海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授方永剛深入沈陽軍區(qū)聯(lián)勤部隊真情傳播黨的創(chuàng)新理論閃光足跡寫真

　　他是海軍教員，但他一口氣能說出一支聯(lián)勤部隊幾十位基層理論干事的名字；

　　他是知名學(xué)者，但他的手機號碼卻經(jīng)常是基層官兵不定時咨詢的“解惑熱線”；

　　他是絕癥病人，但他原本屬于寧靜的病房卻常常變成白衣天使受教的課堂……

　　他在近10年間，先后160次登上一支聯(lián)勤部隊的講臺，他就是用生命傳播黨的創(chuàng)新理論的海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授方永剛。

　　他在沈陽軍區(qū)聯(lián)勤部隊官兵的心目中擁有一個親切的稱呼——“我們的客座教授”！

　　【播火篇】

　　“我不信宿命，但我信守使命，我的使命就是為普通官兵講好每一堂課，哪怕只是5分鐘的課，我也要充滿激情！”

　　10年間先后160次為一支聯(lián)勤部隊做過理論輔導(dǎo)，是怎樣的一種情愫讓這位年輕的海軍教授與沈陽軍區(qū)聯(lián)勤部隊結(jié)下了不解之緣？

　　一談起方永剛，聯(lián)勤部李學(xué)智政委就情不自禁地稱呼起“我們的‘客座教授’”?！八v課不光充滿激情，更有股涌動的泉水效應(yīng)，官兵形 容聽方 教授的課就像在沙漠里獨行時遇到一泓清泉一樣，透亮、解渴。從那以后在我們聯(lián)勤系統(tǒng)很多基層部隊的講臺上，也總能見到他真情傳播的忙碌身影?！?/P>

　　軍營的講臺在時時呼喚著這位優(yōu)秀的政治教員。想到官兵期待的目光，方永剛感到自己沉甸甸責(zé)任的同時，也常常提醒自己：“我不信宿命，但我信守使命，我的使命就是為普通官兵講好每一堂課！”正因如此，即使有再大的困難，他都默默冰藏在講臺的背后。

　　2001年夏天，江澤民七一講話發(fā)表后，為加深官兵對講話中一些熱點難點問題的學(xué)習(xí)理解，聯(lián)勤部決定組織宣講團(tuán)下部隊宣講。邀請方永剛時，正在做研究生論文的他，二話不說，撂下筆就到宣講團(tuán)報了到。四個人的宣講團(tuán)，10天內(nèi)，先后走了七個城市，常常是一下火車就上會場。就在這腳打后腦勺的十場宣講中方永剛一人就講了四場。為啥？官兵聽他的課解渴，他不得不在官兵如潮的掌聲中額外“加課”。那段時間，嗓音整天火燒火燎的，他幾乎整夜含著“喉寶”入眠，紅舌頭都染成了黃舌頭。

　　2002年金秋，黨的十六大勝利閉幕。聯(lián)勤部黨委為讓部隊官兵更快更好地領(lǐng)會精神實質(zhì)，決定邀請一批專家教授來為聯(lián)勤部隊巡回演講輔導(dǎo)，方永剛又成了首選人?？蛇@次宣講的時間緊、課題新、要求高、難度大，基層官兵接受程度不一，是否煮夾生飯、掉鏈子，也很難說。要緊的是他本人的研究生論文正值最后的答辯階段。聯(lián)勤部政治部領(lǐng)導(dǎo)在電話中試探地征求方永剛意見時，沒想到，電話哪端嘎巴蹦脆地響起他沙啞洪亮的聲音：“我的講臺永遠(yuǎn)連著部隊官兵，只要你們需要，我隨時都會登上聯(lián)勤部隊的講臺。”

