王生英，女，河南林州市衡水鎮(zhèn)卸甲平村小學教師。漢族，黨員，48歲，教齡30年。當選為2004年全國模范教師候選人。簡要事跡如下：山村女教師，30年教學生涯中，20年以校為家，10年以家為校。1978年雨季校舍破舊，為保證學生安全，她挨家挨戶給學生上課。1986年放棄改行多掙錢的機會，自愿調(diào)到最偏僻的學校，將破舊倉庫修補未教室。1993年，學校被暴風雨摧毀，為方便本村學生讀書，她就把學生帶到家里上課，后又和丈夫一起把家里的小麥、谷子等賣了，并賒帳、借錢建起了家庭學校。為償還債務，一家人節(jié)衣縮食，拾柴燒火做飯、挖野菜充饑，將省下的錢為學生添置學習用品。

　　王生英同志是河南省林州市橫水鎮(zhèn)卸甲平村一名普通的山村女教師。她所在的山村經(jīng)濟比較落后，土地貧瘠，山路崎嶇，交通十分不便。這里的人們仿佛生活在與世隔絕的環(huán)境，生活清貧，教育落后。為了改變山區(qū)的落后面貌，王生英同志立志家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，克服身體殘疾，以頑強的意志和不屈不撓的精神扎根山區(qū)小學教育三十載，譜寫了一曲可歌可泣、蕩氣回腸的歌，被譽為山區(qū)的“蒲公英”和“傲巖爭春的青松”。是什么力量使她在如此艱苦的條件下安貧樂道、無怨無悔，三十年如一日呢？“讓山區(qū)的每一個孩子都能上學是我最大的心愿?！蓖跎①|(zhì)樸的話語折射出一個山村教師高尚的品格。

　　一、“讓山區(qū)的孩子都能上學”是她多年的夙愿

　　1956年，王老師出生在卸甲平的西平自然村。父母都是老實巴交的農(nóng)民。和絕大多數(shù)的農(nóng)民家庭一樣，生活十分清貧。幼時又遭不幸，一場疾病使她患上小兒麻痹癥，落下殘疾?？缮院脧姷耐跎?，偏偏喜歡上了讀書，但是在當時，上學簡直就是一種奢望，因為家家都是糠菜半年糧。村里的許多孩子因為家境貧寒上不起學，一些家庭根本就不讓孩子上學，更何況一個女娃，而且還有殘疾。為了上學，王生英哭著、鬧著求爹娘。爹娘疼愛她而且比較開通，他們咬咬牙，答應了的生英要求。為了供生英上學，他們省吃儉用，從牙縫里擠錢。生英的母親給人家紡花常常深夜未眠，父親冒著危險到山上采石。體味著父母的辛勞，眼見著兒時的伙伴因為貧窮上不起學，在山上放羊、拾柴、嬉戲打鬧，王生英深深體會到山區(qū)孩子上學是多么的不易！于是她暗暗立下志向，刻苦學習，長大當一名教師，讓村里的孩子都能上學，都上得起學！在父母艱難的支撐下，王生英勤奮刻苦，終于讀完了高中，并在1974年以優(yōu)異的成績考取了民辦教師，實現(xiàn)了她多年的愿望。當她第一次走上講臺，看著幾十雙渴望知識的目光，她激動得流下眼淚，立志要扎根這貧瘠的山區(qū)，為山區(qū)的孩子，為山區(qū)的教育事業(yè)奉獻自己的青春和熱血。

