他懷揣著一顆民族教育夢，三十多年來，一直扎根于偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)，為黨的民族教育事業(yè)奉獻(xiàn)了火熱的青春年華。他先后刊發(fā)教育教學(xué)論文一百多篇，獲得“江淮鄉(xiāng)村好教師”、“全國學(xué)術(shù)先鋒人物”、教育部“全國優(yōu)秀教師”光榮稱號(hào)。他用自己的實(shí)績，詮釋了自己美麗的民族教育夢想。他就是臨北回族鄉(xiāng)臨北初中的語文教師——夏玉橋。(中國文明網(wǎng)) 
　　偏遠(yuǎn)地區(qū)艱苦的環(huán)境大多數(shù)人是無法忍受的，可是夏玉橋卻在那個(gè)窮的“連兔子都不拉屎”的地方呆了30多年，用他異于常人的堅(jiān)守和無私照亮了偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子的求學(xué)路，用大愛譜寫一曲“求學(xué)夢”與“育人夢”的交響樂。 
　　善良的選擇，執(zhí)著的堅(jiān)守。當(dāng)老師的最不忍心拒絕的就是孩子們那一雙雙渴望的眼睛。夏玉橋初到石家小學(xué)時(shí)雖是滿肚子的失望，可當(dāng)他看到孩子們渴望學(xué)習(xí)的眼睛時(shí)，善良促使他留下了。一個(gè)18歲的畢業(yè)生因?yàn)樾闹杏薪虩o類的為人師的道德準(zhǔn)則，選擇留在了用土坯墩木板當(dāng)課桌、用矮樹根當(dāng)板凳的石家小學(xué)。如果說是他的善良讓他選擇了留下，那么就是他的責(zé)任心和社會(huì)正義感使他堅(jiān)持下來，他用30多年的青春歲月在鄉(xiāng)村教師這個(gè)職位上揮灑汗水。這樣的一種師德典范是我們所有為人師表的教師們應(yīng)該敬佩和學(xué)習(xí)的。 
　　崇高的理想，永遠(yuǎn)的追求。車爾尼雪夫斯基曾經(jīng)說過“一個(gè)人的活動(dòng)，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是無益的、渺小的”。夏玉橋的高尚不僅在于他的善良、他的堅(jiān)守，還在于他無論身處何地，都有著崇高的理想，并朝著理想永遠(yuǎn)不停的奮斗?！皥A孩子求學(xué)夢”是他的理想，所以他甘于寂寞和窮苦，把一批又一批的孩子送出了大山。學(xué)術(shù)研究也是他的夢，所以即使生活艱苦也要排除萬難，靜下心來寫東西。在雜志發(fā)表教育教學(xué)文章、業(yè)務(wù)競賽獲獎(jiǎng)，這些都是夏玉橋?qū)W術(shù)研究的成果，也是他的理想、他的追求最恰如其分的腳注。 
　　有教無類，人人都有平等接受教育的權(quán)利。夏玉橋用大愛堅(jiān)守著他的民族教育夢，用他的行動(dòng)給為人師表的教師們上了一節(jié)生動(dòng)的教育思想課。(石峰)