2006年11月8日，對(duì)一向樂觀的方永剛來說是不幸的一天。這一天，他被確診為結(jié)腸癌。面對(duì)突如其來的病禍，方永剛依然樂觀豁達(dá)：“如果有一天我的生命之鐘停擺了，我愿意把它定格在自己的崗位上，永遠(yuǎn)保持一名思想理論戰(zhàn)線英勇戰(zhàn)士的沖鋒姿態(tài)，讓有限的生命為太陽(yáng)底下最壯麗的事業(yè)燃燒……”

　　作為海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授，方永剛長(zhǎng)期從事黨的理論教學(xué)、研究和傳播工作，在他心中，這是太陽(yáng)底下最神圣的事業(yè)，是自己生命中最重要的一部分。20多年來，方永剛一直能夠做到在理論困惑面前不動(dòng)搖，在現(xiàn)實(shí)困難面前不回避。我們不禁要問，方永剛為什么如此癡迷于鉆研黨的理論？他的信仰為什么始終沒發(fā)生動(dòng)搖？

　　追逐真理的情懷源自“感恩”

　　1963年4月，方永剛出生于遼寧省朝陽(yáng)市建平縣蘿卜溝鄉(xiāng)水泉村，由于水土流失嚴(yán)重，這里土地十分貧瘠，童年時(shí)期的方永剛正趕上十年浩劫，一家人的生活十分困難。黨的十一屆三中全會(huì)之后，廣大農(nóng)村發(fā)生巨大變化，農(nóng)民的生活開始一天天好轉(zhuǎn)。恰是少年的方永剛深深感受到黨的政策帶給廣大農(nóng)民以及自己的好處，在他的心底萌生著永遠(yuǎn)跟黨走的信念。1981年，方永剛考入復(fù)旦大學(xué)歷史系。剛剛到達(dá)上海，接站的老師看到他的行李只有一床舊被褥，立即向?qū)W校反映了這件事。校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，給他發(fā)了救濟(jì)被、救濟(jì)金，并給了每月23.5元的甲等助學(xué)金。有了這些救助，方永剛才得以順利完成學(xué)業(yè)。大學(xué)生活四年，從來自同學(xué)、老師及組織的每一絲關(guān)懷、每一絲溫暖中，方永剛深切體會(huì)到黨的恩情。

　　時(shí)至今天，方永剛?cè)郧宄赜浀酶赣H當(dāng)年的一句話，那是在送別兒子到上海讀書時(shí)說的：“這輩子不要忘了共產(chǎn)黨，沒有黨，就沒有你的今天?！备赣H樸實(shí)的話語一直印刻在方永剛心中，他常說：“是黨的好政策使廣大農(nóng)民走上富裕道路，也改變了我的人生軌跡，讓我這個(gè)農(nóng)村孩子有了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，并參軍入伍，光榮加入中國(guó)共產(chǎn)黨，成為中國(guó)人民解放軍一名軍隊(duì)政治理論教員。所以，我的忠誠(chéng)源自我的人生經(jīng)歷，源自農(nóng)民樸實(shí)的品質(zhì)，源自對(duì)黨感恩的真摯情懷。”

　　“窮人的孩子早當(dāng)家”。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，使思想正處于成型階段的方永剛堅(jiān)定了思想、信念。從貧困山溝來到初泛改革潮的大上海，方永剛興奮極了，他眼界大開，開始關(guān)注國(guó)家、民族的命運(yùn)。大學(xué)里，平生第一次看到那么多書籍，方永剛感覺掉進(jìn)了知識(shí)的海洋，認(rèn)為自己是世界上最幸福的人。

　　在復(fù)旦大學(xué)歷史系，方永剛是出了名的“書癡”，他拼命地汲取“養(yǎng)分”?！耙允窞殍b，可以知興替”，在研究歷史更替的過程中，他反復(fù)地琢磨這樣一個(gè)問題——從1840年以后，中國(guó)積貧積弱，為什么西方資本主義傳進(jìn)來，沒有救中國(guó)？中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，想從物質(zhì)方面、產(chǎn)業(yè)方面去改變中國(guó)的命運(yùn)，沒有成功；戊戌變法、辛亥革命想從制度上改變中國(guó)的命運(yùn)，沒有成功；而馬克思一傳入中國(guó)后，中國(guó)共產(chǎn)黨就改變了中國(guó)的命運(yùn)，這是為什么？是中國(guó)共產(chǎn)黨挽救了中國(guó)，為什么又發(fā)生了“文化大革命”那樣的浩劫？鄧小平同志復(fù)出以后，十一屆三中全會(huì)撥亂反正，帶領(lǐng)中國(guó)人民走上改革開放之路，使人民的生活越過越好，這個(gè)問題又說明了什么……

