王生英讓同事們看她和胡總書記的合影，分享幸福。 郭炳德 攝

　　“在貧困山區(qū)，有許多人民教師在嘔心瀝血地工作，因?yàn)檫@是我們的職責(zé)，我們要無(wú)愧于人民教師這個(gè)光榮的稱號(hào)?！?nbsp;  

　　王生英，“全國(guó)教書育人楷?！?、河南省林州市卸甲平小學(xué)教師。即使身有殘疾，仍堅(jiān)守在貧瘠的太行山下36年，為了讓貧困的孩子昂首走出大山，奉獻(xiàn)了自己的青春和熱血。人們都說(shuō)，聽她的故事，就仿佛看到了20世紀(jì)50年代蘇聯(lián)電影《鄉(xiāng)村女教師》中風(fēng)靡中國(guó)的銀幕形象瓦爾瓦拉，于是，她被媒體譽(yù)為“中國(guó)的瓦爾瓦拉”、中國(guó)版“鄉(xiāng)村女教師”。

　　9月14日，是王生英參加完“全國(guó)教書育人楷?！北碚脮?huì)返回河南的日子。林州市像歡迎凱旋的英雄一樣，派出專人專車到鄭州新鄭機(jī)場(chǎng)迎接這位扎根山區(qū)36年，立志讓山區(qū)貧困孩子用知識(shí)改變命運(yùn)的小學(xué)教師。

　　從新鄭機(jī)場(chǎng)到林州的260公里路上，記者和載譽(yù)歸來(lái)的王生英坐在車?yán)锖ｉ熖炜盏亓闹?。她拿出胡錦濤總書記在接見受表彰教師代表時(shí)與他們的合影讓記者看。令她難忘的是，胡總書記還記得她這個(gè)山村教師，一握住她的手，就微笑著說(shuō)：“辛苦你了，在山區(qū)堅(jiān)持工作這么些年！”

　　這是她第二次受到胡總書記的接見，上一次是2004年在全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范表彰會(huì)上。

　　“是不是上了些年紀(jì)的人都會(huì)特別依戀故土？”王生英似乎在自問自答，“可是我不覺得自己老呢！”她說(shuō)，她覺得自己有山里人的特點(diǎn)：鐵腿，能跑路；鐵嘴，不怕講話；鐵肩，能負(fù)重；鐵手，有力量?！斑@次在北京開會(huì)，劉延?xùn)|國(guó)務(wù)委員握住我的手后有些驚訝地說(shuō)，‘王老師的手特別有勁兒’?！?/FONT>

　　“開學(xué)了，我惦記著孩子們。這幾天人在北京、上海，可我老做著在山區(qū)的夢(mèng)，夢(mèng)里都是和孩子們?cè)谝黄鸬默嵥槭??！蓖跎⒏嬖V記者，教育部領(lǐng)導(dǎo)特別照顧他們這些常年工作在山區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)的一線教師。教師代表們參加完在北京的表彰會(huì)，又在教育部派出的專人陪同下參觀了上海世博會(huì)，這讓她這個(gè)平時(shí)很少出遠(yuǎn)門的山里人，有機(jī)會(huì)領(lǐng)略世界各地的秀麗風(fēng)光、科技成果、人文景觀……“可我白天參觀著世博園，走進(jìn)遙遠(yuǎn)的歐洲、非洲、美洲，晚上的夢(mèng)總也離不開太行山，離不開紅旗渠，離不開學(xué)校旁邊那條流淌不息的洹河，離不開和我朝夕相伴的學(xué)生，我的心永遠(yuǎn)屬于山區(qū)的孩子們?！?/FONT>

　　用一條腿創(chuàng)造人生價(jià)值

　　9月15日一大早，記者便從林州市驅(qū)車來(lái)到了卸甲平，趕往位于山崖之上的卸甲平小學(xué)。

　　與5年前記者來(lái)采訪王生英時(shí)不同的是，當(dāng)?shù)卣呀?jīng)在洹河上架起了一座水泥橋，使得汽車可以開到卸甲平小學(xué)的崖下。秋高氣爽，山崖旁、道路邊，到處都是碩果累累的莊稼。小心地將車?？吭谏降琅赃?，步行走過一段長(zhǎng)長(zhǎng)的斜坡，一拐彎再越過一段只能容下一只羊走過的陡坡，上到崖上便是卸甲平小學(xué)的“大門”。