　　為準(zhǔn)備好這道“精神大餐”，方永剛專門到某油料倉庫進(jìn)行了一周的精心“備料”，他與機關(guān)和基層的相關(guān)人員進(jìn)行了深入的交流座談，摸清摸準(zhǔn)官兵學(xué)習(xí)理解十六大報告的一些熱點和理論難點問題，精調(diào)“口味”。節(jié)骨眼上，方永剛高堂慈父卻不幸去逝，匆忙趕回去料理完后事，他又調(diào)整狀態(tài)立即投入講課材料準(zhǔn)備。由于連續(xù)的體力和精力透支，走上講臺的方永剛身體很虛弱，一直在冒虛汗。但為了保證講課效果，他始終保持著飽滿的精神狀態(tài)，聲音沙啞但十分響亮有力。一位理論干事深情回憶當(dāng)時的情景：“兩個小時講課， 方 教授喝了四瓶礦泉水，走下講臺，渾身精濕。他說哪怕只是5分鐘的課，我也要充滿激情。他真是用激情、用生命傳播黨的創(chuàng)新理論?！?/P>

　　聽完方永剛充滿激情演講，很多官兵總感到回味無窮， 掏出心窩話：“要是能聘請這樣的教授為我們做理論輔導(dǎo)，那該多好！”

　　黨的創(chuàng)新理論必須有好的政治教員傳播，才能收到好的效果。聯(lián)勤部首長也考慮到很需要這樣一批能夠勝任和擔(dān)當(dāng)責(zé)任的專 家 教授，及時準(zhǔn)確而又生動形象地把黨的創(chuàng)新理論傳播給聯(lián)勤部隊的廣大官兵，滿足他們對真理的認(rèn)知渴求。多次深入聯(lián)勤部隊真情傳播創(chuàng)新理論，也使方永剛這位年輕的學(xué)者成了部隊良師益友，此時的他自然也成了“沈陽軍區(qū)聯(lián)勤部政治理論教育客座教授”的最佳人選。

　　2003年6月底，時值中宣部印發(fā)《三個代表重要思想綱要》不到半個月，而在大連的方永剛在沒收到《三個代表重要思想綱要》讀本的情況下，第一時間從網(wǎng)上查閱資料，以廣博的學(xué)識、深遂的思想、生動的實踐和對比的手法為聯(lián)勤部機關(guān)串講了《綱要》。聯(lián)勤部首長對此十分感動，欽佩之余，深感這是一個能夠托負(fù)官兵“信任”的人。

　　2003年8月19日，當(dāng)沈陽軍區(qū)聯(lián)勤部派專人把聘書送到方永剛手里的那一刻，注定了這份聘書的與眾不同，因為這信任的背后是與聯(lián)勤部隊萬余名官兵的一個約定，更是信任背后的囑托，約定背后的責(zé)任。

　　成為聯(lián)勤部隊政治理論教育客座教授的方永剛就像一只辛勤勞作的蜜蜂，把黨的創(chuàng)新理論花粉傳播到白山黑水的座座聯(lián)勤軍營。

　　軍區(qū)總醫(yī)院吳英杰政委對方永剛兩次來院授課匆匆離去，記憶難忘：“2004年 方 教授來院講課時，上完課后即到晚飯時間，可為趕場作報告，腳步連飯廳都沒進(jìn)，只要了一個面包和一瓶礦泉水，就急匆匆地走了。第二次授課原本想在好好招待招待他，也因上課超時，急匆匆直奔另一座軍營講臺。他就是一個為播灑真理在拼命奔跑的戰(zhàn)士?！?/P>

　　“授業(yè)者”的情感因素往往對提高思想政治工作的感染力、影響力和滲透力具有不可估量的作用。聆聽方永剛講課是一種享受，這也是很多官兵最切身的感受。

　　“重業(yè)務(wù)，輕政治”，曾在一些從地方入伍的大學(xué)生技術(shù)干部意識形態(tài)中頗有一些市場，由于存在這種認(rèn)識誤區(qū)，每遇組織政治教育時，總是有人抱著事不關(guān)己的心態(tài)去“旁聽”。某醫(yī)院器材科技師小欒就是其中一位。他常常掛在嘴邊的一句口頭禪就是：“搞專業(yè)的鉆研好本職業(yè)務(wù)，就OK了！”。可現(xiàn)在這句他常在醫(yī)院組織政治教育時借口的“正當(dāng)理由”卻再也不提了，這事得從方永剛那堂深刻的理論輔導(dǎo)課說起。

