17年前，他放棄留在城里工作的機(jī)會(huì)，毅然回鄉(xiāng)當(dāng)一名山區(qū)教師。如今，他所在的山區(qū)教學(xué)點(diǎn)只有兩名學(xué)生，他仍選擇堅(jiān)守大山。他就是博愛縣寨豁鄉(xiāng)小底村教學(xué)點(diǎn)唯一的老師劉濤，今年35歲的他更是博愛縣所有山區(qū)教學(xué)點(diǎn)中唯一的“80后”教師。在這條崎嶇坎坷的山路上，劉濤用自己17年的堅(jiān)守，守望著山里娃的期盼和希望，也守望著心中的夢(mèng)想和崇高的師魂。2017年3月，劉濤榮登“中國(guó)好人榜”。（6月1日 中國(guó)文明網(wǎng)） 
　　蘭生幽谷，不為無人而不芳；身居深山，不為孤獨(dú)而不快?！奥槿感ｉL(zhǎng)”劉濤，作為大山中的“獨(dú)苗”老師，雖然只有兩個(gè)學(xué)生，卻是一個(gè)“多面手”，擔(dān)任著所有科目，承擔(dān)著德智體美勞全面發(fā)展的重任；雖然孤身一人面對(duì)著空曠的校園，卻讓整個(gè)校園書聲、歌聲、笑聲朗朗。 
　　孤獨(dú)堅(jiān)守，守住了教師的職業(yè)本分?！熬褪侵挥幸粋€(gè)孩子，我也會(huì)留在這里?！?身為一名人民教師的他，對(duì)學(xué)生有著難以割舍的情感。在這三尺講臺(tái)上，他用汗水和淚水、坦然和堅(jiān)守，一站便是17年。17年扎根山區(qū)，他在堅(jiān)持中讓教書育人的旗幟在山頂上高高飄揚(yáng)。單調(diào)的生活、忙碌的身影，這都離不開一個(gè)對(duì)教師職業(yè)的那份“愛”。累并快樂著、忙并幸福著，雖然只是顆渺小的文化火種，卻照亮了兩位學(xué)生的前行道路。 
　　孤獨(dú)堅(jiān)守，守住了學(xué)生的健康成長(zhǎng)?！拔也辉?，孩子們就沒老師了?！泵恳粋€(gè)孩子都是國(guó)家的未來、民族的希望，讓山區(qū)的孩子能夠跟城里孩子一樣，有歡樂的童年、正常的學(xué)習(xí)教育機(jī)會(huì)，能夠在健康向上的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)，這是劉濤堅(jiān)守孤獨(dú)的初心。他奉獻(xiàn)自己，只為成就孩子美好未來，正是憑著這樣的信念與熱情，所以心甘情愿、無怨無悔，扎根在深山，愿做育人“燃燈者”。 
　　孤獨(dú)堅(jiān)守，守住了人生的價(jià)值意義。有人說：人活著，孤獨(dú)寂寞是永恒的，當(dāng)執(zhí)著做一件事情時(shí)便甘于這種寂寞。的確如此，劉濤堅(jiān)守孤獨(dú)，不僅是一種歷練，更是一種崇高境界?！耙恢σ蝗~總關(guān)情”，當(dāng)讀懂“麻雀校長(zhǎng)”的舍與得、愛之心、行之素時(shí)，便領(lǐng)悟了他的一言一行、一舉一動(dòng)。人生有很多種活法，堅(jiān)守孤獨(dú)是必經(jīng)之路。當(dāng)享受這種孤獨(dú)后，便會(huì)收獲像“麻雀校長(zhǎng)”一樣的淡定與坦然，內(nèi)心收獲著無比的欣慰、快樂、甜蜜與幸福。 
　　讀懂“麻雀校長(zhǎng)”的孤獨(dú)堅(jiān)守，里面飽含著他對(duì)職業(yè)的熱愛、對(duì)學(xué)生的呵護(hù)、對(duì)生命真諦的領(lǐng)悟。他干一行愛一行，一生只做一件事——守望山里娃，只為“江山代有才人出”；孤獨(dú)雖是家常便飯，但堅(jiān)守孤獨(dú)卻也定會(huì)收獲“滿園桃李”?。ㄜ皪梗?/p>