　　王生英一大早就來(lái)上班了。穿的還是在北京受到胡總書記接見時(shí)的那身衣服，干凈、整潔，腳上一雙女式皮鞋雖不名貴，擦得也像9月8日那樣锃亮的。雖然和孩子們分開僅7天，但她卻感到有7個(gè)月那么長(zhǎng)。孩子們還沒有來(lái)上學(xué)，她就順手拿起一把掃帚，在已經(jīng)算得上干凈的小小校園里掃了起來(lái)。

　　早上8點(diǎn)30分，王生英回到家鄉(xiāng)后的第11個(gè)小時(shí)，卸甲平小學(xué)的國(guó)旗已經(jīng)升起，她和教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人李林生開始給孩子們上課。

　　走進(jìn)那間比較簡(jiǎn)陋的教室，依舊一邊是6名二年級(jí)學(xué)生，一邊是8名年齡不等的“學(xué)前班”孩子。孩子們懵懵懂懂地知道，他們的老師剛從遙遠(yuǎn)的北京和上海回到自己的身邊。最為懂事的二年級(jí)學(xué)生李昭陽(yáng)能大致地說(shuō)出“王老師是全國(guó)模范教師”這個(gè)比較“專業(yè)”的名稱。隨后的課間操上，腿腳不便的王生英在李昭陽(yáng)這個(gè)得力助手的幫助下，參與到全校師生的文體項(xiàng)目“貓捉老鼠”中，校園里一派火熱的景象。

　　活躍在學(xué)生中，雖然身有殘疾但卻笑容燦爛，這種工作狀態(tài)王生英已堅(jiān)持了36年。

　　1956年，她出生在卸甲平村。4歲時(shí)的一場(chǎng)小兒麻痹癥，給這個(gè)天資聰慧的女孩留下了后遺癥，她的右腿殘疾了。但是，倔強(qiáng)的王生英不相信自己真的成了無(wú)用的人，她在尋找用一條腿創(chuàng)造人生價(jià)值的路。

　　還在兒時(shí)，眼看伙伴們因?yàn)樨毟F上不起學(xué)，聚集在山上放羊、拾柴，王生英就深刻體會(huì)到山里孩子上學(xué)是多么不易。于是她暗自立下志向，長(zhǎng)大后要當(dāng)一名教師，讓村里孩子都能上得起學(xué)。

　　王生英憑著頑強(qiáng)的毅力上完了高中，1974年，又以優(yōu)異的成績(jī)考上了民辦教師，終于實(shí)現(xiàn)了自己多年的夙愿。

　　王用林老人是卸甲平村原黨支部書記，這位70歲的老人親眼見證了教過鎮(zhèn)上兩代人的王生英為山區(qū)孩子作出的奉獻(xiàn)。他還記得，1973年冬天，鄉(xiāng)里舉行招教考試，50人參加考試，王生英考了第一名?？梢?yàn)樗菤埣踩?，讓不讓她?dāng)老師，當(dāng)時(shí)大家有過爭(zhēng)論。“雖然我身體殘疾，但只要思想不殘疾，照樣能當(dāng)個(gè)好老師！”年輕氣盛、斗志昂揚(yáng)的王生英用這樣一句表態(tài)，打消了鄉(xiāng)里、村里許多人的顧慮，從此走上了從教之路。當(dāng)上教師那一刻，她暗下決心，要做一棵傲然挺立的青松，扎根在這貧瘠的太行山區(qū)，為山區(qū)的孩子奉獻(xiàn)自己的青春和熱血。

　　為了實(shí)現(xiàn)這樣的諾言，身患?xì)埣驳耐跎⒏冻隽顺Ｈ穗y以想象的艱辛和努力。

　　卸甲平村這個(gè)王生英生活和工作的地方，共有6個(gè)自然村，村與村之間不是隔河相望，就是隔山而居，每走一次對(duì)她的病腿都是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。從家里到鄉(xiāng)里去開會(huì)，10多公里的山路，正常人一口氣不歇還要走4個(gè)多鐘頭，對(duì)她來(lái)說(shuō)更是一次“長(zhǎng)征”。她的教學(xué)第一站，是距離她家兩公里之外的東平村小學(xué)。兩公里的山路，隔在家里與東村之間的洹河，就成了考驗(yàn)王生英意志的天然試卷。

　　每逢雨季，河水暴漲，架在河上的木橋被洪水沖斷，這個(gè)瘸著一條腿的姑娘便只好繞道從河壩上趟著沒膝深的河水到學(xué)校上課。在風(fēng)雨交加、河水暴漲的天氣，她每次都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地涉水過河，然后心有余悸地回望身后，再為自己鼓勁加油，繼續(xù)前行。