　　小欒一直不忘方永剛上課時的細(xì)節(jié)。“我今天講的112個字的社會主義榮辱觀，并不是什么高深難懂的深奧理論，而是做人的基本準(zhǔn)則……”

　　小欒說， 方 教授授課的魅力所在，不僅他用大眾學(xué)者的生活化的語言解讀的政治理論，還把政治融入真實的生活，引領(lǐng)我們認(rèn)識到政治其實就與我們休戚相關(guān)，校正我們的行為準(zhǔn)則。

　　現(xiàn)在，越來越多像小欒那樣的年輕技術(shù)干部正在方永剛這個“客座教授”的引到下走近政治。

　　今天，這份已逾4個年頭的“沈陽軍區(qū)聯(lián)勤部政治理論教育客座教授”聘書，也已成為 方永剛 教授眾多聘書中的珍愛。聯(lián)勤部王少俊部長動情地說：“它如同一座虹橋，讓一名年輕學(xué)者與普通官兵心息相連；讓一所軍隊高校與基層部隊心息相連；讓人民海軍和沈陽軍區(qū)聯(lián)勤部隊心息相連！”

　　【釋惑篇】

　　“理論與實踐之間常有一道看不見的溝坎，面向基層官兵進(jìn)行理論輔導(dǎo)，我就是要為他們通過這道溝坎架設(shè)橋梁?！?

　　真理往往在思想的碰撞中，綻放璀璨的光芒。

　　作為一名理論教員，方永剛在給部隊官兵講課中，從不回避問題，盡量用簡練、通俗的方法來解答官兵關(guān)心的問題。所以，每到一個聯(lián)勤部隊講課前，他都要通過電話或提前到一段時間，了解單位的情況，了解官兵最關(guān)心的問題和最需要解決的問題。

　　2004年10底，軍區(qū)總醫(yī)院邀請方永剛?cè)ブv課。當(dāng)時，隨著部隊編制體制調(diào)整改革，醫(yī)院編制人員大幅縮減。大家都面臨著進(jìn)退去留的思考，對個人問題想得比較多，一向干勁十足的醫(yī)護(hù)人員工作積極性受到影響，出現(xiàn)思想浮躁的現(xiàn)象。方永剛當(dāng)時雖然教學(xué)任務(wù)也很忙，各地邀請講課的也很多，但他了解情況后還是欣然應(yīng)邀。課前，他還特意讓醫(yī)院通知醫(yī)護(hù)人員，課堂上有問題盡管提，只解扣子，不抓辮子，還可以活躍現(xiàn)場氣氛。為了解開醫(yī)護(hù)人員的思想扣子，方永剛足足動了3天的腦子，圍繞“軍隊編制體制調(diào)整改革給部隊帶來的影響及我國周邊安全環(huán)境”，加班加點趕寫了一篇13000多字的講稿。講臺上，方永剛推心置腹地把“有作為才有地位，有地位才更有作為”、“把握大勢，胸有大局，才能成大事、有大為”等充滿哲理的話、掏心窩子的話拿出來與醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行交流。一下抓住了醫(yī)護(hù)人員的心理，理論輔導(dǎo)也溫暖了醫(yī)護(hù)人員的心田，頓使大家心靈受到了一次凈化。那次教育成效特別明顯，醫(yī)院當(dāng)年分配轉(zhuǎn)業(yè)干部名額260多名，醫(yī)護(hù)人員都能以平和心態(tài)面對去留。醫(yī)院的一位領(lǐng)導(dǎo)后來感悟道：理論一旦被人理解，就會使人變得更理性。

　　方永剛還有一句說給同行也是說給自己的話：“我們政治理論教員自我價值的實現(xiàn)源自于理論自身的無窮魅力?！?/P>

　　理論干事出身的某臨床部政委顧傳龍三句話不離本行，是聯(lián)勤部隊里出名的“理論迷”。正因如此，他每次有幸與 方永剛 教授面對面的接觸，都不會錯失良機，總要來幾次思想交鋒，不碰出點火花來，絕不罷休。

