分五六次才能完全謄寫在黑板上，但王生英從來沒有嫌麻煩。王生英這種要強的精神和細致的態(tài)度，直接影響了王從香。建豬圈、配種、買飼料、防瘟疫，在山區(qū)樣樣都是難題，王從香都能有條不紊地解決?！安蛔R字不行，不懂算術也不行，遇到困難就放棄更加不行?！蓖鯊南阏f，“學沒白上?！?/P>

　　王生英早年的另一個學生王變香，如今經營著村里唯一的小賣部。47歲的王變香經常會憶起上學時，王生英帶學生趟水過洹河的事。王生英的腿腳不便讓這種呵護變成一種危險，但她堅持了下來。王變香也堅持了下來，她堅持上完了初中，所學知識已經足夠讓她對小賣部的經營駕輕就熟，“買種子、化肥都需要文化，沒文化真的什么都干不成。”

　　對第一代學生的教育，王生英說：“時間和精力都需要兩倍”。由于父輩沒有文化，第一代學生從父母那里得來的一些知識是錯誤的，王生英在教學上首先要糾正原有的觀念，然后才能教新知識。有一次，王生英在課堂上講解飛機構造時說：“駕駛員坐在機艙里駕駛飛機?！庇袀€女孩子站起來說：“老師，不對！媽媽說，駕駛員坐在飛機的翅膀上開飛機?！?/P>

　　當王生英學生們的孩子成為她的學生時，這種“飛機”式的錯誤再也沒有出現過。第二代學生接受知識的能力強，也渴求學到新的知識，一下課就圍著王生英問這問那。

　　王生英的教學也從傳授知識擴展到對學生未來的引導。正在林州一中上高二的王政斌從小喜歡唱歌，上小學的時候，王生英發(fā)現了他的音樂天賦。每當“復式教學”課堂紀律亂了，王生英就讓王政斌上講臺唱首歌調節(jié)氣氛。王政斌也因此愛上了音樂，學起了電子琴。如今，聲樂已經是王政斌引以為豪的特長。

　　學生們不僅從王生英那里學到了知識，也學到了她堅強不屈的精神。王變香的侄女也是王生英的第二代學生，王變香說侄女就是王老師的一個翻版。從初中輟學學裁縫，到自學服裝設計，再到現在做服裝生意，她憑著堅強的意志克服了創(chuàng)業(yè)路上的種種困難。

　　剛剛從鄭州大學畢業(yè)的馬靜是王生英培養(yǎng)出的15名大學生之一，而更多的孩子，是像王政斌一樣，正走在改變自己命運的路上。

　?。ㄠ嵵荽髮W新聞與傳播學院2008級本科生 金亮）

（責任編輯：張予）