　　后來(lái)，為了照顧身體不便的王生英，領(lǐng)導(dǎo)將她調(diào)到了離她家較近的西平小學(xué)。這讓王生英感到格外溫暖，干勁更足了。

　　1978年夏秋季節(jié)，連天陰雨。校舍破舊，外面下大雨，教室里下小雨。為了保證學(xué)生的安全和學(xué)習(xí)時(shí)間，王生英不顧自己殘疾，拿著教科書，踏著泥濘濕滑的山路，巡回到方圓幾里內(nèi)的學(xué)生家里上課、布置作業(yè)。風(fēng)里來(lái)、雨里去，數(shù)次摔倒，又?jǐn)?shù)次艱難爬起來(lái)，就這樣一直堅(jiān)持了20余天。每當(dāng)鄉(xiāng)親們看見這個(gè)身體殘疾的姑娘一身汗水一身泥巴的樣子，總是感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，心疼地拉著她的手掉眼淚。孩子們則哭著說(shuō)：“王老師，您不要再挨家挨戶地跑了，我們都集中到一個(gè)地方學(xué)習(xí)吧！”

　　36年，類似的情形已數(shù)不清發(fā)生過多少次。每次遇到困難時(shí)，站在太行山下，遙望著從山間流出、又奔向遠(yuǎn)方的洹河，王生英就會(huì)想，山區(qū)孩子成才太不容易了，只要能送他們走出大山，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，需要我這個(gè)當(dāng)老師的付出多少，我都義不容辭啊。

　　從以家為校到以校為家

　　上世紀(jì)七八十年代，在王生英家鄉(xiāng)這樣的偏遠(yuǎn)山區(qū)，村里沒有條件建設(shè)教學(xué)點(diǎn)的校舍，于是，王生英的家就成了孩子們的學(xué)校。

　　后來(lái)，村里找了一間舊倉(cāng)庫(kù)作為教室，勉強(qiáng)能為學(xué)生遮風(fēng)擋雨?？墒蔷瓦B這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，一夜之間也化為烏有。

　　那是一個(gè)卸甲平小學(xué)所有學(xué)生至今回憶起來(lái)仍心有余悸的夏季，一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨沖垮了孩子們賴以學(xué)習(xí)、生活的校舍，破舊不堪的教室坍塌成一片廢墟。王生英和學(xué)生們望著那一片瓦礫，傷心地哭了。

　　沒辦法，王生英只好領(lǐng)著學(xué)生到野外上課。一個(gè)破舊的黑板靠在樹上、一群衣衫襤褸的孩子圍坐在荒草地上聽課，趴在地上寫字、做作業(yè)。有一次，她正在給孩子們上課，驟然間烏云密布、電閃雷鳴，還未來(lái)得及轉(zhuǎn)移，黑板便被大風(fēng)卷走，學(xué)生的書本被狂風(fēng)吹得七零八落。傾盆大雨直瀉而下，洪水沖得山石叮當(dāng)作響，孩子們嚇得亂作一團(tuán)，紛紛抱住老師的腿。王生英盡可能堅(jiān)強(qiáng)地給孩子們做“靠山”，不斷安慰孩子們說(shuō)：“別怕，有老師呢！”直到家長(zhǎng)們來(lái)接回各自的孩子，淋得上下透濕的王生英才拖著酸痛的腿回到家里。

　　為了讓孩子們有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，王生英和丈夫商量，把孩子們領(lǐng)到家里來(lái)上課。就這樣，王生英家的里外間，還有門口臺(tái)階便成了3個(gè)班學(xué)生的“復(fù)式教室”。

　　雖然孩子們有教室了，但家里太擁擠，畢竟不是長(zhǎng)久之計(jì)。王生英常常為此發(fā)愁，一心想把自己家的房子改造成大一點(diǎn)的教室?？墒?，當(dāng)時(shí)她的愛人王河生因生病欠了一大筆外債，王生英自己每月工資只有40元，改建教室對(duì)他們來(lái)說(shuō)異常艱難。好在王生英的想法得到了丈夫的大力支持，他們決定，就算砸鍋賣鐵，傾盡所有，也要建成一間教室。

