在寧夏理工學院見到59歲的趙惠娥時，她手拿一瓶冰鎮(zhèn)礦泉水，敷著微微腫起的右眼：“老毛病了，一著急上火，眼睛就有點腫?！?/p>

　　這幾日，通過采訪趙惠娥，一個個性鮮明的知識分子形象逐漸被定格：她是一個帶領師生在鹽堿灘上墾荒種樹的拓荒者，一個愛占小便宜的趙大姐，也是一個在辦學投入上出手大方的趙院長。她細膩柔情，為引才留才、為教職工家屬入學和看病跑前跑后、事無巨細。她所做的一切，都是為培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)，給更多人提供人生出彩的機會。

行事潑辣，也細膩柔情

　　鹽堿灘上種不活樹、問題學生不好管、經費不足辦學難……自打入教育這行，趙惠娥遇到的事，沒有一件好辦的。

　　1986年，大學畢業(yè)的趙惠娥等待分配工作期間，去了原寧夏石嘴山聯(lián)合職業(yè)大學代課。那時的校園樹無幾棵、房無幾間。剛畢業(yè)的趙惠娥當起了包工頭。每天早上5點多，她帶著學生用小推車拉沙子、推水泥、運磚頭，和施工隊一起蓋校舍。幾天下來，入校時剛買的皮鞋就被磨破了。

　　一年后，趙惠娥放棄了分配好的銀行工作，選擇留校任教。2005年，學校升為本科并更名為寧夏理工學院。2008年，校長的接力棒遞到趙惠娥手中。這一年，遷址后的新校舍要建、背的債要還、辦學質量要提升，舉步維艱。

　　種樹就是個大難題。占地4500多畝的新校區(qū)，1500多畝都是鹽堿地，還有一些是有土地癌癥之稱的白漿土?！巴笟庑圆睢⒂鏊珊?，種樹活不成，蓋房子地基不穩(wěn)，建好的操場不是鼓包就是陷坑?！壁w惠娥說。

　　10年間，教職工春天種活樹、來年拔死樹。在不斷試錯中總結經驗，他們找到了一種用砂漿石、酒糟或醋糟回填地下土改良土壤的辦法。趙惠娥發(fā)動全校教師連夜到附近的酒廠搶購酒糟，改良土質后重新栽植樹木，才有了綠樹成蔭的校園。在學校工作30多年的后勤集團基建處處長吳占山說：“這個女人不一般，豁得出、能扛事，再大的事兒都能處理妥當。”

　　旁人眼中行事潑辣的趙惠娥，也有細膩柔情的一面。幾年前，寧夏理工學院老師李虹患了乳腺癌。得知情況后，趙惠娥趕忙聯(lián)系銀川醫(yī)院的大夫給她做手術。后來，李虹病情復發(fā)，趙惠娥又想方設法幫她找到北京的專家?！摆w院長前前后后打了很多電話，事無巨細。有沒有準時登機、到了北京坐哪趟公交車，都一一過問。”李虹說。

　　“趙院長對我們工作上嚴格要求，生活上無微不至。”學校教務處處長、校長助理郭瑩說，記不清被院長罵哭過多少回了，但遇到困難還是先找她討主意。

愛占便宜，也出手大方

　　“這張辦公桌是其他單位搬家時退下來的，這些圓珠筆是上個月參加自治區(qū)兩會時帶回來的……”在學校乃至寧夏教育界，趙惠娥愛占小便宜是出了名的。這些年，只要打聽到有單位搬遷，她就提前聯(lián)系，把這些單位退下來的辦公桌椅拉回來。每逢到外面參會，會議結束，桌子上棄置的筆和紙常常被她一掃而光。

　　如此摳門的趙惠娥，在投資辦學上卻一點不含糊。走進學校的新商科、新工科大樓，教學和實驗設備大都國內領先。據了解，學校每年收入的70%都投到教學設備更新?lián)Q代和師資隊伍建設中。“特別是智慧教室的建設，都是大手筆，趙院長的要求就是用國內領先的教學設備和優(yōu)質師資培養(yǎng)人才?！比位萆f。

　　對待教職工，趙惠娥也從不吝嗇。長期從教，不少老師容易患咽炎、頸椎疼等職業(yè)病。每逢出差，趙惠娥就搜集當?shù)刂紊ぷ?、治頸椎的特效藥，大包小包買回來放到辦公室?！拔覀兌加眠^她帶的藥，就連學校的保潔員和保安都不例外?！惫撜f。

　　去年12月底，研究生入學考試前一天，趙惠娥召集全校300多名考研學子開會，自掏腰包給學生買了西洋參含片，為他們加油打氣?！摆w院長把教職工當親人、把學生當自己的孩子待?！睂幭睦砉W院工會主席李培銘說。

如切如磋，如琢如磨

　　走進寧夏理工學院，大門口的校名石背面刻著“如切如磋，如琢如磨”?！斑@就是我們的校訓，通過不斷切磋、雕琢，培養(yǎng)有道德、有理想、懂理論、懂技術的人才?！壁w惠娥說。

　　高校專業(yè)設置，是“切磋”的直接體現(xiàn)。趙惠娥說，應用型人才培養(yǎng)強調知識的基礎性、綜合性和交叉融合性。為此，學校注重交叉學科的專業(yè)設置，重點打造“新商科”和“新工科”兩個教學平臺，涵蓋30多個專業(yè)，探索創(chuàng)新型交叉融合的應用技術人才培養(yǎng)模式。

　　“目前學校大部分專業(yè)都有校企合作的人才培養(yǎng)項目，實行學校和企業(yè)‘雙導師制’。學生不僅要拿畢業(yè)證和學位證，還必須拿到至少1個職業(yè)技術證才能畢業(yè)?！惫撜f，學校堅持訂單式培養(yǎng)、招生即招工，不斷根據經濟社會發(fā)展增設專業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在90%以上。

　　“我們鼓勵學生根據興趣愛好組成不同的科創(chuàng)團隊，學院在營業(yè)資質辦理、業(yè)務承攬等方面提供幫助，為以后學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積累經驗、打下基礎?！痹搶W校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院院長牛志軍說，目前眾創(chuàng)空間已有大數(shù)據、機械工程等領域的13家企業(yè)和18個創(chuàng)新團隊入駐，創(chuàng)客達170余人。孵化的企業(yè)還承接了寧夏部分高校的宿舍床、辦公家具的生產，實現(xiàn)創(chuàng)收。

　　從專職、高職到普通本科，伴隨著學校一步步晉級，師資結構性失衡、教師能力和水平跟不上辦學需要的問題逐漸顯現(xiàn)。“我們培養(yǎng)的學生不僅技能要尖、理論還要深，這就倒逼學校在引才用才、本校人才培養(yǎng)上有突破。”趙惠娥說，為此，學校想方設法為青年教師深造、培訓、提升創(chuàng)造機會。

　　隨著學校高層次人才薪酬待遇的提升，目前600余人的專任教師中具有副高級以上職稱的占40%，碩士以上學歷的占70%，博士教師有48位。36年來，從第一屆不足200名學生，到如今9個學科門類46個專業(yè)、每年3000余名畢業(yè)生出彩成才，這里走出的學生正在經濟社會發(fā)展各個領域發(fā)光發(fā)亮。

　?。ū緢笥浾?nbsp;張文攀  本報通訊員 楊周宸樂）