“巍巍主山，三面險(xiǎn)絕，高峰簇?fù)?，幽谷千仞”，楚文化發(fā)源地南條荊山主峰--主山寨，地處南漳、谷城交界，自古被史籍稱為“南漳屋脊”。南漳縣海拔最高的教學(xué)點(diǎn)--老君店小學(xué)就坐落在李廟鎮(zhèn)主山寨高峰麓。在這里，宋德學(xué)40年如一日，在海拔1400多米的岌岌山巔教學(xué)點(diǎn)輾轉(zhuǎn)任教；如今59歲的他，“一人一校”繼續(xù)深情守護(hù)10個(gè)留守兒童：既當(dāng)老師又當(dāng)爸媽，走下講臺(tái)上灶臺(tái)，走下灶臺(tái)上“哨臺(tái)”。他先后被授予“襄陽(yáng)鄉(xiāng)村好教師”“優(yōu)秀教師”，被縣鎮(zhèn)評(píng)為模范教師，人民最滿意教師等稱號(hào)……他就像一只轉(zhuǎn)不停的陀螺，用責(zé)任和愛(ài)在高山上旋舞出美麗的生命弧線。（中國(guó)文明網(wǎng)） 
　　出于對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，他用信念兌現(xiàn)了諾言。宋德學(xué)是土生土長(zhǎng)的山里人，出于對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，他主動(dòng)請(qǐng)纓前往貧瘠的家鄉(xiāng)執(zhí)教。他向家長(zhǎng)們承諾，“只要我在這兒，就算只有一個(gè)孩子上學(xué)，我也會(huì)扛到底！只要有一名適齡兒童，我就要?jiǎng)訂T他上學(xué)”。因一句承諾，他行走在南、谷邊緣，走遍山川峽谷，動(dòng)員每個(gè)適齡兒童上學(xué)讀書，他用有力的臂膀托起山里孩子的希望，讓每個(gè)孩子都有上學(xué)的機(jī)會(huì)，讓那一雙雙求知的眼睛看到希望，讓孩子們明白山的那邊是個(gè)大千世界。 
　　出于對(duì)山里孩子的愛(ài)，他用行動(dòng)詮釋著職責(zé)。生命不在于長(zhǎng)短而在于它的價(jià)值，宋德學(xué)不僅僅承擔(dān)師者傳道授業(yè)解惑的責(zé)任，同時(shí)更用他那強(qiáng)烈的愛(ài)，在每年冬季為孩子爬坡踏雪到2里外的水坑去挑水、走90多里山路連夜將學(xué)生的新書打捆挑回來(lái)……他用自己的大愛(ài)為山村孩子們撐起了希望的渡船，他的付出如點(diǎn)燃的蠟燭，照亮了貧瘠的山村，點(diǎn)燃了教育之火。 
　　出于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，他用堅(jiān)守彰顯著擔(dān)當(dāng)。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”是他最好的寫照。由于長(zhǎng)期勞累，宋德學(xué)的身體越來(lái)越差，妻子勸他早點(diǎn)“病退”，宋德學(xué)就是不肯答應(yīng)，依然堅(jiān)定地站好最后一班崗。他用四十多年的人生呵護(hù)孩子們，用自己的知識(shí)和大愛(ài)承擔(dān)教育的責(zé)任，面對(duì)貧困和疾病一直不改初衷，堅(jiān)持在教學(xué)第一線，用一生的責(zé)任為山里孩子照亮人生之路。 
　　愛(ài)的力量是無(wú)窮的，宋德學(xué)出于對(duì)山村孩子的愛(ài)、對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，讓他心甘情愿堅(jiān)守至今，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。愿我們每人都保持著一份真情，一分善念，去幫助他人，將愛(ài)心灑滿整個(gè)神州大地，筑起社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。生命短促，只有美德才能將它流傳到遙遠(yuǎn)的后世，就讓我們學(xué)習(xí)中國(guó)好人，與善愛(ài)同行。（楊沄）