　　一次，顧傳龍討教一個很尖銳的問題。劉少奇同志在解放初期曾說，“沒有理論的人容易被‘俘虜’”，為什么現(xiàn)在被‘俘虜’的大都是有理論的高官呢？方永剛沒有直接回答他，而是講了一則小故事：元代大學(xué)者許衡，一次趕往洛陽，正當(dāng)天熱口渴時，看到路邊有棵梨樹，同路人紛紛摘梨解渴，他卻一個也不摘，有人問他：“何不摘梨以解渴？”許衡說：“梨樹的主人不在，豈能亂摘？”有人笑他迂腐：“世道這樣亂，還管這是誰的梨?！痹S衡卻說：“犁雖無主，我心有主！”聽了這則故事，顧傳龍心頭忽然開朗，明白了那些有理論的人被‘俘虜’的根本原因是沒有真心真意信理論，沒有把崇高的理想作為畢生的追求，也就是心中沒有“主”。由此，這個“理論迷”對方永剛這個知名學(xué)者真學(xué)真信理論的形象更是景仰不已。

　　方永剛博古通今，在給官兵授課的過程中，尤其喜歡旁征博引，很多官兵聽完課后，往往會有意想不到的收獲。

　　有一次，在關(guān)于海峽局勢問題的研討中，有人引用了這樣一句成語：三個臭皮匠，合上一個諸葛亮。方永剛由這個成語破題，又給大家提出了這樣一個問題：無論從學(xué)識上講，還是從智慧上講，臭皮匠是不夠和諸葛亮相媲美呢？一時間官兵們眾說紛紜，各抒己見，但不偏離人多出智慧這一中心，有的官兵甚至覺得 方 教授出的這個問題沒有太多的討論價值。這時，方永剛沖大家擺了擺手，教室頓時靜了下來。

　　方永剛頓了頓語氣，教室里頓時又回蕩他略帶沙啞洪亮的聲音：“我們祖國的傳統(tǒng)文化博大精深，為我們留下了寶貴的精神財富，但在流傳的過程當(dāng)中，難免會出現(xiàn)這樣或那樣的差錯。這句成語，正確的應(yīng)該是“三個臭裨將，合上一個諸葛亮”?！榜浴闭撸币?，這個成語實際上闡述了不可低估副將作用的這樣一個道理?！?/P>

　　接著，他話鋒一轉(zhuǎn)，“也許有些人會認(rèn)為，現(xiàn)在談?wù)撨@個話題離我們今天所講述的內(nèi)容比較遙遠(yuǎn)，然而，大家想過沒有，我們雖然身處和平年代，硝煙戰(zhàn)火好像離我們很遙遠(yuǎn)，但是，作為一名軍人，在他的思想意識當(dāng)中，做好戰(zhàn)爭的準(zhǔn)備是一個永恒不變的主題，這一主題應(yīng)該永遠(yuǎn)印在你的腦海之中?！?/P>

　　寥寥數(shù)語，但聽課官兵頓時感受到了肩上的重任。

　　方永剛把自己為官兵釋疑解惑，比如同架橋一樣：“理論與實踐之間常有一道看不見的溝坎，面向基層官兵進(jìn)行理論輔導(dǎo)，目的就是要為他們通過這道溝坎架設(shè)橋梁?！?/P>

　　現(xiàn)任大連療養(yǎng)院政治部主任的楊光輝曾在某油庫擔(dān)任過7年政委，多次聽過方永剛的課，獲益匪淺。2004年10月在聯(lián)勤部禮堂，那時，楊光輝當(dāng)政委已滿5年了，倉庫黨委班子很團(tuán)結(jié)，部隊也取得了不少掛號的成績，但班子一些成員對如何看待成績，如何創(chuàng)造政績上有不良的看法和做法，于是，他帶著這個問題找到了方永剛。