　　二、“山路崎嶇，擋不住腳下的路”是她獻身教育的決心

　　王生英生活的卸甲平村共有6個自然村，村與村之間不是大河相隔，就是隔山而望，從家里到鄉(xiāng)里，二十多里的山路一口氣都不歇還要走四個多鐘頭。她教學的第一站是東平自然村。從家到學校，中間了隔著一條大河，平常需要走半個鐘頭的路程。因為王生英同志腿腳不便，摔跤是常有的事。每到雨季，山陡路滑，河水暴漲，架在河上的木橋常常被洪水淹沒、沖斷，往返學校只好從河壩上趟著沒膝深的河水過河，隨時都有摔倒的可能，一不留神就可能被河水沖走。即便是身體健壯的青年人，從這兒過河都是小心翼翼、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。初任教師的那幾年，王老師滿腦子想的都是教學工作，趟水過河從來沒有害怕過。經(jīng)常渾身泥濘地趕到學校，又回到家里。那時候鄉(xiāng)親們一次次攙扶、學生們一次次接送，增添了她干好工作的信心和勇氣。1978年6月，陰雨下個不停。破舊的校舍已經(jīng)不能經(jīng)風擋雨。在這樣的教室里上課，實在太危險了，為了保證孩子們的安全，她只好讓他們回到家里。這時候的王生英，心里沒有了著落，急得團團轉(zhuǎn)，只盼著老天爺趕快把雨停下來，可是雨依然不停地下著。為了不耽誤孩子們的學習，她拖著殘疾的腿，冒著不停的雨水，踏著泥濘打滑的山路，挨家挨戶到每個學生家里上課、輔導、批改作業(yè)。20多天里，不管雨有多大、風有多急，每天堅持跑遍全村，決不落下一個孩子。因路滑摔倒過多少次，已經(jīng)記不清了?？粗趵蠋熋刻爝@個樣子，鄉(xiāng)親們感動得說不出話來，心疼地拉住她的手一股勁地掉眼淚。孩子們哭著說：“王老師，你不要再挨家挨戶地跑了，我去把他們都叫到我家里來！”鄉(xiāng)親們無言的淚水、孩子們質(zhì)樸的話語就象縷縷春風，拂干了王老師濕漉的衣衫，撫慰著他摔疼的腿腳。每當這時候, “學春蠶吐盡銀絲織春景，做人梯獻出碧血育人才?！边@兩句恩師的贈言便浮在眼前,心里便增添了無窮的力量。

　　為了鐘愛的教育事業(yè)，在三十年的教學生活里，王生英同志二十年以校為家，從來沒有誤過學生一節(jié)課。初任老師的頭8個月都是在涉河中度過的。為了給程度差的學生補課，王老師常常以校為家，以學生家為校，默默地奉獻著一切。多少個夜晚，跋涉在山間小道上，道路漆黑，沒有燈火，摔跤是常有的事。一次竟從山半腰滾下來……山路崎嶇，沒有動搖她獻身教育的決心。長時間的摸爬滾打，她竟能在崎嶇的山道行走自如了。

　　鄉(xiāng)親們的支持，孩子們的敬重，使王生英感到渾身有使不完的勁。山路再難，她不怕，工作再苦，她能頂住。由于山村落后，一些人不重視教育，認為上學沒啥出息，不愿讓孩子上學。有些人認為一個殘疾女人，拖著病腿東奔西跑，是出風頭，是自找罪受。甚至村里的個別干部也冷言冷語，諷刺挖苦。為此，她曾感到過委屈，也曾傷心地落淚，心想，干好事咋也這么難！但是鄉(xiāng)親們信任的目光和孩子們期盼的眼神，使她把所有的委屈、淚水都拋在了一邊。能和孩子們在一起，她感到踏實和快樂。

　　三、“有付出、有犧牲，才能換來山區(qū)的面貌的改變”是她對三十年來教學生涯的理解

　　山區(qū)的教師是十分清貧的，在那過去的日子里，作為一名山區(qū)的民辦教師，工資少得可憐。升英同志每月拿過5元、10元、30元、40元、70元的工資。別說貼補家里，就是維持自己的生計也很艱難。而在當時，王生英的裁縫活兒在村里是出了名的，憑著她的本事和心勁，完全可以開個裁縫店，掙錢養(yǎng)活全家是沒有問題的。而且家里人和親戚朋友也曾多次勸過她，但是她沒有動心。因為山里的孩子離不開她，她也離不開山里的孩子們。