　　夫妻倆把家里的大豆、玉米、谷子、小麥全拉出去賣了，可是蓋房的錢還差很多。于是他們又到鄰近鄉(xiāng)的磚廠講情，希望能盡快用上磚瓦，條件是給賣家付利息，才談妥了磚瓦的事。為了解決木材問題，他們把家里的大小樹木全砍了，又到幾十里外的親戚家借來(lái)椽子和檁條，解決了建房的原材料問題。

　　沒有錢請(qǐng)人力，王生英便拖著一條病腿，和愛人一起挖沙，刨石子，搬磚，和泥。不知熬了多少個(gè)不眠之夜，終于，他們?nèi)找古瓮募彝W(xué)校建成了。從此，孩子們有了寬敞的教室，鄉(xiāng)親們沒有了后顧之憂。而王生英和丈夫卻因建房過度操勞而累倒了。丈夫常常吐血、流鼻血，王生英也多次暈倒在課堂上。

　　在以家為校的日子里，為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為了償還欠下的大量外債，王生英一家人節(jié)衣縮食，經(jīng)常擠出時(shí)間到山上拾柴做飯，挖野菜下飯。省下的錢不是給學(xué)生購(gòu)買錄音機(jī)、磁帶，就是給他們添置日常學(xué)習(xí)用品。孩子們的衣服臟了，王生英給他們洗；肚子餓了，她給他們做飯；哪個(gè)孩子生病了，她還要請(qǐng)來(lái)醫(yī)生給他打針開藥；天氣冷了，她便用從牙縫里擠出來(lái)的錢給他們添衣服、做棉門簾。孩子們說(shuō)：“我們?cè)谕趵蠋熂依飳W(xué)習(xí)，就像生活在自己家里一樣。”

　　王生英曾經(jīng)教過的學(xué)生王帥斌告訴記者，有一次，全班學(xué)生正在王老師家二樓的教室里等她上課，一會(huì)兒，王老師的丈夫背著她上來(lái)了。原來(lái)，王生英正發(fā)著燒，連上樓的力氣也沒有了。得知老師發(fā)高燒還要堅(jiān)持上課，學(xué)生們都哭了。大家懇求她回去休息，等病好了再來(lái)，并告訴老師大家愿意上自習(xí)課。王生英不答應(yīng)，堅(jiān)持放學(xué)后再去看病。待她上完那節(jié)課時(shí)，學(xué)生們哭著把她送下樓。自此以后，班上的同學(xué)似乎格外懂事了。王帥斌說(shuō)，這位離不開學(xué)生的老師，讓他們明白，心里裝著他人的人，永遠(yuǎn)是偉大的。

　　在以后的10多年里，隨著國(guó)家農(nóng)村辦學(xué)體制的逐步完善，政府對(duì)農(nóng)村學(xué)校的投入逐步增加，林州市在教育資源整合上的力度也不斷加大，橫水鎮(zhèn)的小學(xué)布點(diǎn)日趨合理，農(nóng)村孩子們終于有了寬敞明亮的教室。從此，孩子們從王生英的家里搬了出來(lái)。王生英的工作也先后在東平、桃園等多所學(xué)校間調(diào)動(dòng)。

　　“不管在哪個(gè)學(xué)校，王老師都把學(xué)校當(dāng)作自己的家?！睓M水鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)賈懷慶對(duì)記者說(shuō)，“從王老師的身上，我們看到了一個(gè)無(wú)限忠誠(chéng)于教育事業(yè)的共產(chǎn)黨員的高尚品德，也看到了一個(gè)山村教師的淳樸、執(zhí)著和無(wú)私奉獻(xiàn)?！?/FONT>

　　學(xué)生是她最大的財(cái)富

　　2010年9月7日，王生英冒著綿綿秋雨，來(lái)到北京參加慶祝第26個(gè)教師節(jié)暨“全國(guó)教書育人楷?！北碚脮?huì)。從下榻賓館乘車到人民大會(huì)堂的路上，她像前幾次來(lái)首都一樣，出神地凝望著窗外，深情地回憶起6年前她第一次來(lái)到這里時(shí)，第一個(gè)愿望就是要在天安門廣場(chǎng)照張像，帶回去給孩子們看看。

