在山青水秀的藍山縣，有個名叫賀錦志的化學教師，他個矮，臉圓，鼻梁上架著寬邊眼鏡，面帶笑容，說話溫聲細語，走路不緊不慢，一副憨態(tài)可掬相。他參加工作二十三年來，為了教育，耐得住苦，歇不住腳，先后有500多名畢業(yè)生從他的手里走進清華、北大等高等學府。他是省市縣化學骨干教師，1998年被評為全國優(yōu)秀教師，2005年又被評為全省先進工作者。他的事跡在偏遠的山城——藍山廣為傳誦。

　　“小賀老師，他就是穿行在瑤山村寨的一頭不知疲倦的千里牛!”

　　1982年師專畢業(yè)后，賀老師照理可以分配到條件好的縣城中學，可他硬是要到離家近百里、四周滿是莽莽蒼蒼大山的民族中學任教，人們都說他“傻”，而他這一“傻”就是七年。

　　每個學期，他都很少回家，一有空，他就往學生中鉆，向孩子們問問寒、噓噓暖，說說貼心話。學生有難處，他總記掛在心上，想方設法幫助解決。為此，他總是忘了時間，每次食堂開飯，他最后一個到，同事們總怪他不守時，“憨”。少數(shù)民族地區(qū)條件差，生活苦，學生文化底子差，中途輟學的學生相當多，賀老師看在眼里，急在心里。他當班主任做的第一件事就是背學生花名冊，學生姓名、住址、家長姓名等他爛熟于心，并下定決心爭取不讓班上的孩子輟學。山區(qū)山高路遠，為了瑤山孩子，他經(jīng)常爬山涉水去家訪、勸學。有一天下午近五點鐘了，家住大橋桂陽村的翟發(fā)順不在教室，賀老師非常焦急，擔心翟發(fā)順想不開，在回家的路上出事，便來不及向學校領導匯報，就找來兩個與翟發(fā)順同鄉(xiāng)的同學作陪，匆匆地向他家趕去。由于當?shù)亟煌ㄩ]塞，他們摸著黑翻山越嶺，趕到翟家，已是晚上九點多了，累得精疲力竭的賀老師，看到翟發(fā)順時，懸著的一顆心才落了下來。

　　每年寒假發(fā)通知書，別的老師很麻利，一般是在學校等學生來領，賀老師卻盡量把通知書親自送到學生或家長手中。一年冬天，他獨自一人到離校百余里的荊竹鄉(xiāng)送寒假通知書，看看幾個瀕臨失學的學生。進瑤山后天氣突然變冷，隨時有下雪封山的可能。但賀老師認為進一次瑤山不易，為了多走訪幾家，沒有及時出山，等到該走訪的地方走訪完，大雪已經(jīng)封山了。等到天氣略有好轉，賀老師冒著風雪爬到瑤山回到家里，已經(jīng)是臘月二十八了，面對年邁的父母，聽到“不孝之子”的痛斥，賀老師愧疚的淚水止不住地流……短短的七年時間，他不知翻越了多少座山，摔過多少個跟頭，磨破多少雙解放鞋，硬是憑雙腳踏遍了藍山五個少數(shù)民族鄉(xiāng)的大多數(shù)瑤山村寨，民族中學也因他的努力聲望日漸提高。當年民族中學的校長逢人便夸，“小賀老師，他就是穿行在瑤山村寨的一頭不知疲倦的千里?！薄r至今日，瑤胞們還對矮個子憨老師記憶猶新、津津樂道。

    “賀老師，你真是我們的恩人呀，你的大恩大德，我們一輩子都忘不了!”

    賀老師關心愛護學生，時刻把學生的冷暖疾苦裝在心里。班上學生生日時，他會準時帶領全班同學點歌祝福；當某位學生生病時，他會抽時間問候拿藥；當同學有困難時，他會為他排憂解難。凡生活在他班上的每個學生，都能感受到他父親般的溫暖。1989年，調(diào)入縣二中后，他還是憨勁十足，只要是知道哪個學生有困難，他就歇不住腳，立刻就往那里跑。有一年，開學已經(jīng)兩天了，班上只有曾少成一個人因學費不足而未來報到。安排好工作后，賀老師就急忙坐車趕到離縣城三十公里的邊遠山村——藍屏，并步行十多里路到了曾少成家。由于父母離異，父親出走，家里只剩曾少成和年邁的祖母?？吹竭@個情景，賀老師噙滿淚水，當即拿出身上僅有的五十元錢，并安慰他們，表示一定會想辦法幫少成度過難關?；匦：螅R老師在全班開展了“獻愛心”活動，又帶頭捐款，募捐到了四百多元錢。當曾少成婆孫倆從賀老師手中接過四百元錢時，年邁的老人連聲說：“賀老師，你真是我們的恩人呀，你的大恩大德，我們一輩子都忘不了!”曾少成同學也禁不住流下了感激的淚，后來他發(fā)憤學習，考上了大學。