　　方教授首先一言點題，你們目前班子抓得這么好，證明你們這幾年認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論了，思想武裝得好。要說如何看待成績，有三句話很重要：一是要用鑒別的眼光辨別政績，努力克服“虛假工程”、“面子工程”、“遠(yuǎn)大目標(biāo)”；二是要用“接力”的方法創(chuàng)造政績，要讓部隊形成“天天打基礎(chǔ)，年年上臺階”的良性循環(huán)，不能給后人留包袱；三是要用“裁判”的標(biāo)準(zhǔn)檢驗政績，要想方設(shè)法把得人心、暖人心、穩(wěn)人心的工作做深、做細(xì)、做實。只有這樣，成績才能得到群眾認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)肯定、后人贊揚。

　　對此，楊主任也頗有感觸，他說對照 方 教授所講的，真就是這么個道理。倉庫黨委班子連續(xù)5年被軍區(qū)或聯(lián)勤部評為先進(jìn)團(tuán)黨委；全面建設(shè)連年上臺階。這一系列的成績依靠的是全體官兵的共同努力，不正是得 益于方 教授運用黨的創(chuàng)新理論方法指導(dǎo)部隊建設(shè)的方法。

　　方永剛多次深入聯(lián)勤部隊授課，很多基層官兵都把親切地稱他為“我們的客座教授”，更把他當(dāng)做了良師益友，他的手機也時常成了官兵“騷擾熱線”。

　　今年2月初，某臨床部檢驗科張靜主任喜孜孜地給方永剛打來電話，告訴他考上北京大學(xué)的女兒入黨啦！說起女兒當(dāng)初入學(xué)，可是張主任的一塊“心病”。

　　原來，兩年前，女兒報考大學(xué)的事曾著實難住了她。女兒學(xué)習(xí)成績倍棒，喜歡中文，考名牌大學(xué)應(yīng)該說沒有問題。但張主任非但高興不起來，還有“隱憂”：因為改革開放以來，不少西方思想文化流入了我們國家，對名牌大學(xué)的影響更大，尤其是引導(dǎo)新思想文化流派的文學(xué)系。不考吧，女兒還不愿意。這猶豫不決時，張靜就想起了海軍大連艦艇學(xué)院的 方永剛 教授。方永剛多次到醫(yī)院做理論輔導(dǎo)，張靜與他很熟悉。于是那天晚上，張主任撥通了方永剛的手機，與他“話療”起來。

　　聽了張主任心中的苦惱后，方永剛不禁笑了起來：“我也畢業(yè)于地方的名牌大學(xué)（復(fù)旦大學(xué)）中文系。你看我被西方思想腐蝕了嗎？要想抵制西方不文明的東西，應(yīng)該具備堅強的理想信念，守住人生防線，尤其是要向組織靠攏，爭取每天接受黨的教導(dǎo)。這樣考名牌大學(xué)不僅可以受到高素質(zhì)的教育，更能全方面了解前沿知識。所以考名牌大學(xué)絕對不會有錯?！?方教授的一番話頓時打消了張主任的疑慮，她毅然支持女兒報考了北大中文系，而且還用 方 教授個人的成長經(jīng)歷教育女兒，鼓勵她能像方叔叔那樣，成為一個對社會有重大貢獻(xiàn)的人。果不出所料，女兒沒有辜負(fù) 方 教授和張主任的期望，不但如愿考上了北京大學(xué)，這不，還光榮加入了中國共產(chǎn)黨。這次，張主任臉上露出了開心的笑容。

　　【感懷篇】

　　“傳播黨的創(chuàng)新理論是我神圣職責(zé)，在傳播真理中我能收藏成就和快樂，體驗生命的真正意義，追求生命的最大值！”

　　雖然時過多年，但說起那張難忘的小紙條，時任某分部理論干事的趙繼昌至今記憶猶新。

　　方永剛應(yīng)邀到某分部授課前，分部機關(guān)就組織觀看過他在軍區(qū)師以上干部理論輪訓(xùn)班所作的輔導(dǎo)錄像。但在多數(shù)人心目中感覺他很年輕，很健談，很有理論功底，可是臺上臺下總覺得有距離。但見到其人時，印象也一下來個180度大轉(zhuǎn)彎。