　　無(wú)論走到哪里，王生英總是惦記著她的學(xué)生們，卻往往忽視了自己的孩子。

　　想到自己家的娃，王生英總會(huì)感到心酸。回憶起數(shù)不清的夜里，自己拖著疲倦的身子回到家，看著兩個(gè)年幼的孩子因?yàn)闆]人照顧，蜷縮在墻角又饑又渴地喊著媽媽，她就會(huì)愧疚落淚。讓她印象特別深的是，一個(gè)雨天的夜晚，她結(jié)束家訪和補(bǔ)課，渾身是泥地回到學(xué)校，看見姐姐把弟弟摟在懷里，倚著墻角睡著了。兒子滿臉是血，女兒臉上還掛著淚珠。她把姐弟倆喊醒，兒子一下?lián)涞剿龖牙?，哭著說(shuō)：“媽媽，你咋一直不回來(lái)呀！”這時(shí)王生英再也抑制不住心痛，摟著一雙兒女，淚水奪眶而出。

　　王生英的兒子王關(guān)增如今已工作了，他回憶道：“小時(shí)候，我總是納悶兒，人家的媽媽都在關(guān)心自己的孩子，而我們的媽媽怎么只知道關(guān)心別人家的孩子呀！那一年，爸媽為了蓋教室，累得生了病，我們饑一頓飽一頓。后來(lái)房子蓋好沒錢安玻璃，媽就把家里給我們做棉鞋的布料全拿出來(lái)做窗簾，為學(xué)生們御寒。那年冬天，我可是連棉鞋都沒有穿啊，氣得我一個(gè)冬天不愿理媽媽……”

　　2009年教師節(jié)前，已經(jīng)上大學(xué)的女兒王瑞賢給母親寫來(lái)一封信。回憶兒時(shí)的情景時(shí)，女兒寫道：“那時(shí)候，媽媽你每天都忙到很晚，我和弟弟幾乎天天餓著肚子等你，卻不見你回來(lái)。又冷又餓的時(shí)候，我們總認(rèn)為你不是一個(gè)好媽媽。每當(dāng)聽別人家的孩子唱‘世上只有媽媽好’時(shí)，我們就很難過……現(xiàn)在，我終于理解了你，知道你是世界上最好的媽媽。”讀著女兒的信，王生英熱淚盈眶。

　　對(duì)于父母，王生英也深感愧疚。父親患病臥床那年，她正承擔(dān)著4個(gè)年級(jí)的課，床前盡孝只能是弟弟妹妹們的事。即使在父親病重期間，她都很少能抽出時(shí)間去照看父親，父親去世后，這份遺憾久久地留在了她的心里。

　　36年來(lái)，王生英沒有顯赫的功績(jī)，沒有令人羨慕的收入，然而她無(wú)怨無(wú)悔。她說(shuō)：“學(xué)生是我最大的財(cái)富，他們的健康成長(zhǎng)是我最大的快樂和收獲?！?/FONT>

　　卸甲平村的王帥斌、王政斌兩兄弟，憶起少兒時(shí)代，聲音哽咽。帥斌上二年級(jí)時(shí)，媽媽因?yàn)橐碌馗苫?，無(wú)法照顧弟弟政斌，就讓5歲的弟弟隨帥斌一起來(lái)到王生英的家庭學(xué)校，成了一名學(xué)前班的“預(yù)科生”。5歲的孩子，淘氣自不必說(shuō)，拉屎撒尿這樣的事也得王生英照顧。帥斌記得，王老師總是在弟弟最需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)在他面前。

　　類似的故事還有很多。父親病故、母親改嫁的五年級(jí)學(xué)生張國(guó)振，跟著80多歲的爺爺奶奶生活，饑一頓飽一頓地過日子?？吹剿钋锢镞€身穿一件單衣來(lái)上學(xué)，王生英就幫他買了新秋衣、新秋褲；六年級(jí)學(xué)生李朝勤，父母離婚，跟著爺爺生活，沒錢買鞋襪，在寒冷的冬季還赤著腳，王生英看到了，硬是拖著殘疾的腿，步行幾里山路到商店為孩子買來(lái)了鞋襪，而她自己，衣服破得補(bǔ)了又補(bǔ)都舍不得花錢去買新的……

　　山區(qū)教師是清貧的。在王生英從教30多年的生涯里，經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)和精神的富有在她身上得到了完美統(tǒng)一。當(dāng)山區(qū)民辦教師時(shí)，她的工資從每月5元、10元、30元、40元漲到轉(zhuǎn)正前的70元，別說(shuō)貼補(bǔ)家里，就是維持自己的生計(jì)也很艱難。而在當(dāng)時(shí)，王生英的裁縫活兒在村里是出了名的，憑著她的本事和為人，開個(gè)裁縫店，掙錢養(yǎng)活全家是沒有問題的。但是她沒有動(dòng)心。因?yàn)樯嚼锏暮⒆与x不開她，她也離不開山里的孩子們。