    畢業(yè)于哈爾濱工程專科學校的賀軍政還能回憶起賀老師親切的笑容。十年前，他在二中102班，因為受社會不良思想的影響，無心讀書。父母恨鐵不成鋼，經(jīng)常對他指責痛罵。有天晚上，賀軍政賭氣出走，剛接手班主任的賀老師知情后，不顧小孩正發(fā)高燒，二話沒說就和家長一道外出尋找。深夜，在校園蹦跶的賀軍政，看到冒雨四處尋人而深夜未歸的賀老師，他忍不住帶著哭腔喊道：“賀老師，我在這里!”疲憊的賀老師并未責怪頑皮的學生，而是帶他回到自己家中，曉之以理，動之以情，耐心教育。以后賀老師又反復找他談心，告訴他正確的交友觀，幫他樹立遠大的理想。在賀老師的耐心教育下，賀軍政逐步走上正軌，終于在第二年的高考中考上哈爾濱工程?？茖W校。

    就這樣，他視學生如親人，時刻將愛和溫暖送到同學們當中，在學生們眼里，賀老師是兄長、是父親，在賀老師的班里處處洋溢著兄弟姐妹般的情誼。在他的感召下，一個個后進生轉化成優(yōu)等生，一個個差班轉變成好班。他當班主任的那些年，所帶班級的年鞏固率均在96％以上，特別是二中125班九科畢業(yè)會考合格率達99．75％，奧賽中有8人次獲市級以上獎勵，被評為最佳文明班級。

    “老賀呀，你也該勻點時間，想想家事了。”

    賀老師愛學習，總以學習為樂，在學習園地中總是歇不住腳。節(jié)假日，當別人在牌桌前“修長城”時，他埋頭學習；夜幕下，當別人在悠閑“侃大山”或在輕歌曼舞時，他也在埋頭學習。他疏于親戚間走動，以至親戚朋友都說他“生疏”了，特別是剛進二中那陣，他更刻苦，總是擠時間加強業(yè)務進修，提高自身素質。當時，因為忙，年過三十的他還未娶上媳婦，同事就笑他：“老賀呀，你也該勻點時間，想想家事了，不要年年只見得到哥哥，就看不到嫂嫂哦!”在家抱孫心切的父母催促得更急：“你討老婆也要憨到什么時候呀?”1990年，他辜負了父母的期望，媳婦沒娶上，倒換來了大學本科文憑和理學學士學位。對此，賀老師只好在心中一遍遍地默默表達他的歉意。

    賀老師有深厚的專業(yè)知識，有過硬的育人本領，課也上得好。為了上好每堂課，他備課總要比別人花費更多的心血，精心設計和安排教學的任何一個環(huán)節(jié)，從不放松，白天忙碌的他晚上經(jīng)常工作到深夜。他的家人怨他：“別人備課就是白天抄抄教案，你就憨不過，總要熬到深夜?！闭n上，他還善于把新的教育理念有機地融入自己的教學之中，自覺讓學生成為“平等中的首席”，重視學生的親身體驗，經(jīng)常把演示實驗改為學生實驗，把課上得直觀、生動、有趣。課外，別人在家照看小孩、拉拉家常，可他憨，他仍歇不下，非得組建化學興趣小組不可，把化學從課堂內(nèi)搬到課堂外，還搞些“四小”活動，讓學生領略生活當中化學的魅力。興趣小組的學生撰寫的小論文，以及“生物多用實驗裝置”“呼吸助動演示器”等小制作獲市級獎。

    賀老師參加工作二十多年來，堅持站在教學第一線，逐漸形成了“重情—合作—探討—發(fā)展”的教學特色，化學課深受學生喜愛，學生學得實、學得活、學得有味，每屆化學高考成績，總在全市重點中學中排名靠前。在學生對教師的教學測評中，對他的滿意率達100％，評價優(yōu)秀率達99％。

    “老賀呀，你這個領路人，該加把勁了，徒弟都強過師傅了啊!”