　　方教授其實是個書卷氣很濃的人。那次，他乘車到某分部講課，分部首長、政治部的科長們、還有宣傳科的趙繼昌干事，都去了車站迎候，握手時，大家都單獨報上了姓名，趙干事心想他接觸層次高，接觸面廣，在場領(lǐng)導(dǎo)又多，肯定一時記不住他是誰。但沒想到的是，再次和趙干事說話時，方永剛還直呼“繼昌”，這讓趙干事心頭頓時涌動著一股暖流。隨后的幾次交往中， 方 教授與趙干事特別就理論學(xué)習(xí)心得又談了許多，共同的話題，更拉近了彼此間的距離。一個知名學(xué)者一個部隊基層理論干事，時間雖短，但很快他們就成了無話不談的知心朋友。

　　令趙干事更難忘的是， 方 教授臨別握住他的手后，鄭重遞上一張小紙條，真誠地對他說：“繼昌，這是我的通聯(lián)方式，以后隨時保持聯(lián)系，無論什么事我們都可以互相交流?！爆F(xiàn)在，已走上某醫(yī)院政治處主任崗位的趙繼昌，每每回憶這個細(xì)節(jié)，感慨不已：“作為知名學(xué)者，他能把觸角深深扎進(jìn)軍營沃土，與基層官兵同呼吸，這也是 方 教授思想之樹學(xué)術(shù)之樹永遠(yuǎn)枝繁葉茂的一個根本原因?！?/P>

　　方永剛的愛人回天燕告訴記者，方永剛每次從沈陽軍區(qū)聯(lián)勤部隊講課回來，電話簿總是要增厚幾頁，一多半多是基層官兵的電話。他說有了這些電話，我就和基層官兵息息相通，我就知道自己的課官兵消化的咋樣。

　　方永剛是個充滿激情的學(xué)者，也常常因精神而入神，因生動而感動。在某分部政委張占云心路歷程中，曾三次有 幸為方 教授做授課主持。因為有了近距離的接觸，也就有了更深入的了解和認(rèn)識。

　　2001年7月，時任副政委的張占云邀請方永剛教授到分部，圍繞領(lǐng)會和貫徹落實“三個代表”的重要思想為黨委機關(guān)作專題輔導(dǎo)。那天下午一下火車，方教授顧不得旅途的疲勞，便走進(jìn)機關(guān)干部的辦公室，與大家攀談起來，晚間，草草吃了幾口飯，便全身心投入到修改講稿中，直至深夜。第二天上午授課時，做為主持的張占云發(fā)現(xiàn)方教授眼睛通紅，臉色灰黃，但他授課時的激情卻絲毫未受到影響。兩個多小時的輔導(dǎo)，多次被自發(fā)的掌聲打斷。

　　第二次為 方 教授主持授課是在2003年7月的一個下午。那天烈日當(dāng)空，酷熱難熬。本想將這一課安排在第二天上午講，這樣會涼爽些?？煞接绖倛?zhí)意不肯，因為他決定講完課當(dāng)晚就返回大連。因為有了第一次接觸，張政委很了 解方 教授，特意安排公務(wù)員在講桌上準(zhǔn)備了三個杯子和一條棉毛巾。一個杯子用來喝水，另兩個倒?jié)M水涼著；毛巾是為擦汗時預(yù)備的。三個小時下來，兩個暖水瓶空了，干毛巾也變成了濕毛巾，課后，張政委多次提醒他注意身體，這樣會累壞的?？?方 教授笑著說：“老大哥坐在臺上，給我主持，我心里踏實，講起來有使不完的勁”。話雖樸實，但令人感動。

　　第三次給 方 教授主持授課是在2006年6月份。胡主席提出“三個提供、一個發(fā)揮”的我軍新的歷史使命后，分部又誠邀 方 教授進(jìn)行一次專題理論輔導(dǎo)。那天早晨， 方 教授在經(jīng)歷一夜的火車顛簸后著涼感冒、咳嗽，導(dǎo)致嗓子發(fā)炎、聲音沙啞，但為了不耽誤教學(xué)計劃，他顧不著休息，強撐著堅持給黨委機關(guān)人員授課，并盡最大限度提高聲調(diào)，讓臺下同志們都聽清楚、聽明白。他滿臉的汗水、沙啞的聲音著實讓在場的人感動不已。

