三尺講臺上的方永剛，無疑是魅力十足的。

　　這位44歲的海軍大連艦艇學(xué)院政治系中國特色社會主義理論教研室教授，能把人們印象中“枯燥、乏味”的政治理論課講成全院最受學(xué)員歡迎的課程之一。

　　全軍首屆軍隊政治理論研究成果一等獎、全軍院校育才銀獎、青年教員成才標兵、7項國家社科基金項目軍隊重點理論研究課題、16部黨的創(chuàng)新理論研究專著、近千萬字的理論研究文章、年均超額完成200%的教學(xué)工作量……

　　“成績單”的背后是方永剛的堅定信仰。

　　方永剛有兩條“命根子”，一條是魂牽夢縈的三尺講臺，一條是黨的創(chuàng)新理論。他哪個也舍不了，哪個也放不下，他的生命也因?qū)@兩條“命根子”的追求變得厚重而真實。

　　2006年11月，困擾方永剛多時的“腸胃病”發(fā)展為結(jié)腸癌晚期，這對正值壯年的他來說無異于釜底抽薪，然而突如其來的磨難并沒有擊垮他的信仰。他毅然前行。

　　“哪怕是5分鐘的課，我也充滿激情！”

　　“孔子講：人無信不立。信，就是信仰。我這些年研究宣傳黨的創(chuàng)新理論的根基，就是堅信黨的創(chuàng)新理論是科學(xué)的真理！”個頭不高的方永剛，似乎少了些東北大漢的彪悍，多了點江南書生的儒雅。但他一張嘴，多年講課練就的大嗓門卻著實讓人吃驚，神采飛揚，激情四溢。與方永剛的第一次碰面，他的激情與豪氣在記者心中定格成一幅永恒的畫面。

　　“我肚子有問題，但腦子沒問題，嘴沒問題?！狈接绖倢θ咧v臺的眷戀，甚至近乎執(zhí)拗。說好要給由軍校生、國防生組成的學(xué)員3隊上一堂專題課，卻因為配合治療一拖再拖，眼看上學(xué)期課程就要結(jié)束，這讓視講課為生命的方永剛怎能不急？

　　“有人說第三次、第四次化療很難頂過，那就在第三次化療前，安排我給學(xué)員們講一次課吧，就把最后一個專題留給我講吧！”2007年元旦過后，經(jīng)歷了兩次化療的方永剛感覺身體狀態(tài)還不錯，就趕緊向他所在的政治系特色理論教研室主任，也是他的碩士生導(dǎo)師徐明善提出了請求。明知這是個“無理”要求，拗不過方永剛的徐明善還是極不情愿地點了頭。

　　要去依山而建的政治系教學(xué)樓，就要攀上110級臺階。平日里，這110級臺階是艦院政治系學(xué)員們意志品質(zhì)的象征符號，年輕學(xué)員一口氣走上去都不輕松，何況是一個身染重疾的人！插著引流管的方永剛執(zhí)意要步行攀上這110級臺階，因為他的精神始終不曾倒下！

　　“方教授身上多加了一件羽絨服，還戴上了口罩，但他的眼神卻閃爍出深深的欣慰和滿足，他又回到了自己奮斗了二十多年的三尺講臺，又和學(xué)員們聚到了一起。當(dāng)上課鈴聲響起，方教授脫下外衣，整整軍裝，恢復(fù)了往日的風(fēng)采?！睂W(xué)員3班軍校生曹顯在自己的日記里記下了病后方永剛在課堂上的一幕，那一天是2007年1月15日，是他上學(xué)期的最后兩節(jié)課，講授的專題是“軍人的使命”。

　　相處了二十多年，徐明善親眼見證了方永剛對工作的滿腔熱情。作為學(xué)院馬克思主義中國化學(xué)科帶頭人，方永剛近6年來累計完成了1000多課時的教學(xué)任務(wù)，連續(xù)6年在學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量評定中被評為A級，“要知道這可是學(xué)生、機關(guān)干部和督導(dǎo)專家共同評定的結(jié)果，能拿到A級的教員不超過5%！何況是連續(xù)6年！”徐明善由衷地感慨。

　　一堂理論課，講上一兩分鐘就把學(xué)員吸引住可不是件容易事，但方永剛就是有這個本事。在他的課堂，沒有照本宣科，沒有學(xué)究式的宣講，他好像知道坐在下面的學(xué)員想聽什么，能夠理解到什么程度。“束之高閣的理論是沒有生命力的”，于是幾乎每次課前，他都會針對學(xué)員的不同需求進行一番調(diào)查，把握住學(xué)員們就某一理論問題的關(guān)注點，讓每個學(xué)員聽起課來，都像是講給自己聽的。

　　方永剛似乎天生就是為三尺講臺而生的。他愛說、能說，講起話來像機關(guān)槍，突突突，又快又急，一點兒也停不??；即使在家中，一到飯桌上，“永剛廣播電臺”就準時開播。他帶的研究生都知道，跟導(dǎo)師講話可得小心點，一旦讓他掌握了話語權(quán)，想插嘴都難！久而久之，“方大炮”的“雅號”在學(xué)員間不脛而走?！澳呐率?分鐘的課，我也充滿激情！”方永剛說。

