有一種執(zhí)著讓你仰視，那是對(duì)真理與信念的忠貞不渝；有一種勇氣讓你感動(dòng)，那是對(duì)任何困難甚至死亡挑戰(zhàn)的無(wú)所畏懼；有一種精神讓你震撼，那是只要一息尚在就要盡一分責(zé)任與義務(wù)的使命意識(shí)。

　　方永剛，一名普通的軍校政治理論教員，他用這種執(zhí)著、勇氣和精神，把平凡的事情做到極至，而這一切又源于一個(gè)“真”字，源于他對(duì)真理、生命與事業(yè)的真心熱愛與追求。

　　“我是一個(gè)教員，我熱愛這個(gè)講臺(tái)，作為教員，我有責(zé)任為大家上課”

　　大連依山傍海，艦艇學(xué)院政治系的教學(xué)樓便是依山而建。

　　從山下的辦公室走到半山的教學(xué)樓，要登上整整110級(jí)臺(tái)階。

　　1985年，方永剛大學(xué)畢業(yè)來(lái)到政治系，第一次登上了這110級(jí)臺(tái)階。這一登就是20年，上上下下100萬(wàn)級(jí)臺(tái)階。

　　每次站在山下，抬頭仰望教學(xué)樓上高聳的“熱愛政治工作獻(xiàn)身海軍事業(yè)”12個(gè)紅漆大字，方永剛渾身就充滿了力量，那里是他熱愛的三尺講臺(tái)，那里是他沖鋒的戰(zhàn)場(chǎng)！

　　20年來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)在他心里有多重？學(xué)生在他心里有多重？

　　僅這5年，方永剛年均超額完成200%的教學(xué)工作量，教學(xué)質(zhì)量連年被學(xué)院評(píng)為A級(jí)。為讓學(xué)生們?cè)谛聦W(xué)期拿到科學(xué)發(fā)展觀新教材，方永剛和系主任徐明善整個(gè)暑假都沒(méi)休息，硬是在開學(xué)前完成了教材的編寫工作。

　　2006年11月17日，結(jié)腸癌手術(shù)6小時(shí)后，方永剛從麻醉中醒來(lái)，第一句話問(wèn)的是研究生肖小平：你的畢業(yè)論文準(zhǔn)備得怎么樣了？

　　隨后幾天，方永剛又讓妻子把自己的3個(gè)研究生叫到病房。沒(méi)有講臺(tái)、沒(méi)有黑板、沒(méi)有課桌，方永剛坐在病床上給學(xué)生們上課。即使不一會(huì)兒就臉色發(fā)白，汗珠成串往下掉，他也不肯停下來(lái)。

　　做完第二次化療，方永剛惦記著自己還有幾次課沒(méi)上完，要回去上課。系領(lǐng)導(dǎo)不同意，方永剛急了：“我肚子有問(wèn)題，但腦子沒(méi)問(wèn)題，嘴沒(méi)問(wèn)題！”

　　2007年1月15日，方永剛回到離開了兩個(gè)多月的教室?？吹綄W(xué)生們，方永剛眼里閃爍出欣慰和滿足，那眼神似乎是說(shuō)：啊，同學(xué)們，我終于又見到你們了！

　　這堂課，方永剛講的是《新世紀(jì)新階段我軍歷史使命》。

　　整整軍裝，開場(chǎng)白只有一句話：只要我還能站著，就要為大家講課，這是我的使命。

　　同學(xué)們強(qiáng)忍淚水，他們知道，此時(shí)此刻，他們的老師恐怕連站著都是一種抗?fàn)?，一種與生命的抗?fàn)帯?/P>

　　好像這只是一堂普通的政治課，是方永剛無(wú)數(shù)次授課中最普通的一堂課，依舊是鏗鏘有力的聲音，依舊是幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，依舊是充滿理性的思辯，依舊是入情入理的分析，只是一條白毛巾被他頻繁地拿起又放下，手術(shù)后的導(dǎo)流管被他掖在了軍裝里面……

　　學(xué)生們震驚了，這是一個(gè)癌癥晚期的患者嗎？這是一個(gè)即將接受第三次化療的病人嗎？

　　兩個(gè)小時(shí)的大課結(jié)束了。任何華麗的樂(lè)章也比不過(guò)這樣一堂課更能觸動(dòng)心靈，任何精彩的語(yǔ)言也會(huì)顯得蒼白無(wú)力，同學(xué)們用雷鳴般的掌聲和充滿敬意的目光向方老師敬禮！

　　什么是使命？共產(chǎn)黨員的使命是崇高的，軍人的使命是偉大的，教師的使命是神圣的，不用多說(shuō)什么，不用多做什么，方永剛，一名共產(chǎn)黨員、軍人、老師，在癌癥晚期的時(shí)候往講臺(tái)上一站，就是對(duì)使命的最好詮釋。

