開學(xué)的日子臨近，天津市濱海新區(qū)漢沽河西第一小學(xué)教師王金敏開始進(jìn)入緊張的備課當(dāng)中?！拔覍⒔虒W(xué)當(dāng)作畢生的事業(yè)來看待，我為能成為一名教師而感到自豪?！币恢惫ぷ髟诮虒W(xué)一線的她帶著這份熱忱在教師崗位上走過了30多個(gè)歲月，在腳踏實(shí)地教書育人的過程中，引領(lǐng)著學(xué)生志存高遠(yuǎn)，自己也收獲著一季又一季的桃李芬芳。

王金敏正在備課

　　這些日子里，王金敏經(jīng)常翻看學(xué)生名冊，熟悉學(xué)生的信息，“這些孩子來自不同的家庭，有著千差萬別的性格和愛好，對于他們的引導(dǎo)十分重要，我的一個(gè)行為或者一句話就有可能影響他們的一生?！蓖踅鹈粽f，為給學(xué)生一個(gè)無憂無慮的童年，教師不僅需要高度的責(zé)任感，更需要科學(xué)的教育方法呵護(hù)學(xué)生成長，遇到問題要因勢利導(dǎo)。有一次，她所帶的班級收取服裝費(fèi)用，有一個(gè)學(xué)生找到她反映自己的錢丟失了。王金敏趕忙放下手中的事，悄悄地了解情況，又調(diào)看了監(jiān)控，找到了“拿錢”的學(xué)生，之后她并沒有聲張，先通知了這名學(xué)生的家長，從保護(hù)孩子身心健康的角度勸說家長不要公開批評，后利用周會課講故事的方法請大家?guī)兔ψ尫b錢悄悄“回家”。轉(zhuǎn)天，丟錢的學(xué)生告訴她服裝錢回來了，從此，“拿錢”的學(xué)生也再未出現(xiàn)過此類問題?？粗⒆幽樕蠣N爛的笑容，王金敏感到由衷的欣慰。

　　除了對心理教育的關(guān)注外，王金敏也十分注重提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。每年，她都會針對“學(xué)困生”列一份“幫扶名單”，不僅為他們找好學(xué)習(xí)伙伴和“小老師”，還在課上有意識地提問他們簡單的問題，回答正確后，加以表揚(yáng)和鼓勵，幫助他們樹立自信心；課下和他們談心，有的放矢地對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　幾年前，王金敏任教的班級里有2位隨班就讀的殘疾兒童，與其他學(xué)生的學(xué)習(xí)水平相差距離較大。為了兩個(gè)孩子的進(jìn)步，她付出了大量的時(shí)間、精力和愛心，每天早來晚走，克服家中老人重病住院的困難，想方設(shè)法調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給他們學(xué)習(xí)的小竅門和小方法，利用“放大鏡”和“顯微鏡”尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，將他們的關(guān)注點(diǎn)引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上。經(jīng)過王金敏堅(jiān)持不懈的努力，兩個(gè)孩子的抽測結(jié)果終于達(dá)到合格水平。王金敏巧借他倆的進(jìn)步又促進(jìn)了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，期末抽測班級平均分比期中抽測高出8分，這讓她得到了學(xué)生的喜愛、家長的好評和領(lǐng)導(dǎo)同事的高度肯定。

　　在去農(nóng)村學(xué)校輪崗期間，王金敏經(jīng)過了解學(xué)生和家長的情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的作文水平普遍不行。她打開思路，決定用“以點(diǎn)帶面”的方法帶領(lǐng)全班學(xué)生提高學(xué)習(xí)水平。班里有位尖子生擅長寫作，她寫的童話故事連載在學(xué)校每周的報(bào)刊上，令同學(xué)們羨慕不已。王金敏以此為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生寫日記，鼓勵大家暢所欲言地寫，每周進(jìn)行一次交流。經(jīng)過一段時(shí)間的堅(jiān)持，學(xué)生們筆下出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)優(yōu)美的故事。

　　王金敏在工作中積累的經(jīng)驗(yàn)讓她收獲了累累碩果。她撰寫的30多篇教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、班會設(shè)計(jì)、教育敘事等榮獲市區(qū)級一、二、三等獎，其中，有兩篇分別刊登在《天津教育》和《德育研究》上；20多節(jié)賽課、心理班會課、微課等榮獲市區(qū)級一、二、三等獎；參與研究三項(xiàng)國家級、市級課題，曾被評為國家級課題先進(jìn)個(gè)人。

　?。〒?jù)天津工人報(bào)消息 天津工人報(bào)記者王曉君 秦帆）