　　“有課給方永剛，他從來沒拒絕過！”黃金聲是方永剛的博士生導(dǎo)師，他眼中的方永剛有兩大特質(zhì)，一個是具有創(chuàng)新性思維品質(zhì)，總有新思想、新觀點，另一個就是對教學(xué)近乎癡狂的熱愛?！八粋€人就開了13門課，也愿意講13門課，那是多大的工作量?。　?/P>

　　“從事理論研究的過程，就是快樂奔跑的過程?！?/FONT>

　　1984年10月1日，建國35周年紀念日。21歲的方永剛和他復(fù)旦大學(xué)的同學(xué)一起擠在電視機房，圍著一臺很小的電視機收看國慶游行的電視直播，突然北京大學(xué)的游行方隊中打出了一個綠色的條幅，“小平您好”4個醒目的字眼叩擊著他年輕的心。

　　那時候，正值鄧小平理論提出、形成和發(fā)展的階段，在大學(xué)時代就認真研讀了馬克思主義經(jīng)典著作的方永剛內(nèi)心不禁掀起陣陣波瀾。是十一屆三中全會后黨的好政策讓他圓了大學(xué)夢，似乎也注定了他的人生必將與黨的理論研究結(jié)緣。

　　“一個民族要站在世界的高峰，就一刻也不能沒有理論思維”，恩格斯這句著名的論斷成了方永剛向黨的理論研究高峰攀登的座右銘?！爱?dāng)我把第一個月的工資寄回家的時候，父母一個禮拜都沒有去取，而是把匯款單拿給鄉(xiāng)親們看。”父母家人寄予的厚望也激勵著他不斷前行。二十多年學(xué)習(xí)、研究、傳播黨的創(chuàng)新理論的生涯中，方永剛一刻都不曾停歇，用他的話說，“理論的發(fā)展是與時俱進的，從事理論研究的過程，就是快樂奔跑的過程”。

　　可命運偏偏愛跟這個“快樂奔跑”的人開玩笑。

　　1997年5月，騎車外出的方永剛突如其來地遭遇車禍，第2、第3根頸椎齊根骨折，只有1%的生存希望，命懸一線?！肮钦鄄课灰窃倨x一條韭菜葉寬，就沒命了！”當(dāng)時醫(yī)生在他頭頂鉆了兩個眼，下了兩個鉤，吊了16磅的秤砣做牽引，整整吊了108天，簡直像“上刑”！方永剛打趣說，那段時間同一間病房里的病人換了多少他都不認識，只認識當(dāng)時的天花板。

　　其實他“認識”的不只是天花板，還有43本從家里“搬”來的書籍。身體不能動、頭不能動，就用手舉著書看，從最初舉不到3分鐘就得休息，到后來一口氣舉著書看3個小時、6個小時，手都不哆嗦，硬是在108天住院時間里看完了43本書！他還把自制的小桌子支起來，堅持寫作。方永剛出院后不久，就拿出了30萬字的《亞太戰(zhàn)略格局與中國海軍》，這也是最早將鄧小平理論與海軍建設(shè)聯(lián)系在一起的理論論著。

　　“不信宿命信使命”是方永剛在多年理論研究中磨煉出的境界，理論工作對他而言，不僅是工作，更是一種快樂和享受，即使是嘮家常也“一不小心就會談到理論上去”。仿佛黨的創(chuàng)新理論是燃燒在他靈魂深處的一把心火，引領(lǐng)著他死心塌地地執(zhí)著追隨。同樣是理論研究工作者，在大連市委宣傳部理論教育處工作的大學(xué)同學(xué)劉新銘對他跟蹤理論創(chuàng)新的“專業(yè)第六感”由衷佩服，“他的理論嗅覺特別靈敏，只要有新的理論觀點出現(xiàn)，他總是最早開始研究的那撥人！”

　　事實驗證了劉新銘的判斷。2003年2月，方永剛與徐明善共同撰寫的《論人民軍隊的民主建設(shè)》論文在《中國軍事科學(xué)》雜志上發(fā)表，在全軍首開研究軍隊民主問題的先河，這背后還有一段插曲?！懊裰饕庾R、民主作風(fēng)都提了很多年，還能有什么新意？”導(dǎo)師黃金聲當(dāng)頭一盆冷水，反而激發(fā)了方永剛的研究熱情，“提倡民主能力，就是駕馭民主啊！要發(fā)揚民主，就要駕馭它。駕馭不了，就是無政府主義，或者是極端民主化了。這怎么行！”