　　1985年，王生英的丈夫王河生找到了一份如意的工作，幫在東北承包建筑工程的一個(gè)朋友做管理，誰(shuí)都知道這是個(gè)掙高薪的工作。但回到家里和王生英一合計(jì)，夫妻倆最后的“統(tǒng)一意見”是放棄。

　　談起王生英的經(jīng)濟(jì)條件，老人王用林回憶起這樣的細(xì)節(jié)，1988年過春節(jié)，王生英家包的餃子全是蘿卜餡，只加了兩棵蔥。“有件事沒第二個(gè)人知道，記者同志你來(lái)了我講給你，”老人神秘地壓低了聲音對(duì)記者說(shuō)，“2008年汶川地震，上級(jí)不是號(hào)召黨員交特殊黨費(fèi)支援汶川嗎？王生英一次交了2000元！”

　　“誰(shuí)不知道錢多了好？誰(shuí)不知道過清閑的日子好？可為了掙錢就撇下這些孩子我心里實(shí)在不忍心呀！”回憶起當(dāng)年的選擇，王生英至今仍然說(shuō)自己的選擇“值得”。

　　30多年來(lái)，她扎根山村、播種知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的志愿。如今，在山民的后代中，多名學(xué)生升入了高中、大學(xué)，走出了大山，成為投身祖國(guó)建設(shè)的人才。王生英說(shuō)：“讓孩子們走出大山，昂起頭走向社會(huì)，這就是我擁有的最大財(cái)富！”

　　社會(huì)沒有忘記這位太行山的優(yōu)秀女兒，王生英獲得了諸多榮譽(yù)。然而，王生英卻說(shuō)：“我太平凡了，所做的也只不過是一個(gè)人民教師應(yīng)該做的事情。在邊遠(yuǎn)地區(qū)，在貧困山區(qū)，有許許多多的人民教師和我一樣在為孩子們嘔心瀝血地工作著，因?yàn)檫@是我們的職責(zé)，我們要無(wú)愧于‘人民教師’這個(gè)光榮的稱號(hào)?！?/FONT>

　　眾評(píng)

　　王生英老師無(wú)怨無(wú)悔，不講條件，不計(jì)報(bào)酬地奮斗于教育戰(zhàn)線，感動(dòng)著我們所有人，成為我們林州全體教師愛崗敬業(yè)的動(dòng)力?！种菔袡M水鎮(zhèn)東下洹學(xué)區(qū)校長(zhǎng)楊永和

　　小時(shí)候，我常會(huì)在心中責(zé)怪媽媽：你究竟是誰(shuí)的媽媽呀？你咋不管自己的孩子呢？現(xiàn)在，我也身為人母，知道了世界上除了母愛，還有師愛，而師愛需要更加無(wú)私的精神。我終于理解媽媽了，在那個(gè)時(shí)候，作為一名山村教師，她就是全體學(xué)生的媽媽?！跎⒌呐畠和跞鹳t

　　說(shuō)到底，生英也是在為家鄉(xiāng)造福、為社會(huì)作貢獻(xiàn)，我咋能拖她的后腿呢？——王生英的丈夫王河生

　　我一個(gè)身強(qiáng)力壯的男子還好說(shuō)，工作、生活條件簡(jiǎn)陋一點(diǎn)，多吃點(diǎn)苦就挺過去了，可是王老師是一個(gè)腿有殘疾的女同志，能一干幾十年真不容易。那是有一種崇高的信念在支撐著??！——林州市橫水鎮(zhèn)卸甲平小學(xué)退休教師趙虎林

　　我這個(gè)山里的女娃子能上到高中，是因?yàn)橥趵蠋焺裾f(shuō)爹娘讓我讀書，她的關(guān)心和熱情燃起了我奮斗的理想。如果將來(lái)讓我選擇人生道路，我愿意當(dāng)一名小學(xué)教師，回到我還不富裕的家鄉(xiāng)，像王老師一樣當(dāng)一只吐絲的春蠶，為山區(qū)的鄉(xiāng)親們奉獻(xiàn)自己的力量?！种菔新殬I(yè)高中學(xué)生王寧

　　在貧困山區(qū)，有許多人民教師在嘔心瀝血地工作，因?yàn)檫@是我們的職責(zé)，我們要無(wú)愧于人民教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。（記者 郭炳德）

（責(zé)任編輯：周仙姿）