　　1985年，王生英同志的丈夫王河生在東北找到了掙錢的門路，承包了一個建筑工程。一個工程下來，收入相當可觀。丈夫懷著興奮的心情回家與王老師商量：“咱們一塊到東北吧！我管工地，你當會計，不用受累，掙錢又多，比你在家教書強一百倍?！闭煞虻男那?，王老師能理解，他是為了她好，為了這個家好。但是她卻勸丈夫說：“誰不知道錢多了好，誰不知道過清閑的日子好?？稍勰転榱隋X，撇下這些孩子嗎？我們山里人缺的不僅僅是錢，更缺的是知識和文化呀！”丈夫被她的赤誠打動了。為了她鐘愛的事業(yè)，為了山區(qū)的教育事業(yè)，王河生最終放棄了東北的工程。從那以后，他成了學校的義務好后勤。在山區(qū)的小道上，他用自行車馱著生英上班下班、開會學習。學校的門窗壞了，他義務修理，校舍漏了，他主動修補，為了改善學生學習的條件，他花錢給學生打造了32塊水泥板桌面。這在當時，成了大隊里條件最好的學校。

　　1986年。王生英老師自愿調(diào)到最偏僻、最遙遠的桃園學校。教室設在一個廢棄的破舊倉庫里。由于年久失修，每到下雨的時候，總是外面大下，里面小下，教室的墻皮四處脫落，地面也是坑坑洼洼，支水泥板的泥墩東倒西歪，水泥板動不動就歪倒，經(jīng)常不是壓著學生的腳，就是碰著學生們的腿。找村里反映，也未能及時解決。丈夫看在眼里，記在心上。他利用學生放學的時間，悄悄地壘好土墩，修整了不平的地面，為孩子們上課解除了后顧之憂。接著他又自己花錢，買來一百多片藍瓦，修補好教室的屋頂?？粗龅倪@一切，王老師感到莫大的幸福和鼓舞。工作到了忘我的程度，每天起早貪黑地備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生，經(jīng)常吃住在學校。長時間的勞累和營養(yǎng)不良，她的身體變得消瘦、虛弱，常常暈倒在課堂上。

　　人們都說，山里的孩子不金貴，摔摔打打又一年。每當想起這句話，王老師便想到那些心酸的往事。多少個夜晚拖著疲倦的身子回到家里，看著兩個年幼的孩子因為沒人照顧，害怕地依偎在墻角，又饑又渴地喊著媽媽的時候，她常愧疚地落淚。特別是有一次雨天的夜晚，她結(jié)束家訪和補課、渾身是泥地回到學校，看見姐姐把弟弟摟在懷里，依著墻角睡著了。兒子滿臉是血，女兒臉上還掛著淚珠。她把姐弟倆喊醒，兒子一下?lián)涞剿膽牙?，哭著說：“媽媽，你咋一直不來呀！”這時王生英再也按捺不住內(nèi)心的傷痛，摟著一雙兒女，淚水奪眶而出。

　　為了山區(qū)的孩子和山區(qū)的教育事業(yè)，王生英老師一心撲在工作上，對家庭的照顧很少。每到祭日，她就會到父親的墳頭前，為父親燒上一把紙。因為在他老人家生前，好沒有盡到當女兒的孝道。1980年，父親大病住院，母親又身患腎病，無力照顧父親，三個弟弟、兩個妹妹當時都還年幼，照顧父親理當是她這個當大姐的責任。但是幾十個學生就她一個老師，她離開了，他們就得停課。權(quán)衡再三，她只好去求大妹妹替她去照顧父親。當時她妹妹還小，沒有出過家門，這么重的擔子讓她去擔，實在太難為她了。看著妹妹泣不成聲的樣子，她感到揪心般的難過。1990年父親老病重犯，病臥在床。王老師當時正擔任著四個年級的課，床前盡孝都是弟弟妹妹們的事。即使在父親病重期間，都很少能抽出時間去照看父親，直到父親去逝，也沒能親自給他喂一口水、一口湯，父親的永別給她留下了永久的遺憾和愧疚。