    1993年下期，賀老師擔任生化教研組長。為了優(yōu)化教學，他同樣歇不住腳，帶領大家向教研要效益。 1995年下期，他不辭勞苦與老師們赴廣州華南師大附中參觀學習多媒體教學的經(jīng)驗，回校后，又馬不停蹄地組織老師們一道反復結合實際，探索實踐，將多媒體教學應用于生化教學之中。他積極鼓勵和支持老師撰寫教研教改論文，近十幾年來，在他的指導和帶領下，該組老師發(fā)表或獲獎論文達百余篇，其中黃紹雄老師、夏申平老師的論文還榮獲國家級大獎，另有幾十人次的論文獲省級獎。他建議教師教學要緊貼生活，重視實驗教學，盡量改演示實驗為學生實驗，改驗證性實驗為探索性實驗，適時帶領學生走出課堂，到生活當中尋找生化的樂趣，這樣將理論和實踐結合起來，進一步提高了學生動腦動手能力，形成了生化教學的素質教育模式。

    在培養(yǎng)年輕教師工作中，他照樣“歇不住腳”，為讓年輕教師早日“挑大梁”，從1998年后自愿不再年年任教高三課程，而是用心指導本組的青年教師。作為學科帶頭人，他從不保留，總是傾其所學，認認真真地指導年輕教師，給他們答疑解惑。在他的精心指導下，該組教師迅速成長。學校老師開玩笑說：“老賀呀，你這個領路人，該加把勁了，徒弟都強過師傅了啊!”賀老師憨厚地笑笑，“怪不得你們講我憨，我不能再憨了，要加快腳步了呀!”在二中的這些年，他培養(yǎng)的十多位生化老師大都成為高中教學骨干力量，已能完全勝任從高一至高三年級的教學，解決了縣二中化學老師緊張的局面。

    “賀主任，你總在做事，沒得休息，真是鐵打的人呀!”

    為了學生他歇不住腳，為了教學他歇不住腳，為了老師他歇不住腳，為了學校他也同樣歇不住腳。

    為人正直、工作細心的他曾被推選為學校工會主席。擔任工會主席以后，他經(jīng)常深入到教職工中了解情況。從小事做起，關心教職工生活，維護教職工合法權益。為疏通修復綜合樓的下水道，他和蠻不講理的店老板據(jù)理力爭；為使師生們能按時就餐，他冒著酷熱和鍋爐師傅搶修鍋爐；為校園安寧，他冒著危險和竄入校園尋釁的流氓搏斗……

    2002年，新一屆學校領導班子成立，他被安排擔任總務主任，兼高三的兩班的化學教學工作。有些老師就認為他職位低了，工作苦了，替他“鳴不平”，說這是學校在“整”他，勸他要說說話，不能老是不吭聲。可他就是“憨”，不但不說話，還認真熟悉后勤工作的方方面面，干得特起勁。當時學校正處于創(chuàng)辦省級重點中學的驗收評估階段，后勤管理變得比以往任何時候都繁雜、瑣碎，但他沒有因總務工作的繁重而退卻，而是像一架永不知疲倦的機器，憑著雙腳每天穿行于食堂、學生寢室和教學區(qū)之間。一天，學校學生新公寓出現(xiàn)供水困難，幾百名學生沒水用，他捋上衣袖，冒著危險爬上水塔，盡管有點恐高，但他仍硬著頭皮，一級一級往上爬，終于爬上30多米高的水塔，從中午忙到天黑，終于修好了?？粗鴮W生能用上水了，他心滿意足地笑了，完全忘記了剛才驚險的一幕。看著一頭灰的賀老師，師傅們非常感動：“賀主任，你總在做事，沒得休息，真是鐵打的人，別人說你憨，我們可真服了你，你放心，你以后安排我們做啥事，我們一定讓你滿意。”賀老師就是這樣急師生之所急，想師生之所想，沒有歇腳的時候，在學校的每個角落都灑下了他辛勤的汗水。

    “在家鄉(xiāng)教書，苦點、窮點，但人充實、心安，何必往外呢!”

    當然，賀老師也有歇得住腳的時候。1995年臘月二十三，家家戶戶都忙著過年，家中病重的老父親翹首期盼兒子早日歸來，家里人也再三催促他盡快回家看看，可他由于畢業(yè)班教學任務重，推了一天又一天，等回到家時，父親叫著他的名字，永遠閉上了眼，這成了他心中永遠的遺憾。在市場經(jīng)濟的沖擊下，不少山區(qū)教師紛紛流向發(fā)達地區(qū)，有著高超教學水平的賀老師，成了外地學校爭先搶奪的“香餑餑”。那年，廣東順德、南海等地的幾所學校以每月五千元的工資和其他優(yōu)厚待遇向賀老師“公關”，并多次希望他加盟。親朋好友也多次勸他要跟上時代潮流，挪好窩，并張羅著為他祝賀送行。然而，賀老師歇住了腳，沒有心動，他平靜地說：“在家鄉(xiāng)教書，苦點、窮點，但人充實、心安，何必往外呢!”他毅然謝絕了高薪和優(yōu)厚待遇，在“你死守藍山這偏僻的窮山溝，不會有大出息”的怨聲中，一如既往地憨守在家鄉(xiāng)這片教育熱土上，默默地耕耘，灑播著自己的光和熱。

　?。ㄍㄓ崋T：伍紹勤、廖加偉、唐  輝）

（責任編輯：賀慧）