　　2003年7月的一天，凌晨一點多，一條胡錦濤總書記在全國防治“非典”工作會議上的講話中提出“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”重要論斷的信息，讓在網(wǎng)上查資料的方永剛興奮不已。他像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，顧不得時間多晚，抓起電話就打給徐明善進行討論，并在徐明善的幫助下連夜調(diào)整了第二天的講課稿。翌日，科學(xué)發(fā)展觀就成了課堂上最鮮活的理論素材。

　　“傳播黨的創(chuàng)新理論是我生命中最重要的一部分，我生命的激情、生活的樂趣都在于此”

　　“一個好的理論，就能催生好的政策，一個好的政策就可能改變一個國家的命運?！睂h的創(chuàng)新理論的真誠信仰、對黨的教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛，讓方永剛無論面臨怎樣的境遇，都能保持一個思想理論戰(zhàn)線英勇戰(zhàn)士的沖鋒姿態(tài)。

　　他至今保存著一本1983年版的《鄧小平文選》，翻看的次數(shù)太多了，書的邊緣早已被磨破，厚厚的封面中間手指抓握的地方已快被穿透，泛黃的紙張上隨處可見深淺不一的筆跡。方永剛對黨的創(chuàng)新理論的熱愛就以這種直白的方式呈現(xiàn)著。

　　“徐大哥，我對鄧小平有感情，愿意把生命都獻給黨的理論事業(yè)！”徐明善和方永剛的大哥同齡，平時二人可謂無話不談，但方永剛第一次跟他說這話時，他心里還是難免犯嘀咕，這小子是不是在說大話呀？

　　方永剛用行動打消了他的顧慮。學(xué)歷史出身的他，為了彌補理論思維根基的不足，生活的全部幾乎就是買書、看書、寫書，37歲去讀碩士、博士，43歲拿下博士學(xué)位，一年365天至少有300天凌晨2點才入睡。

　　沒有城府、做人簡單、樂于助人、心里藏不住事兒是同事們對方永剛的一致評價。“他特別講究學(xué)術(shù)平等，爭論起問題來從不顧忌年齡大小、等級高低?！毙烀魃普f，方永剛對理論探究的這種執(zhí)著勁兒，不僅表現(xiàn)在討論激烈時稱自己年逾古稀的導(dǎo)師為“老黃”，還有討論起來不分時間、不分場合。

　　蘇東劇變后，一次方永剛乘公共汽車外出辦事，同車有人抱怨起黨的路線問題來，他在一旁實在聽不下去了，在車上就和人家辯論起來。又是擺事實、又是講道理，說起話來像機關(guān)槍一樣，硬是把那個人給說服了。臨走，那人還跟他要了電話號碼，“你講得還真有道理，我是監(jiān)獄系統(tǒng)的，以后有機會去我們那里講講?！?/P>

　　他的動力源自何處？責(zé)任感、使命感使然。方永剛說：“我一直把黨的創(chuàng)新理論當(dāng)成自己的靈魂，把傳播黨的創(chuàng)新理論當(dāng)成我生命中最重要的一部分，我生命的激情、生活的樂趣都在于此！”有時候妻子回天燕有事外出，方永剛一個人在家就又是秧歌又是戲，能自由自在、不受打擾地把一個理論問題想明白、想透徹，快樂得不得了。

　　他的話，別人聽了可能不理解，但他讀高二的兒子方舟理解，每天晚上十點半之前一定要睡覺的方舟，從來都不知道爸爸是幾點睡的，而第二天爸爸又總是早早地趕去學(xué)校；他的博士生導(dǎo)師黃金聲也理解，方永剛第一次手術(shù)剛結(jié)束，黃金聲就收到了愛徒發(fā)來的短信，“剛做完手術(shù)，我現(xiàn)在躺在床上看太陽呢，今天的太陽和以往的不一樣……”，老人家知道，他這是想念他的課堂、他的學(xué)員了……

　　方永剛出生的遼寧朝陽市建平縣蘿卜溝鄉(xiāng)，是遼西大地上的“沙棘之鄉(xiāng)”。沙棘這種沒有鮮艷的色彩、沒有芬芳的香氣的胡頹子科植物，卻有著極強的抗風(fēng)蝕能力。經(jīng)大風(fēng)吹蝕，即使根系被吹出、失去支撐，匍匐在地的沙棘枝冠仍能存活生長。在這片“六山一水三分田”的貧瘠山溝里成長，方永剛似乎也天然地承襲了沙棘這種堅韌的特性。

　　“我和春天有約，春暖花開的時候，我要走下病床，走出病房；我和夏天有約，艷陽高照的時候，我要和全軍戰(zhàn)友一起慶祝人民軍隊的80歲生日；我和秋天有約，楓葉紅了的時候，我要和全國人民一起迎接黨的十七大；我和冬天有約，白雪皚皚的時候，我要再次走上我心愛的講臺……”看著病房窗外柳枝抽芽，他許下了自己給四季的心愿。

　　在夢中，方永剛無數(shù)次夢回家鄉(xiāng)，面朝大海，春暖花開。(本報記者　柴葳)

　　《中國教育報》2007年4月3日第1版

（責(zé)任編輯：周仙姿）