　　今天，女兒和兒子都已長大成人，上了大學。女兒回憶兒時的經(jīng)歷時，在信中對她說：“那時候，看著媽媽你整天又忙又累，我們心中也挺難過。天天餓著肚子等你盼你，卻不見你回來，特別是冬天，你連夜給學生做棉簾，我們沒有棉衣你卻不管。又冷又餓的時候，我們總認為你不是一個好媽媽。每當聽別人家的孩子唱‘世上只有媽媽好’時，我們就煩。現(xiàn)在我們才逐漸明白，你并不是不愛我們，你只是把對家庭的愛、對兒女的愛深深地埋在心里，因為生活在那樣特定的環(huán)境里，要成就一番事業(yè)，必須有付出、有犧牲，而付出和犧牲對媽媽你來講，只能以家庭為代價。”女兒這番真切的話語，使她熱淚盈眶，心中的傷痛多少得到一些撫慰。

　　四、“再苦不能苦孩子，以家為校十余載”是她無私奉獻的寫照

　　九十年代，在偏遠的山區(qū)，能有一間破舊的教室上課，就是老師和學生最大的心愿了。坐在嶄新的教室里上課學習，簡直是一種奢望。可是就連這樣的心愿，一夜之間也化為烏有。

　　1993年，一場狂風暴雨沖垮了他們賴以學習、生活的校舍，破舊不堪的教室，坍塌成一片廢墟。王生英老師和學生們望著那一片瓦礫，傷心地哭了。怎么辦？讓孩子們到哪里去上學？村里再也找不出一間能容下幾十個學生的房屋。到外村學校去借讀？不行！外村學校的情況也好不到哪里去，而且去外村上學要途經(jīng)兩條狼路，野狼經(jīng)常在那里出沒，過去曾有過小孩被狼吃掉的事情，孩子們經(jīng)過那里是很危險的。她拖著殘疾的腿多次找村委會反映情況，請求村里盡快蓋幾間教室，得到的回答是“村里窮，眼下拿不出錢來”。被迫無奈，她只好領(lǐng)著學生到野外上課。一個破舊的黑板、一群衣衫襤褸的孩子圍坐在荒草地上，學生們趴在地上寫字、做作業(yè)，情景是那樣的凄涼。有一次，他們正在山上上課，驟然間烏云密布、電閃雷鳴，還未來得及轉(zhuǎn)移，黑板便被大風卷走，學生的書本被狂風刮得七零八落。傾盆大雨直瀉下來，洪水沖得山石叮當亂響，孩子們嚇得亂作一團。她再一次把情況反映到村上，仍然沒有滿意的回答。無奈之下，她便和丈夫商量，決定把孩子們領(lǐng)到家里去上課。家里的房子雖然不寬敞，也很破舊，但總比在野外上課強多了。愛人聽了她的話，二話不說，便回家收拾屋子去了。從此，她們家里間、外間，還有門口臺階便成了三個班學生的教室。

　　孩子們在擁擠不堪的環(huán)境里上課，畢竟不是長久之計，時間長了會影響到學生的身心發(fā)展。王老師常常為此事犯愁，一心想把自己家的房子改造成大一點的教室。這在當時談何容易呀！1989年因為愛人生病欠下一大筆債，而她當時每月只有40元的工資。怎么辦？和丈夫一合計，就是砸鍋賣鐵，也要建房。于是夫妻倆橫下一條心，把家里的大豆、玉米、谷子，小麥全拉出去賣了，蓋房的錢還差很多，于是他們又到東姚鄉(xiāng)李家廠村付銀順家賒磚瓦。好話說了一籮筐，并答應給人家付利息，才談妥了磚瓦的事。為了解決木材問題，他們把家里的大小樹木全刨出來，又到幾十里外的安陽縣馬家鄉(xiāng)橫嶺村姨父家借椽子和檁條，單單去她姨父家拉木料就跑了三次。有一次深夜兩點，愛人還沒有拉料回家，她在家坐臥不安，和鄰居一起到幾里以外的路上去接。因為那兒的山路非常難走，村里的車常常出事，當時又是深夜，萬一有個好歹，家庭和孩子的命運都無法想象。王生英在焦急中等待了許久，終于看見閃亮的車燈，聽到“拖拖”的響聲，繃在心里的那根弦才松下來。

