作者：楊沫

　　《青春之歌》梗概

　　30年代初一個秋天的早晨，一列京沈直快風(fēng)弛電掣地飛馳在北寧線上。車廂里，人們的目光落在一個衣著樸素、懷抱樂器的美麗姑娘身上。她是那樣文靜，又是那樣憂郁，仿佛有滿腹心事。她就是北平某高中學(xué)生林道靜。

　　林道靜出身于大地主家庭，父親是大學(xué)校長，生母是被父親霸占的熱北山區(qū)的雇農(nóng)女兒，早被逼死。她在養(yǎng)母徐鳳英的冷眼中長大，飽嘗了無愛的辛酸。高中還沒畢業(yè)，父親攜妾出逃，養(yǎng)母逼她嫁給北平公安局長胡夢安，她走投無路，只身乘車赴北戴河投奔在那里當(dāng)小學(xué)教師的表兄。

　　車到北戴河，她找到表兄任教的楊莊，然而表兄早已遠(yuǎn)走地方。校長余敬唐熱情挽留，讓她代課，道靜高興已極。然而，萬萬沒想到，余敬唐要把她送給鮑縣長當(dāng)小老婆。漆黑的暴風(fēng)雨之夜，悲憤異常的道靜狂奔到海邊，縱身撲向那波濤翻滾的大海，但死神沒有接納她，被家住楊莊的北大學(xué)生余永澤救回。熱情而多才的作永澤一下子感動了林道靜。林道靜當(dāng)上了楊莊小學(xué)教員，與去北大上學(xué)的余永澤書信不斷，情意綿綿。

　　"九·一八"的炮聲震驚了全國，抗日救亡運動風(fēng)起云涌。一天，北大學(xué)生、地下黨員盧嘉川來到楊莊小學(xué)探親，那不凡的談吐，深刻的見解，使林道靜茅塞頓開。自此，林道靜宣傳抗日，呼喚救亡，追求真理，為反抗校長的訓(xùn)斥，她憤而辭職回到北平。在余永澤的強烈要求下，他們同居了。一天，佃戶魏老頭找上門求借回鄉(xiāng)路費，余一毛不拔，使林道靜清了他的嘴臉。此后，從余永澤對抗日救亡的鄙薄上，林道靜更認(rèn)識到了他的本質(zhì)。溫馨的小家庭開始傾斜了。除夕，在白莉萍等參加的東北流亡學(xué)生的聚會上，林道靜又遇見了盧嘉川。兩人暢談革命，縱論人生，盧嘉川又借給她許多革命書籍，使她的思想有了新的升華。林道靜的進(jìn)步，氣惱了在故紙堆中追逐個人名利的余永澤。在紀(jì)念"三·一八"和"五·一"的游行集會上，反動軍警大打出手。林道靜高呼口號，勇往直前，經(jīng)受著戰(zhàn)斗的洗禮。對此，余永澤非但不同情，反而粗暴干涉。

　　一天，林道靜受盧嘉川委托與其秘密接頭，沒想到自私的余永澤卻把處在危險境地的盧嘉川趕出門，致使盧的被捕。道靜悲憤至極。這天夜里她打扮成貴婦，將盧嘉川留下的傳單撒遍了半個北平，使敵人大為驚恐。再不能同他在一起了!林道靜毅然割斷了同余永澤的情絲，投入了革命的洪流。林道靜忘我地參加各種革命活動，不幸被胡夢安的鷹犬綁架。胡逼林道靜嫁給她，遭到嚴(yán)詞拒絕。在被軟禁中，同學(xué)王曉燕等幫她逃出了虎口。她來到定縣當(dāng)了小學(xué)教員，遇見了共產(chǎn)黨員江華。

　　道靜受派回到北平，來北大做學(xué)生工作。已叛變的區(qū)委書記戴愉利用她的幼稚，指示她發(fā)動盲目的學(xué)生斗爭，使革命力量受到很大損失。危機中，江華的姑母把她介紹到深澤縣宋村一個地主家當(dāng)家庭教師。在這里，她學(xué)到了許多知識，小資產(chǎn)階級世界觀受到猛烈沖擊，階級斗爭覺悟有了很大提高。正在她積極發(fā)動長工斗爭時，魔爪又伸向了她。在長工鄭德富的幫助下，她又潛回了北平。

　　到北平不久，林道靜即被捕入獄。在共產(chǎn)黨員林紅的幫助教育下，她經(jīng)受了滅的考驗。面對敵人的威脅利誘和殘酷的刑罰，林道靜大義凜然。一年后，她被同學(xué)王曉燕的父親王教授保釋出獄。根據(jù)她的英勇表現(xiàn)，黨組織決定吸收她入黨。鮮紅的黨旗下，林道靜舉手宣誓，決心把自己的青春獻(xiàn)給壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)!

