17年前，他放棄留在城里工作的機(jī)會(huì)，毅然回鄉(xiāng)當(dāng)一名山區(qū)教師。如今，他所在的山區(qū)教學(xué)點(diǎn)只有兩名學(xué)生，他仍選擇堅(jiān)守大山。他就是博愛(ài)縣寨豁鄉(xiāng)小底村教學(xué)點(diǎn)唯一的老師劉濤，今年35歲的他更是博愛(ài)縣所有山區(qū)教學(xué)點(diǎn)中唯一的“80后”教師。在這條崎嶇坎坷的山路上，劉濤用自己17年的堅(jiān)守，守望著山里娃的期盼和希望，也守望著心中的夢(mèng)想和崇高的師魂。2017年3月，劉濤榮登“中國(guó)好人榜”。（中國(guó)文明網(wǎng)） 
　　堅(jiān)守山區(qū)17載，再艱苦，他依然傾心傾力地付出；再勞累，他仍舊心甘情愿地奉獻(xiàn)；再困難，他還是無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)持。究竟是一種怎樣的力量讓劉濤毅然放棄城里優(yōu)越的工作環(huán)境，主動(dòng)回到大山，執(zhí)著堅(jiān)守在只有兩個(gè)學(xué)生的“麻雀學(xué)校”，用全部心力照顧自己的學(xué)生？筆者認(rèn)為，是因他葆有一顆赤誠(chéng)之心，甘愿守望山區(qū)教育；是因他懷揣一顆感恩之心，一心想著回報(bào)家鄉(xiāng)；還因他擁有一顆大愛(ài)之心，默默守護(hù)山里孩子茁壯成長(zhǎng)。 
　　他是山區(qū)教育的“守望者”。教師的職業(yè)神圣而高尚，同時(shí)又辛苦而勞碌。劉濤把教育事業(yè)當(dāng)做使命，把教書育人視為他人生的目標(biāo)，把對(duì)教育夢(mèng)想的守望看成是他人生字典里的快樂(lè)和責(zé)任，把對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)守視為幸福人生的品味和體驗(yàn)。為了能給山里孩子帶來(lái)更好的教育資源，用知識(shí)為山里娃點(diǎn)亮求知希望，為他們插上飛翔的翅膀，劉濤主動(dòng)申請(qǐng)到偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校，甘心當(dāng)一名普通教師，不僅要擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、體育老師，還是教學(xué)點(diǎn)的校長(zhǎng)、衛(wèi)生員。這一切無(wú)不表明了他熱愛(ài)教育的赤誠(chéng)之心，守望山區(qū)教育的執(zhí)著之情。 
　　他是重情重義的“好兒郎”。2000年，18歲的劉濤青春無(wú)限，剛從學(xué)校畢業(yè)的他放棄留在機(jī)會(huì)更多的城市，毅然決然投入大山的懷抱，扎根山鄉(xiāng)教育，因?yàn)樗冀K放不下對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀，始終懷抱著回饋家鄉(xiāng)的初心，更因?yàn)閯龑?duì)家鄉(xiāng)這片土地愛(ài)的深沉，愛(ài)的執(zhí)著，愛(ài)的濃烈。于他而言，家鄉(xiāng)不僅是他生命開始的地方，更是他夢(mèng)想起飛的地方。故鄉(xiāng)的山，給了他寬厚的肩膀；故鄉(xiāng)的水，讓他心底流淌著絲絲柔情。山鄉(xiāng)的孤寂和清貧打不倒他，山鄉(xiāng)的艱難和困苦擊不退他，因?yàn)樵趧睦铮枢l(xiāng)是他的生命之根，在故鄉(xiāng)工作，更是他的快樂(lè)之源。 
　　他是大美大愛(ài)的“真漢子”。劉濤生活和工作的地方山高路遠(yuǎn)，消息閉塞，他吃的是從家里帶的菜和米面，喝的是從房頂接到水池里的雨水，洗臉毛巾也總是凍得像一張鐵皮，連牙膏都凍得擠不出來(lái)，雞蛋都會(huì)凍裂。但他總是早早起來(lái)，用煤球爐子給住校的孩子們燒熱水，給他們無(wú)微不至的溫暖和關(guān)愛(ài)。膽囊炎需做手術(shù)，但他卻怕耽誤孩子們的課程，遲遲未做......這些無(wú)不彰顯了這位“真漢子”對(duì)事業(yè)的鐘愛(ài)，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，無(wú)不詮釋了他的奉獻(xiàn)之美、擔(dān)當(dāng)之美、敬業(yè)之美。 
　　劉濤是一名平凡的山區(qū)教師，但在他身上閃耀出的美德光芒卻震撼人心，他用行動(dòng)所表現(xiàn)出的道德之美觸動(dòng)靈魂。他在大山深處書寫的真善美，感動(dòng)著你我他，他崇高的師德如光照亮山鄉(xiāng)教育，他更用愛(ài)心點(diǎn)燈，照亮了山鄉(xiāng)孩子的前程。（劉銀冰）