17年前，他放棄留在城里工作的機(jī)會(huì)，毅然回鄉(xiāng)當(dāng)一名山區(qū)教師。如今，他所在的山區(qū)教學(xué)點(diǎn)只有兩名學(xué)生，他仍選擇堅(jiān)守大山。他就是博愛縣寨豁鄉(xiāng)小底村教學(xué)點(diǎn)唯一的老師劉濤，今年35歲的他更是博愛縣所有山區(qū)教學(xué)點(diǎn)中唯一的“80后”教師。在這條崎嶇坎坷的山路上，劉濤用自己17年的堅(jiān)守，守望著山里娃的期盼和希望，也守望著心中的夢(mèng)想和崇高的師魂。2017年3月，劉濤榮登“中國好人榜”。 
　　社會(huì)的發(fā)展，使得我們的生活日益繁榮的同時(shí)，也滋生了其他一些問題。比如，隨著城市化進(jìn)程的加快，許多農(nóng)村地區(qū)特別是較為偏遠(yuǎn)的山區(qū)，越來越多的孩子們跟著父母進(jìn)入城鎮(zhèn)，因此，越來越多的山區(qū)學(xué)校也往往呈現(xiàn)出人走?？盏默F(xiàn)象。此時(shí)，不要說年輕人，即便是已過中年的教師，也會(huì)選擇離開。然而，我們又必須認(rèn)識(shí)到，受到諸多因素的影響，畢竟還有那么幾名孩子渴望繼續(xù)求學(xué)。在這種背景之下，我們也就能夠自然體會(huì)到，作為博愛縣所有山區(qū)教學(xué)點(diǎn)中唯一的“80后”教師劉濤，他的堅(jiān)守，對(duì)于當(dāng)?shù)睾⒆佣?，該是何等重要?nbsp;
　　因?yàn)榈乩砦恢孟喈?dāng)偏僻，小底村人口不多，適齡兒童很少，小底村教學(xué)點(diǎn)學(xué)生最多的時(shí)候11個(gè)人，去年這里還有7個(gè)學(xué)生，后來5個(gè)學(xué)生陸續(xù)到城里了，目前這里只剩下兩個(gè)學(xué)生。然而，這兩名孩子也是擁有夢(mèng)想的，更何況，他們也擁有與其他孩子一樣的接受教育的權(quán)利。正是因?yàn)樯羁陶J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，劉濤才毅然決然地選擇留下，而且，“就是只有一個(gè)孩子，我也會(huì)留在這里”。顯然，他是將幫助孩子實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，視為自己的夢(mèng)想，并以實(shí)際行動(dòng)，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，去幫助孩子實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。 
　　能夠如此堅(jiān)守已經(jīng)是相當(dāng)不易，而劉濤老師的這一份堅(jiān)守，又是完全以奉獻(xiàn)為基礎(chǔ)。與當(dāng)?shù)仄渌W(xué)相比，小底村教學(xué)點(diǎn)是非常偏僻的，以致于學(xué)校的生活用水是從房頂接到水池里的雨水。而就是在這樣的環(huán)境之下，劉濤老師身兼老師、校長、保安、清潔工等數(shù)職，以一雙肩膀?yàn)閷W(xué)校里的每一名孩子，支撐起實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的藍(lán)天。 
　　適逢六一兒童節(jié)，我們更會(huì)想到孩子的可愛，而且，他們是“給點(diǎn)陽光就燦爛”，而劉濤老師就是他們生命中的太陽。他為孩子們奉獻(xiàn)一縷縷溫暖的陽光。他在成就山區(qū)孩子們的夢(mèng)想，成就他們燦爛的人生的同時(shí)，也讓自己的人生，收獲輝煌。（一青）