　　“我一直把黨的創(chuàng)新理論當(dāng)成自己的靈魂”

　　“人無(wú)信不立”。信，就是信仰。

　　作為一名共產(chǎn)黨員，方永剛把黨的創(chuàng)新理論當(dāng)成自己的信仰。他堅(jiān)信，黨的創(chuàng)新理論是科學(xué)的真理。

　　20多年來(lái)，方永剛這種對(duì)黨的理論的堅(jiān)定信仰，經(jīng)歷了一個(gè)從樸素的感恩之情到理性認(rèn)同的逐步升華的過(guò)程。

　　在方永剛看來(lái)，是共產(chǎn)黨改變了國(guó)家的命運(yùn)，改變了自己的命運(yùn)。

　　1963年4月22日，方永剛出生在朝陽(yáng)市建平縣羅福溝鄉(xiāng)水泉村，那是一個(gè)十年九旱的貧困山村。

　　是黨的改革開放好政策，讓方永剛有機(jī)會(huì)考上復(fù)旦大學(xué)歷史系，有資格參軍入伍，光榮入黨，成為一名中國(guó)人民解放軍的政治理論教員。他經(jīng)常對(duì)人說(shuō)：“我是黨的創(chuàng)新理論與實(shí)踐的直接受益者，我對(duì)黨有著發(fā)自內(nèi)心的深厚感情?！?/P>

　　帶著這種樸素的情感，方永剛開始了理性的探索。

　　方永剛思考著。

　　為什么中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，想從物質(zhì)方面、產(chǎn)業(yè)方面去改變中國(guó)的命運(yùn)，沒(méi)有成功；戊戌變法、辛亥革命，想從制度方面改變中國(guó)的命運(yùn)，沒(méi)有成功；而馬克思主義傳入中國(guó)后，中國(guó)共產(chǎn)黨卻從思想理論、文化層面改變了中國(guó)的命運(yùn)？

　　方永剛學(xué)習(xí)著。

　　從鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想到科學(xué)發(fā)展觀，方永剛一直在追蹤、研究。漸漸地，他的研究擺脫了原始的沖動(dòng)，而變成了一種責(zé)任感，一種對(duì)軍隊(duì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的使命感。厚厚的一本《鄧小平文選》被他幾乎翻爛了，到處都是紅色或藍(lán)色的心得筆跡，隨便你提到哪一個(gè)觀點(diǎn)，他都滾瓜爛熟，知道在第幾頁(yè)、第幾行。

　　一種理論，當(dāng)你真學(xué)的時(shí)候，它就會(huì)內(nèi)化為你的血肉，升華為你的靈魂。

　　方永剛比較著。

　　比較各種文化思潮，橫向比較國(guó)際與國(guó)內(nèi)，縱向比較現(xiàn)代和歷史。

　　方永剛折服了。

　　社會(huì)主義道路能夠在曲折中不斷前行，國(guó)家發(fā)展能夠頂住各種風(fēng)浪的考驗(yàn)，離不開黨的理論指導(dǎo)；解決好我們國(guó)家前進(jìn)發(fā)展中的問(wèn)題，解決我們社會(huì)中存在的各種矛盾和困難，推動(dòng)我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)和軍隊(duì)建設(shè)不斷向前發(fā)展，就必須以黨的理論為指導(dǎo)。

　　在當(dāng)代中國(guó)，只有黨的創(chuàng)新理論才能解決我們面臨的發(fā)展問(wèn)題，才是指引中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)之路、人民過(guò)上富裕和諧生活的正確理論，才是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的科學(xué)指南，才是民族復(fù)興的偉大真理。

　　20多年來(lái)，他遇有理論困惑不動(dòng)搖，碰到現(xiàn)實(shí)困難不回避，即便在自由化思潮一度對(duì)人們思想產(chǎn)生嚴(yán)重沖擊的情況下，他仍始終旗幟鮮明地捍衛(wèi)黨的創(chuàng)新理論，理直氣壯地宣傳黨的創(chuàng)新理論。

　　黨的創(chuàng)新理論的魅力讓方永剛有了自己的四信：對(duì)黨的理論的崇高信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念，對(duì)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的必勝信心，對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)的高度信賴。

　　“充滿歡樂(lè)與戰(zhàn)斗精神的人們，永遠(yuǎn)帶著快樂(lè)迎接雷霆與朝陽(yáng)”

　　上初中時(shí)，方永剛渴望通過(guò)上大學(xué)來(lái)改變自己的命運(yùn)。

　　每天要翻過(guò)一座山，走十幾里山路，方永剛才能來(lái)到學(xué)校，他風(fēng)雨不誤。

　　懂事的方永剛抓緊在學(xué)校的每一分每一秒用心學(xué)習(xí)，因?yàn)榉艑W(xué)了，他還要上山砍柴、打豬草，幫父母干一切力所能及的家務(wù)事。