　　入黨后，林道靜被安排在黨的機關(guān)工作，政治上更加成熟，當(dāng)她得到盧嘉川犧牲的消息，內(nèi)心燃起了熾烈的復(fù)仇烈火!此時，江華也被派回北平，他代表黨組織宣布了戴愉的死刑。這個可恥的叛徒得到了應(yīng)有的下場。

　　此后，林道靜又被調(diào)到北大做學(xué)運工作。白色恐怖下的北大，只剩下三名黨員，學(xué)生們很不信任剛來的道靜。道靜克服各種困難，堅持開展工作。在江華的熱情幫助下，她深入到學(xué)生組織之中，依靠進(jìn)步學(xué)生，揭露特務(wù)分子，逐漸掌握了各系學(xué)生自治會的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，北大的學(xué)生運動又如春潮澎湃，滾滾向前了!在艱苦的工作斗爭中，林道靜越來越成熟了。

　　1935年12月9日，愛國學(xué)生走上街頭，抗日救亡的吼聲震撼著古老的北平城。北大的學(xué)生隊伍，英勇地沖鋒在最前列。為組織這次斗爭，林道靜不知耗費了多少心血。在共同的斗爭中，林道靜與江華結(jié)下了真摯的友誼與愛情。一個晚上，江華向道靜大膽地剖白了自己的心跡，兩顆心終于幸福地結(jié)合了。

　　戰(zhàn)斗正未有窮期，12月16日，北平黨組織又發(fā)動全市大中學(xué)生舉行了聲勢浩大的游行示威。紅旗蔽天，人流滾滾，反動軍警驚恐萬狀，用大刀、皮鞭、水龍對游行隊伍圍追堵截。林道靜，這個經(jīng)歷了無數(shù)艱難曲折成長起來的革命戰(zhàn)士，和青年學(xué)生肩靠肩、臂挽臂，奮進(jìn)在游行隊伍的最前列。

　　古老的中華大地，回蕩著這代青年用鮮血和生命譜寫的青春之歌……

　　《青春之歌》作者楊沫，1914年生于北京。30年代參加革命，40年代開始文學(xué)創(chuàng)作。建國后曾出版中篇小說《葦塘紀(jì)事》，長篇小說《青春之歌》、《東方欲曉》、《芳菲之歌》、《英華之歌》，短篇小說集《紅紅的山丹花》、《楊沫小說選》等。楊沫是當(dāng)代第一位創(chuàng)作知識分子題材長篇小說的作家。她善于以女性特有的細(xì)膩筆觸，描摹知識分子的心態(tài)，觀照他們的人生遭際，概括他們的成長道路，肯定他們在革命斗爭中的作用，從而創(chuàng)作出革命歷史文學(xué)?"別體"，奠定了自己在當(dāng)代文學(xué)史上的地位。

　　作為楊沫代表作的《青春之歌》，是當(dāng)代文學(xué)史上第一部正面描寫知識分子斗爭生活的優(yōu)秀長篇小說。作品以"九·一八"事變到"一二·九"運動這一時期的愛國學(xué)生運動為背景，塑造了以林道靜為代表的知識分子群體形象，反映了在階級矛盾、民族矛盾空前尖銳的年代，知識分子的覺醒和分化，表現(xiàn)了一代青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)下的迅速成熟，譜寫了一曲動人的革命青春之歌。