　　在建房的日日夜夜里，王老師和丈夫一起挖沙、刨石子，搬磚、和泥，不知熬了多少個不眠之夜，終于建成了她和孩子們?nèi)找古瓮募彝W校。為了學生們的安全，他丈夫又想盡辦法，給樓梯走廊焊上了欄桿。從此，鄉(xiāng)親們沒有了后顧之憂，孩子們有了寬敞的教室。而她和丈夫因為建房過度操勞累倒了。丈夫常常吐血、流鼻血，她也常常暈倒在課堂上。

　　在以家為校的日子里，為了給學生創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境，為了償還欠下的大量的外債，一家人節(jié)衣縮食，每天拾柴燒火做飯、挖野菜充饑。省下一個錢不是給學生購買錄音機、磁帶，就是給他們添置學習用品。學生們的衣服臟了她給他們洗；學生們餓了，她給他們燒火做飯；學生生病了，她給他們打針吃藥；天氣冷了，她給他們添衣服、做棉門簾。孩子們就像生活在自己的家里一樣，她就像他們的母親。山里人都非常實誠，為了報恩，學生和鄉(xiāng)親們常常把家里的米、面、油、雞蛋送到她家里，每次王老師都把禮物一一退回去，因為她辦學沒有任何其他的想法，圖得就是讓孩子們好好學習。

　　在王老師的學生中，有一個下肢癱瘓的同學叫李增華。他只能靠雙拐行走，生活不能自理。剛來學校的時候，增華的父親十分為難，一再說給她送來個累贅。望著增華渴望上學的目光，王老師毫不猶豫地收下了他，并對他父親說：“孩子雖然殘疾，但是他和其他孩子一樣，也有受教育的權(quán)利?！睘榱藴p輕家長的負擔，她每天背著他上樓、下樓，背著他上廁所，幫助他解腰帶、系鞋帶。一背就是兩年。隨著增華年齡的增長，背著增華上樓越來越吃力。有幾次還摔倒在樓梯上。愛人見狀，毫無怨言地接過了背增華上樓下樓的任務，一背又是四年。十年里，在領(lǐng)導和鄉(xiāng)親們的關(guān)心鼓勵下，在丈夫的配合支持下，無論經(jīng)歷了多少艱難，她都沒有氣餒過。每當提起這事兒，她總是說：“雖然苦了自己，苦了家里，但是為了學生，值得！”

　　20年以校為家，10年以家為校，雖然普普通通、坎坎坷坷，但她選擇了教師這一天底下最光輝的職業(yè)，并為之默默奉獻，而無怨無悔；三十多年來，她雖然沒有顯赫的功績、沒有令人羨慕的收入，然而能扎根山村、播種知識，實現(xiàn)了她“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學子，拂兩袖清風”的夙愿。三十多年過去了，數(shù)名學生升入了大學、數(shù)十名學生升入了高中，教學成績多年在全鄉(xiāng)名列前茅，數(shù)百名有知識、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。……成績雖然微不足道，卻是她擁有的最大的財富。

　　王生英同志是紅旗渠的兒女，自力更生、艱苦奮斗的精神時時刻刻感染著她，無私奉獻、不斷進取的品格時時刻刻激勵著她。使她勇于面對山區(qū)的貧困、環(huán)境的險惡和身體的殘疾，頑強地實現(xiàn)著自己“培育名花香天下，造就棟梁建中華”的志向。

　　三十多年過去了，王生英老師滿懷深清地說：“家鄉(xiāng)依舊貧困，但已是今非昔比；我依然貧窮，但已是翻天覆地。這是知識的力量，這是教育的偉力。我甘于清貧，但我不甘于家鄉(xiāng)的貧困。在今后的歲月，我將以自己微薄之力廣播知識的種子，讓它在家鄉(xiāng)貧瘠的土地上開出絢麗的花朵，結(jié)出累累的碩果?！?/P>

（責任編輯：張予）