　　讀高中時(shí)，家里窮，方永剛買不起食堂的菜，就和另外一個(gè)同學(xué)合伙買菜吃，兩人一個(gè)月只花4元菜錢，沒(méi)錢就喝醬油、吃家里帶的咸菜。

　　生活的艱苦激發(fā)起方永剛求學(xué)的勁頭。每天早上，學(xué)校的早自習(xí)還沒(méi)開始，方永剛就坐到教室里看書了，有時(shí)班主任徐衛(wèi)三特意5點(diǎn)多鐘就到教室看看，每次去，都看見方永剛點(diǎn)著蠟燭學(xué)習(xí)，也不知已經(jīng)看了多久了?！靶”亲佣佳诹恕！泵棵空f(shuō)起方永剛，徐老師都會(huì)想起這事。

　　方永剛說(shuō)：“小時(shí)候受苦，是長(zhǎng)大之后的一筆巨大的財(cái)富?！?/P>

　　困苦，讓方永剛養(yǎng)成了在困難面前從不低頭、從不服輸，積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的性格。

　　方永剛還常引用鄧小平的一句話：不干，半點(diǎn)馬克思主義也沒(méi)有。

　　在方永剛看來(lái)，自己最大的困難就是總覺得知識(shí)不夠。

　　在艦艇學(xué)院宿舍大院，每晚最后熄滅的一盞燈，就是方永剛書房的那盞小燈。

　　參加工作后，方永剛幾乎把業(yè)余時(shí)間全部用在刻苦學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論上，并及時(shí)把學(xué)習(xí)研究成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，先后主編了16部黨的創(chuàng)新理論研究專著，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100多篇。

　　1997年5月8日，方永剛在去幼兒園接兒子的路上被出租車撞斷了頸椎。大夫告訴家屬，72小時(shí)不許離開人，他隨時(shí)可能有生命危險(xiǎn)。方永剛卻堅(jiān)信自己是不會(huì)倒下的。醫(yī)生在方永剛的頭上鉆了兩個(gè)眼，下了兩個(gè)鉤，吊了16磅的秤砣在頭上做牽引，整整吊了108天。說(shuō)來(lái)好笑，這些天同病房換了多少病人他都不認(rèn)識(shí)，只認(rèn)識(shí)頭上的天花板。

　　盡管這樣，方永剛?cè)匀粓?jiān)持學(xué)習(xí)。他讓家屬把書拿到病房來(lái)，用手舉著看。從一開始舉不到3分鐘就得休息，到后來(lái)練得一口氣舉著書看上3小時(shí)、6小時(shí)，手都不哆嗦。

　　就這樣，住院108天，方永剛看了43本書，還寫一本30萬(wàn)字的專著《亞太戰(zhàn)略格局與中國(guó)海軍》。

　　面對(duì)死亡的威脅，方永剛?cè)蕴┤蛔匀簟?/P>

　　2006年11月8日，方永剛被確診為結(jié)腸癌晚期。認(rèn)識(shí)方永剛的人無(wú)不惋惜，一個(gè)剛剛43歲的教授，如此年輕，事業(yè)正步入鼎盛，家庭幸福美滿，難道一切都要失去了嗎？

　　知道病情的方永剛并沒(méi)有抱怨命運(yùn)的不公，有的只是與病魔斗爭(zhēng)的勇氣和決心，是軍人，就永不言棄。他甚至開玩笑說(shuō)：“這個(gè)病也不是誰(shuí)都能得的?！?/P>

　　方永剛再次把病房變成了書房。他讓家人把電腦、書報(bào)都搬到病房，上網(wǎng)、讀書、看報(bào)，制定寫作提綱。

　　在這沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，方永剛瀟灑坦然，頑強(qiáng)抗?fàn)帯?/P>

　　在方永剛的病房里，時(shí)常傳出他高亢的歌聲和爽朗的笑聲，大家知道，那是方永剛在向病魔宣戰(zhàn)！

　　2月1日，大連市這個(gè)冬季最冷的一天。在北風(fēng)的呼嘯中，只有青松依然高昂地挺立著。這一天，方永剛要從解放軍210醫(yī)院轉(zhuǎn)到北京的301醫(yī)院繼續(xù)治療。

　　臨走時(shí)，大夫擔(dān)心手術(shù)及化療后的方永剛身體虛弱，提出要用擔(dān)架抬方永剛走出病房，方永剛不同意。大夫說(shuō)，那就坐輪椅吧。方永剛說(shuō)，我是教員，教員從來(lái)都是站著；我是軍人，軍人更不能躺下。說(shuō)著，方永剛挺胸昂頭大步走出病房。方永剛出發(fā)了，他要向生命的極限發(fā)出挑戰(zhàn)。（蒲若梅 王笑梅）  

　　來(lái)源：遼寧日?qǐng)?bào)

（責(zé)任編輯：周仙姿）