作為江蘇江陰中等專業(yè)學(xué)校的一名教師，年僅28歲的“江蘇工匠”羅自利自信滿滿地認(rèn)為，自己就是一個“深受學(xué)生愛戴、家長歡迎和社會各界廣泛贊譽(yù)”的存在。事實上，這幾年江陰中專在各級各類比賽中取得了一系列好成績，其中就有他的辛勞和汗水。

　　一個普通班40名學(xué)生，一個競賽班10名學(xué)生，先期競賽班學(xué)生和普通班學(xué)生一樣上課，但選進(jìn)競賽班后，每天就要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。羅自利承認(rèn)，帶那樣的競賽班有壓力，但他喜歡并且享受這種壓力和挑戰(zhàn)。他甚至把自己的網(wǎng)名設(shè)定為“狴犴”，沒有特別的意思，就為了挑選幾個不那么好認(rèn)的漢字。這就是可愛的“90后”，有些張狂，總愿意自己不走尋常路。

　　從工人到教師的角色轉(zhuǎn)換

　　還在讀書時，羅自利就收獲了許多競賽優(yōu)勝。參加工作后，他更是帶領(lǐng)學(xué)生獲得了一項項耀眼的榮譽(yù)。他始終記得他的老師說過的話：“中國企業(yè)中，工人很多，工匠太少，有機(jī)會要把自己學(xué)到的知識教給更多人，那樣中國的企業(yè)才有可能站起來、走出去。”

　　正是因為這樣的教誨，大學(xué)第五年實習(xí)的時候，羅自利在無錫一家精密機(jī)械廠做了一年工人。但是當(dāng)他畢業(yè)時，聽說澄西船廠的技校在招收銑工專業(yè)的教師，他毫不猶豫就報名了，然后就到了江陰中專帶競賽班。他的大學(xué)同學(xué)中，包括他在內(nèi)只有兩個人當(dāng)了教師。說起這個，他不無自豪：“能夠當(dāng)上教師，首先肯定在專業(yè)上是出色的。”

　　羅自利從來不排斥當(dāng)教師，因此他的適應(yīng)過程特別短，幾乎一下子就完成了角色轉(zhuǎn)換。他由衷地感覺到，當(dāng)工人和當(dāng)教師最大的區(qū)別在于，以前只要關(guān)注自己干活就好了，現(xiàn)在要把東西教給學(xué)生，要關(guān)注學(xué)生。同時，他也真心地向同事們學(xué)習(xí)如何教學(xué)生，如何把自己所學(xué)的知識結(jié)合書本的知識點系統(tǒng)地教授給學(xué)生。他沒有教育經(jīng)驗，這是他最大的短板，也是他亟須提高的修養(yǎng)。讓羅自利無比慶幸的是，他如今帶的是競賽班，這可以讓他最大限度地避開所短、發(fā)揮所長。

　　帶領(lǐng)團(tuán)隊斬獲各類榮譽(yù)

　　羅自利帶的是競賽班，干的是爭強(qiáng)好勝的活，可他卻總能夠讓自己的心態(tài)保持平和。

　　自從當(dāng)上教師之后，羅自利確實為江陰中專帶來了許多榮譽(yù)：學(xué)生在2016年參加無錫市技能大賽，獲得數(shù)控銑工中職組、高職組、綜合加工中職組二等獎；2017年參加江蘇省技能大賽，獲得數(shù)控銑工中職組、高職組二等獎；2017年參加無錫市技能大賽，獲得了數(shù)控銑工中職組、高職組、綜合加工中職組二等獎；2018年參加江蘇省技能大賽，獲得數(shù)控銑工中職組二等獎、高職組三等獎。

　　同時，他個人也屢屢斬獲各類榮譽(yù)：2014年參加第43屆世界技能大賽的全國選拔賽，因為成績優(yōu)異入選中國集訓(xùn)隊；2016年參加第三屆江蘇技能狀元大賽，獲得二等獎；2017年被江蘇省總工會授予省五一勞動獎?wù)拢?018年參加第四屆江蘇技能狀元大賽，獲得職工組項目第一名，被大賽組委會授予新一屆“江蘇技能狀元”稱號并獎勵10萬元，享受省勞動模范待遇，列入省“333工程”項目培養(yǎng)對象。

　　對于獲得的一切個人的、集體的榮譽(yù)，羅自利并不覺得自己了不起，也不感覺有什么意外。這些年，隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，羅自利感覺到那就是瓜熟蒂落、水到渠成的必然結(jié)果。在他的心目中，自己帶領(lǐng)的團(tuán)隊，完全有能力取得更加炫目的成績，而那一切的贏得，不應(yīng)該是拼搏的結(jié)果，更應(yīng)該是心態(tài)的紅利。

　　培養(yǎng)更多時代需要的工匠人才

　　身為一名銑工教師，羅自利在這個科技、知識的價值越來越重要的時代，其實大有作為。2018年9月，他被校企合作單位諾普得機(jī)械有限公司聘請為技術(shù)指導(dǎo)專家，幫助他們解決了德國西門子公司醫(yī)療床滑輪的產(chǎn)品試件和工藝改進(jìn)。改進(jìn)后的產(chǎn)品質(zhì)量得到了德國公司的認(rèn)可，為諾普得機(jī)械有限公司爭取到了每年1萬件的訂單。同年11月，他又參與了江陰市和港機(jī)械有限公司有關(guān)壓縮機(jī)渦旋零件的機(jī)械加工工藝的編寫，并在此基礎(chǔ)上改進(jìn)了工藝，使加工效率提高了近50%，為公司降低了成本。

　　當(dāng)然，身為一名教師，他更關(guān)心自己學(xué)生的出路。江陰天田真空設(shè)備制造基地、江陰市惠爾信精密機(jī)械裝備有限公司、乾邦精機(jī)股份有限公司、江陰市諾普得機(jī)械有限公司、江陰市凱華機(jī)械制造有限公司、賽英電子股份有限公司……他對自己學(xué)生走出校門后加入的每一家公司都了如指掌。雖然他帶的第一批學(xué)生才剛剛參加工作一年多，還不可能表現(xiàn)出所有的潛力，但他們已經(jīng)在機(jī)械制造、數(shù)控加工、程序編制等方面展現(xiàn)出了勝人一籌的素質(zhì)。

　　“那些用人單位對我們競賽班的學(xué)生還是比較滿意的，他們對加工工藝的分析、程序的編制，都比普通班的同學(xué)要好很多，可以與他們企業(yè)的老員工媲美。而且他們會的東西比較多，可以適應(yīng)更多崗位的挑選?！绷_自利自豪地說。

　?。〒?jù)江蘇工人報消息 江陰市總工會）