　　三次主持給張政委帶來三次不同的收獲，近距離體會到了 方永剛 教授用生命傳播黨的創(chuàng)新理論的蓬勃激情。過后，這位政委真誠問方永剛哪來這么一股激情，他十分動情地說：“傳播和踐行黨的創(chuàng)新理論，是我生命的全部意義和最大價值，是我的生命之約?！薄拔覠釔圻@個事業(yè)，所以我總是充滿激情，我講課兩分鐘就進(jìn)入情結(jié)?！?/P>

　　方永剛在210醫(yī)院住院時，病床前曾掛著一副對聯(lián)，聯(lián)曰：“永恒信仰立天地，剛正英才耀古今”。這是一幅藏頭對聯(lián)，對聯(lián)前兩個字連起來就是“永剛”。這是某分部領(lǐng)導(dǎo)代表部隊官兵給病房中的方永剛送的一份禮物，表達(dá)某部官兵對忠誠黨的創(chuàng)新理論楷模方永剛的崇高敬意。

　　方永剛手術(shù)后不久，就無意中知道了自己的病情。

　　但讓很多人意想不到的是，他卻絲毫沒有情緒異常，相反，方永剛卻依然用他的“拿手好戲”――用故事牽引知識，寓教于樂來教育科室的護(hù)理人員。

　　聽 方 教授講故事最多、感觸最深的要數(shù)護(hù)師丁佳。一次例行體檢中， 方 教授一邊配合查體，一邊對她和其它護(hù)士講：“幾年前，在我身上發(fā)生過一次車禍，當(dāng)時脖子都快斷了（是頸椎1、2骨折），作牽引過程中，我很想看書，沒法只能用手舉起書來看，開始只能堅持3秒鐘，再后來3分鐘，逐漸可以看到30分鐘，最后能堅持看到3個小時，出院后不久我就寫出一本30萬字的書，書名就叫《大國逐鹿》?！?/P>

　　“你哪來的勇氣和力量??？”

　　“激情！是責(zé)任賦予的滿懷激情的力量！”

　　方永剛簡短的回答，卻讓丁佳和在場的工作人員無不敬佩。但更多時是被他的不屈不撓的精神所感染。有時，為了活躍氣氛，多才多藝的方永剛唱起了二人轉(zhuǎn)、說起了快板書，唱起了體現(xiàn)革命軍人斗爭昂揚、豪情萬丈的歌曲。從他的病房里經(jīng)常能傳出《在那桃花盛開的地方》、《小白楊》等嘹亮的歌聲，在護(hù)士站都能聽到。醫(yī)護(hù)人員對他產(chǎn)生了無比敬佩：一位癌癥晚期的病人卻能給我們健康人帶來歡聲和鼓舞，這是怎樣的剛強之軀呀！為了從病床走出為醫(yī)護(hù)人員講課，他住院還不忘帶著軍裝……他對受聯(lián)勤部王部長、李政委委托專程前來看望他的聯(lián)勤部政治部主任隗學(xué)軍興奮地說，“我現(xiàn)在的最大愿望就是在那桃花盛開的時候從病房走上課堂?！?/P>

　　“千江有水千江月，萬里無云萬里天”。10年來，從鴨綠江畔到內(nèi)蒙高原，從渤海之濱到長白山麓。方永剛的足跡走過聯(lián)勤部隊山山水水，方永剛的聲音傳遍一座座聯(lián)勤軍營。他用自己的言行為太陽底下最壯麗的事業(yè)而燃燒，無愧于“人類靈魂工程師”的神圣稱號，他在聯(lián)勤部隊真情傳播黨的創(chuàng)新理論的模范行動，會永遠(yuǎn)銘記在沈陽軍區(qū)聯(lián)勤部隊每一位官兵的心間?。▍蔷密?戴 岳）

（責(zé)任編輯：周仙姿）