　　探索，使方永剛對(duì)政治理論的興趣一點(diǎn)點(diǎn)被激發(fā)，他通讀歷史的同時(shí)，更喜歡從理論高度思考中國(guó)的命運(yùn)，思考科學(xué)理論在推動(dòng)歷史過程中的作用。因此，一般的同學(xué)對(duì)理論不感興趣，說理論是灰色的，但在方永剛眼里，理論卻是非常鮮活的。四年間，他認(rèn)真通讀了《馬克思恩格斯選集》、《列寧選集》和《毛澤東選集》。第一個(gè)學(xué)期他在完成自己課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，還利用課余時(shí)間讀了84本中國(guó)小說，以彌補(bǔ)自己文學(xué)知識(shí)的不足。

　　“從我自身的經(jīng)歷來看，我熱愛黨的理論的研究和宣傳工作，最初源于一種‘感恩情懷’。我是在黨的理論哺育下成長(zhǎng)、成才的，我是黨的理論與實(shí)踐的直接受益者，我對(duì)黨有著發(fā)自內(nèi)心的深厚感情。隨著社會(huì)的進(jìn)步，我對(duì)黨的理論越來越熱愛，最終成為堅(jiān)定的信仰者。”面對(duì)記者采訪，方永剛不止一次這樣說。

　　在方永剛的家里，記者看到一本1983年出版的《鄧小平文選》，這是方永剛最珍愛的一本書，書的四周已經(jīng)被磨破，厚厚的封面中間手指抓握的地方即將被磨穿，泛黃的紙張上處處寫滿已褪色的筆記。透過這本書，方永剛對(duì)黨的理論的忠誠(chéng)信仰躍然紙上。他將樸實(shí)的報(bào)恩情感與行動(dòng)，升華為忠誠(chéng)事業(yè)的責(zé)任和信念。

　　導(dǎo)師說：“這是一塊好‘鋼’”

　　大學(xué)畢業(yè)后，方永剛來到海軍大連艦艇學(xué)院政治系，當(dāng)上一名歷史教員。有了大學(xué)四年的豐富積累，方永剛對(duì)理論研究有了自己的見解，他喜歡理論，喜歡關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題。不久后，他向組織提出申請(qǐng)，要求調(diào)入科學(xué)社會(huì)主義教研室，進(jìn)行理論研究、教學(xué)。

　　“一個(gè)小伙子，又是歷史專業(yè)的，怎么會(huì)對(duì)枯燥而深?yuàn)W的理論研究感興趣？”起初，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他半信半疑。但方永剛說：“我能走到今天，所有一切都是黨給的、這個(gè)時(shí)代給的，我要把自己的一生獻(xiàn)給黨的理論研究與教育事業(yè)?！焙芸?，人們對(duì)方永剛的顧慮被他的工作成績(jī)打消了。方永剛參與的教研室編寫的《鄧小平社會(huì)主義理論研究》一書，獲得第五屆國(guó)家圖書獎(jiǎng)。這是他第一次系統(tǒng)參與鄧小平理論研究，他撰寫的章節(jié)，教授們?cè)u(píng)價(jià)說“很有深度”。

　　“方永剛緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步學(xué)習(xí)理論。他的勁頭就像一團(tuán)火，燃燒起來無法熄滅。”如今已退休的艦艇學(xué)院副院長(zhǎng)崔常發(fā)這樣評(píng)價(jià)。上世紀(jì)90年代初，東歐劇變、前蘇聯(lián)解體的世界變局，為中國(guó)的發(fā)展帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)；世界格局的動(dòng)蕩不安，也曾讓方永剛迷茫過。然而，就在這個(gè)時(shí)候，鄧小平發(fā)表了南巡講話，清晰地回答了姓“社”姓“資”的問題，其中“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)”，以及“三個(gè)是否有利于”等著名論斷，撥開了包括方永剛在內(nèi)許多人心頭的理論迷霧，讓他看到了中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的光明前景，也讓他真切感覺到黨的理論成果的巨大魅力。

　　但對(duì)于方永剛來說，面對(duì)生活的壓力，他的思想也曾一度有過這樣或那樣的變化。1995年，由于種種原因，方永剛向組織提出了轉(zhuǎn)業(yè)的想法?！盀槭裁匆D(zhuǎn)業(yè)？”院長(zhǎng)問他?！拔曳浅Ｏ矚g部隊(duì)，非常喜歡我的事業(yè)、我的學(xué)生，但是由于家庭原因，我希望組織上考慮我轉(zhuǎn)業(yè)。”院長(zhǎng)從部隊(duì)的發(fā)展、部隊(duì)的需要、個(gè)人的發(fā)展等方面找他談話：“小方，你是研究黨的理論方面的人才，如果你繼續(xù)從事這一行業(yè)，以后一定大有作為?！苯M織的誠(chéng)心挽留和對(duì)事業(yè)的追求讓方永剛選擇了留下。“如果組織上讓我走，我就走；如果組織上不讓我走，我還要我這張辦公桌，我就屬于這張辦公桌。”他說到做到，排除雜念，繼續(xù)專心致志地從事理論研究和傳播工作。