　　作品成功地塑造了林道靜這個成長中的英雄人物形象。林道靜是一個由小資產(chǎn)階級知識分子成長為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的藝術(shù)典型。地主階級家庭的出身和封建階級、資產(chǎn)階級的教育，生母的悲慘身世和異母的非人虐待，使她有可能成長為革命者，但歷程又非常艱難。作品從生活的實際出發(fā)，描寫了她向無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士攀登過程中的三個階段：一是苦悶彷徨階段。她為抗婚離家出走，幻想到社會上尋找個人出路，然而?"水遠(yuǎn)山長處處同"，殘酷的現(xiàn)實使她的希望破滅，最后只能以死抗?fàn)帯＿@是當(dāng)時知識分子走投無路的真實寫照。二是追求探索階段。在共產(chǎn)黨員盧嘉川的啟發(fā)教育下，通過對馬列主義的學(xué)習(xí)和實際斗爭的鍛煉，她克服了軟弱思想，和余永澤徹底決裂，走上了革命的人生里程。三是鍛煉成長階段。在近乎嚴(yán)酷的革命暴風(fēng)雨中，她經(jīng)歷了生與死的嚴(yán)峻考驗，克服了小資產(chǎn)階級思想，鑄造了嶄新的靈魂，成為一名自覺的無產(chǎn)階級先鋒戰(zhàn)士。在這三個階段中，林道靜實行了三次決裂。第一次是為求得個人解放，與封建家庭決裂；第二次是為爭取民族解放，與小家庭決裂；第三次是為整個無產(chǎn)階級的解放，與舊我決裂。林道靜形象的典型意義，在于說明了知識分子只有把個人命運同國家、民族命運結(jié)合在一起，才有真正的前途。

　　小說還成功地塑造了其他幾種類型的知識分子形象。這里，有堅強不屈的共產(chǎn)黨員、富于革命理想的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士盧嘉川、江華、林紅，他們的形象閃爍出耀眼的光輝；有經(jīng)過艱難曲折甚至是慘痛的生活遭遇才走上革命征程的王曉燕、許寧、李槐英，她們的道路，代表了三、四十年代許許多多知識分子走過的道路；還有始而革命最終墮落的白莉萍，追名逐利投機鉆營的余永澤，背叛革命甘做內(nèi)奸的無恥叛徒戴愉等，他們都以自己的行為，從反面映照出林道靜選擇道路的正確。

　　在藝術(shù)上，《青春之歌》也頗有特色。第一，規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)精巧。作品以林道靜的成長過程和生活道路為軸心，組合成宏偉完整的畫面，將廣闊的生活、漫長的歷史、眾多的人物、紛繁的事件巧妙地串連在一起，線索單純而明晰，結(jié)構(gòu)繁復(fù)而精巧，顯示了作者的藝術(shù)匠心。第二，刻劃細(xì)膩，描寫深刻。作者特別善于描寫人物在特定環(huán)境下的復(fù)雜心理活動，以此來刻劃其獨特的性格。如林道靜與余永澤訣別時的心理活動。她厭惡余永澤的庸俗自私，視他如蠅蛆一般，但真要分手，又難下決心，內(nèi)心交偶涓叢擁那樾鰨媸 "剪不斷理還亂"。還有余永澤醋意大發(fā)的一節(jié)也寫得入木三分，酣暢淋漓。對盧嘉川的經(jīng)常光顧，余永澤心情十分復(fù)雜，如打翻了五味瓶子。他一會兒想："男子漢大丈夫不應(yīng)該為一個女人來苦惱自己"，可一想到林對盧的熱情，"又忍不住被痛苦和忿恨攫住了"。他給盧嘉川寫了警告信，但一看到林道靜臉上掛著淚珠，又埋怨自己。第三，善于將對人物的肖像描寫和人物內(nèi)心世界的揭示融為一體，使人物性格更加鮮明。如對余永澤，抓住其那對小小的、發(fā)亮的黑眼睛；對戴愉，抓住他那雙"金魚樣的鼓眼睛"、"浮腫的黯黃色的臉"；對盧嘉川，則突出其嘴角上"那調(diào)皮的微笑"；對林紅，則以其"蒼白的而帶光澤、仿佛大理石的"希臘女神般的面容。第四，大量采用映襯對比手法，使人物的個性更加鮮明生動。作品普遍運用了同類對比、異類反襯以及同一人物前后期的對比，收到了理想的藝術(shù)效果。

　　《青春之歌》問世后，曾由郭開的一篇討伐文章引起過一場爭論。那場爭論雖然由于茅盾先生的公允之言而得以平息，但作者此后對小說進(jìn)行的增補修改，文藝界一直存有歧見。

（責(zé)任編輯：孫賓）