劉濤，這位“80”后教師只身一人在山區(qū)學(xué)校任教17載，他既是老師又是校長(zhǎng)，還兼做保安、清潔工，一個(gè)人撐起一所學(xué)校。2014年，他被評(píng)為全國模范教師，2015年被評(píng)為河南省文明教師，榮獲焦作市2015年度“身邊的榜樣”榮譽(yù)稱號(hào)。2017年3月，劉濤榮登“中國好人榜”。（中國文明網(wǎng)） 
　　心懷理想義無反顧走進(jìn)大山。18歲時(shí)剛從學(xué)校畢業(yè)的劉濤，本可以選擇留在城市獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，但他毫不猶豫甘心回到山區(qū)當(dāng)起一名普通教師。是什么原因促使他駐守大山？有人說他他胸懷高尚的教育理想，有人說他深知教育對(duì)于山區(qū)兒童的重要意義。筆者覺得，還是他對(duì)家鄉(xiāng)的真摯情感。在得知小底村教學(xué)點(diǎn)沒有教師，他主動(dòng)申請(qǐng)來到這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校，一個(gè)人當(dāng)起了全職老師，盡管任務(wù)艱巨、環(huán)境艱苦，他用自己的所能傳授知識(shí)，讓孩子們一個(gè)又一個(gè)走出大山。一個(gè)人如果沒有遠(yuǎn)大的理想，會(huì)如此義無反顧嗎？ 
　　笑對(duì)困難撐起山區(qū)的希望。劉濤一個(gè)人撐起一所學(xué)校，一般人很難想象他要付出怎樣的艱辛與努力。工作上，不管是請(qǐng)來鄰居幫忙解決低年級(jí)學(xué)生如廁難題，還是冬季里用煤球爐子給住校的孩子燒熱水，以及科學(xué)合理安排復(fù)式教學(xué)確保教學(xué)質(zhì)量，他處處兢兢業(yè)業(yè)，沒有半點(diǎn)馬虎；生活上，他喝的是從房頂接到水池里的雨水，吃的是從家里帶的菜和米面，面對(duì)艱苦的工作環(huán)境，他任勞任怨，以陽光的心態(tài)迎接山村的朝霞，用師愛在山區(qū)孩子心中播撒了知識(shí)的陽光。他笑對(duì)困難，用對(duì)教育的虔誠，撐起了山區(qū)教育的脊梁。 
　　教育的擔(dān)當(dāng)來自青春的剛強(qiáng)。作為一名山村教師，暫且不說一個(gè)人撐起學(xué)校多難，17年的山村教學(xué)點(diǎn)生活，他的青春是何等的細(xì)膩，何等地剛強(qiáng)，他的細(xì)膩體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生生活關(guān)愛的方方面面，面對(duì)連牙膏都凍得擠不出來，雞蛋都會(huì)凍裂的艱難困境，他17年如一日，早早起來為學(xué)校的孩子們燒熱水，讓孩子暖心又暖情，增強(qiáng)信心，鍛煉品質(zhì)，讓師生共成長(zhǎng)。每個(gè)人都知道，教育事業(yè)是百年大計(jì)，它需要每一個(gè)教育工作者的堅(jiān)持不懈，劉濤就是用青春的擔(dān)當(dāng)讓寨豁鄉(xiāng)小底村感受到了教育的美好，讓孩子心里充滿陽光。 
　　面對(duì)山區(qū)學(xué)校條件是艱苦的條件，作為一名“80”后的劉濤，迎難而上，把自己一生當(dāng)中最絢麗的青春都播撒到山區(qū)學(xué)校，這種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木褡屓嗣C然起敬，更值得我們年輕的教育工作中學(xué)習(xí)。這樣我們才能用辛勤和汗水呵護(hù)著孩子們健康成長(zhǎng)，讓教師成為合格的人類靈魂的工程師。（羅東云）