　　方永剛思想和人生道路的轉(zhuǎn)變過程，是他一步步走向成熟的過程，這種轉(zhuǎn)變也奠定了他對(duì)自己職業(yè)的堅(jiān)定與執(zhí)著。多年來，無論是大型企業(yè)高薪聘請(qǐng)他當(dāng)“顧問”，還是知名廠家重金許諾給“位子”，方永剛都婉言謝絕，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)守在三尺講臺(tái)。即便是生病住院，他也沒有停止對(duì)黨的理論的研究。1997年5月8日下午，方永剛騎自行車在馬路上與一輛出租車發(fā)生碰撞，脖子磕到路邊的馬路牙子上，醫(yī)生診斷為頸椎嚴(yán)重骨折，破裂的骨頭差一根韭菜葉寬的距離就戳到主神經(jīng)上，一旦戳斷，命就沒了。住院時(shí)，醫(yī)生在他頭部做牽引，用小鉆頭在腦袋上鉆了兩個(gè)眼，下了兩個(gè)鉤，吊起16磅的秤砣，整整吊了108天。這期間，他頭部和脖子不能動(dòng)彈，加上天氣熱，頭上、身上全是痱子，盡管這樣，仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。他讓愛人把書拿到病房來，用手舉著書看，從一開始舉3分鐘手就發(fā)酸，不得不休息，到后來能一口氣舉3個(gè)小時(shí)手也不哆嗦。就這樣，在住院期間，他總共看了43本書，還完成了一本30萬字的專著《亞太戰(zhàn)略格局與中國(guó)海軍》。

　　2004年，攻讀博士的方永剛要準(zhǔn)備論文，在對(duì)“三個(gè)代表”重要思想深入研究的過程中，他感到：作為中國(guó)先進(jìn)文化的組成部分——中國(guó)先進(jìn)軍事文化如何界定和建設(shè)，是一個(gè)值得研究的課題。當(dāng)他把想法告訴自己的導(dǎo)師黃金聲時(shí)，德高望重的導(dǎo)師提醒方永剛：“這是一個(gè)很有價(jià)值但很少有人涉獵的課題，如果把它作為博士論文的研究方向，風(fēng)險(xiǎn)性很大?！睅讉€(gè)月后，當(dāng)方永剛將14萬字的學(xué)術(shù)論文《推進(jìn)中國(guó)先進(jìn)軍事文化的戰(zhàn)略思考》呈給導(dǎo)師時(shí)，黃金聲教授連連稱贊。老教授逢人便講：“小方的意志品質(zhì)是一流的，是塊好‘鋼’。”導(dǎo)師的話讓方永剛想起當(dāng)年小學(xué)老師的一句評(píng)價(jià)。記得小學(xué)開學(xué)第一天，老師問他叫什么名字，他帶著童音回答：“我叫方永剛！”老師隨口問起這名字是誰起的，方永剛答道：“我自己起的，我是照著電影《平原游擊隊(duì)》里那個(gè)趙永剛起的?！崩蠋煷蛄恐@個(gè)孩子，連說三個(gè)“好”，“這孩子長(zhǎng)大了肯定是一塊好‘鋼’”。

　　“我對(duì)黨的理論深信不疑”

　　“我是一名政治理論教員，我對(duì)黨的理論深信不疑?！薄拔乙恢卑腰h的理論當(dāng)成自己的靈魂，把傳播黨的理論當(dāng)成是生命中最重要的一部分，我生命的激情、生活的樂趣都在于此！”這是方永剛的激情告白。

　　孔子講：人無信不立。這些年，方永剛研究宣傳黨的理論，根本一點(diǎn)就是堅(jiān)信黨的理論是科學(xué)的真理。

　　搞理論研究工作枯燥無味嗎？方永剛的回答是否定的。從事理論工作二十多年來，他深深感到，黨的理論是對(duì)人民群眾生動(dòng)實(shí)踐的總結(jié)、提煉和升華，本身就帶有生動(dòng)實(shí)踐的“基因”。他進(jìn)行黨的理論研究和傳播的同時(shí)，也極大地豐富了他的精神世界。好的理論，能催生好的政策，好的政策可以改變一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)。他之所以成為黨的理論的堅(jiān)定信仰者，是因?yàn)辄h的理論深深吸引了他，使他折服。二十多年來，學(xué)習(xí)、研究、宣傳黨的理論，使方永剛深深體會(huì)到：在當(dāng)代中國(guó)，只有黨的理論，特別是科學(xué)發(fā)展觀才是解決我們面臨的發(fā)展問題，才是指引中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)之路、人民過上富裕和諧生活的唯一正確的理論，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的科學(xué)指南，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)和平發(fā)展、民族復(fù)興的偉大真理。

　　“我一直把黨的理論當(dāng)成自己的靈魂，把傳播黨的理論當(dāng)成我生命中最重要的一部分，我生命的激情、生活的樂趣都在于此。每當(dāng)我走上三尺講臺(tái)，用鄧小平理論、‘三個(gè)代表’重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，耐心解答廣大學(xué)員、基層官兵和地方干部群眾關(guān)心的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，看到我的辛勤勞動(dòng)換來了聽眾雷鳴般的掌聲和舒心微笑的時(shí)候，我的內(nèi)心深處都會(huì)涌起一種難以言表的神圣感、幸福感和成就感，體味到與真理同行的快慰與滿足。”方永剛自豪地說。

　　黨的每一次重要會(huì)議，黨的領(lǐng)導(dǎo)人每一次重要講話，中央發(fā)布的每一個(gè)重要文件，方永剛都及時(shí)學(xué)習(xí)和研究，盡快理解和掌握；只要有新的政治理論書籍出版，他都在最短的時(shí)間內(nèi)買到手，以最快的速度消化和吸收；凡是能參加的重大理論研討活動(dòng)，他都爭(zhēng)取參加，并從中捕捉理論的火花。

　　“作為一名政治理論教員，就必須在總結(jié)歷史規(guī)律中時(shí)時(shí)關(guān)注中國(guó)的現(xiàn)實(shí)問題，及時(shí)理解、把握黨的理論?！?999年是建國(guó)50周年，也是五四運(yùn)動(dòng)80周年。世紀(jì)之交，很多問題都需要理論工作者去解讀。2000年，中央思想政治工作會(huì)議又提出“四個(gè)如何認(rèn)識(shí)”，即如何認(rèn)識(shí)社會(huì)主義發(fā)展歷史進(jìn)程，如何認(rèn)識(shí)改革開放的影響，如何認(rèn)識(shí)國(guó)際環(huán)境和國(guó)際政治斗爭(zhēng)的影響?？傉⑦@一課題交給方永剛和學(xué)院副院長(zhǎng)崔常發(fā)、教研室主任徐明善。他們3個(gè)人一個(gè)暑假?zèng)]有休息，搜集了大量的資料，圓滿完成了課題研究。

　　從鄧小平理論，到“三個(gè)代表”重要思想，再到科學(xué)發(fā)展觀，黨的理論每前進(jìn)一步，他的學(xué)習(xí)就跟進(jìn)一步，研究就深化一步。2003年7月，胡錦濤總書記提出了科學(xué)發(fā)展觀。從電視新聞中看到這一消息后，方永剛連夜調(diào)整第二天的講課稿，讓這一新思想第一時(shí)間進(jìn)課堂?！拔矣X得，科學(xué)發(fā)展觀是從實(shí)踐中總結(jié)出來的，是用來解決新世紀(jì)、新階段我們國(guó)家面臨的發(fā)展問題的真理，指明了我們走向富強(qiáng)、民主、文明、和諧的道路，是世界觀、方法論的集中體現(xiàn)，是與廣大人民群眾的切身利益密切相關(guān)的科學(xué)理論?！?/P>

　　2006年10月，正值紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年。當(dāng)時(shí)，方永剛正在國(guó)防大學(xué)理論骨干研修班學(xué)習(xí)，他敏銳思考長(zhǎng)征精神所體現(xiàn)的中華民族精神的基本價(jià)值取向，所彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨人光榮革命傳統(tǒng)的豐富時(shí)代內(nèi)涵。之后，他連熬3個(gè)通宵，撰寫出6000多字的《論長(zhǎng)征精神的時(shí)代價(jià)值》一文，經(jīng)國(guó)防大學(xué)教授黃宏修改后全文發(fā)表在《光明日?qǐng)?bào)》上。隨后不久，由他擔(dān)任副主編的79萬字的《親歷長(zhǎng)征》一書也出版了。

　　二十多年來，方永剛在完成政治理論教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，完成了十余項(xiàng)政治理論研究課題，出版了16部政治理論專著，在國(guó)家和軍隊(duì)核心期刊上發(fā)表論文40多篇。“我甘愿奉獻(xiàn)自己全部的聰明才智，與千千萬萬個(gè)理論工作者一道，讓黨的理論的真理之花遍地開放，讓黨的理論的真理之光照亮和溫暖千家萬戶?！边@是方永剛心里最樸素、最強(qiáng)烈的愿望。（本報(bào)記者聶喬 杜在桂 雪嬰 田收）  

　　來源：【大連日?qǐng)?bào)】

（責(zé)任編輯：周仙姿）