個(gè)人簡介

　　葉海濤是江蘇淮安盱眙縣明祖陵鎮(zhèn)明祖陵村葉橋組的一名普通村民，大學(xué)肄業(yè)。18年來，他身殘志堅(jiān)，憑著驚人的毅力和一顆感恩的心，用自己微薄的力量，義務(wù)給農(nóng)村留守兒童補(bǔ)習(xí)功課，在病床前用殘疾之軀點(diǎn)亮留守兒童求學(xué)之路。他說，“為更多孩子課外輔導(dǎo)，幫助他們完成學(xué)業(yè)，讓我殘缺的人生不再寂寞，我也在輔導(dǎo)孩子的過程中看到了自己的價(jià)值?！?017年8月，葉海濤榮登“中國好人榜”。

　　夏秋季，雨水多。一場大雨不期而至。

　　盱眙縣明祖陵村一間平房內(nèi)，葉海濤在床上吃力地抬起頭，看著窗外，內(nèi)心焦急地盼望：這么大雨，孩子們還會(huì)來聽課么？

　　一把把雨傘出現(xiàn)在窗外，孩子們明媚的笑臉，爽朗的童聲：“葉老師好！”葉海濤眉頭舒展地笑著回應(yīng)：“你們好！”

　　雨勢不小，但是孩子們熱情不減，朗朗讀書聲溢滿小屋。

　　在這間特別的教室里，葉海濤躺在床上，左手費(fèi)力地舉著黑板，右手拿著粉筆，頭部艱難地側(cè)著授課。孩子們圍在床邊，眼神專注。

　　這里就是葉海濤的“愛心教室”。從1999年秋季開班，至今已有18個(gè)年頭。

葉海濤的“愛心教室”。圖片來源：淮安市文明辦

　　1.他曾經(jīng)最大的理想是教書育人 一場病痛讓他“生不如死”

　　曾經(jīng)，葉海濤最大的夢想就是站在三尺講臺(tái)，教書育人。1993年，葉海濤憑借優(yōu)異的成績順利進(jìn)入了淮陰師范學(xué)院。在學(xué)校里，葉海濤廢寢忘食，刻苦專研學(xué)術(shù)。

　　不幸的是，厄運(yùn)卻降臨在他的身上。葉海濤讀大二時(shí)，一天突覺右腿不適，平日愛好打籃球的他并沒在意。隨著右腿的疼痛一天天加重，一個(gè)月后，葉海濤趕緊去醫(yī)院檢查。醫(yī)生告知他患的是強(qiáng)直性脊柱炎，由于治療不及時(shí)，股骨頭已經(jīng)壞死。手術(shù)雖然保住了性命，但他的雙下肢關(guān)節(jié)全部僵直，癱瘓?jiān)诖?。葉海濤不得不中途退學(xué)回家。對(duì)他來說，那段時(shí)間“生不如死”。

葉海濤坐在他的病床前。圖片來源：淮安市文明辦

　　白天暗自垂淚，夜晚他用手使勁敲擊麻木的雙腿，沒有痛感，令他越發(fā)抓狂。他不想再給家人添累贅，整整4天滴水未進(jìn)，原本就瘦弱的他憔悴得脫了形。

　　母親早逝，父親再婚，大姐已經(jīng)嫁人，家里只有二姐葉海燕照顧葉海濤。見到弟弟這樣，葉海燕十分心痛，她守在葉海濤床前，哭著說：“只要活著就有希望，無論你遇到什么樣的艱難險(xiǎn)阻，姐姐都會(huì)和你在一起，嫁人也要帶著你！”姐姐的一席話讓葉海濤內(nèi)心震動(dòng)，親情的力量給了他活下去的希望。他握著姐姐的手說：“我要活出個(gè)人樣來?！?/span>

　　后來，他無意中又讀到了關(guān)于史鐵生的文章，深深地被他積極樂觀的生活態(tài)度所打動(dòng)，從他的故事里獲得了力量，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)病魔，積極地配合治療。

　　明祖陵鎮(zhèn)黨委、政府得知葉海濤的情況后，為他辦理了農(nóng)村低保，緩解了他生活上的困難。明祖陵村黨支書聯(lián)系上級(jí)幫扶部門，給他送去了筆記本電腦和手機(jī)，讓他在病床上也可以了解到外面世界的信息，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。

　　很快，葉海濤的遭遇受到了社會(huì)各界的關(guān)注。來自四面八方、社會(huì)各界的溫暖使葉海濤倍受感動(dòng)和鼓舞，他默默下定決心，自己要好好生活，還要盡可能回報(bào)社會(huì)對(duì)他的關(guān)愛。

　　2.感恩家人的照顧 幫孩子輔導(dǎo)功課意外激活了他沉睡的夢想

　　活下去并不難，日常吃飯穿衣是件難事。二姐承擔(dān)全部護(hù)理重任，每天為他燒飯洗衣，幫助他大小便。葉海濤身高超過一米八，體重近160斤，二姐葉海燕只有一米六，體重不到120斤。每一次，她都拼盡力氣去抱或扶弟弟，累得全身大汗。

葉海濤在給孩子們輔導(dǎo)功課。圖片來源：淮安市文明辦

　　葉海濤實(shí)在不忍心，開始學(xué)著自己動(dòng)手。從穿衣吃飯開始，他請(qǐng)人專門定做了一根木棍，平日衣物放在床上，手觸不到就用木棍挑起。他每天都嘗試著站起來，雙腿僵直使不上力，他就琢磨著借力起身。木棍無法支撐身體，拐杖倒是不錯(cuò)的選擇，鐵拐杖容易變形，葉海濤又請(qǐng)人做了一根木拐杖。起身時(shí)，先把僵直的雙腿挪到床下，將拐杖放在兩腿中間，以床借力，用手使勁拉著拐杖，將上半身“撬”起來。初期，葉海濤總是重心不穩(wěn)，一不小心還會(huì)摔倒在地上。葉海燕見弟弟辛苦，勸他別這么“折騰”自己，她愿意幫弟弟做所有事，但葉海濤不愿意。他一次次嘗試，一次次失敗，然后不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　姐姐葉海燕每天準(zhǔn)備中藥，讓弟弟泡腳，并幫他按摩雙腿。一天三次，一次要一個(gè)多小時(shí)，盡管效果甚微，但她從不放棄。姐姐的傾心付出，讓葉海濤十分感動(dòng)。

　　他尋思著，幫姐姐家兩個(gè)孩子補(bǔ)習(xí)功課，也算盡自己一份心。漸漸地，周邊鄰居家孩子有不懂的問題也來咨詢，受輔導(dǎo)的孩子越聚越多，葉海濤的小屋成了課外輔導(dǎo)站，每天等著孩子們放學(xué)成了葉海濤最快樂的事。

　　這一刻，猶如暗夜照進(jìn)了陽光，他的心頭升起暖暖的希望：為更多孩子課外輔導(dǎo)，幫助他們完成學(xué)業(yè)，讓我殘缺的人生不再寂寞，這是多好的一個(gè)夢想?。?/span>

　　3.“愛心教室”助他圓夢 也照亮了留守兒童的學(xué)業(yè)之路

　　一次偶然，葉海濤得知村里有不少留守兒童。父母在外打工，不能陪在身邊，孩子功課沒有人輔導(dǎo)，師范學(xué)院出身的葉海濤覺得自己可以給這些留守的孩子們輔導(dǎo)功課。于是，1999年秋，葉海濤“愛心教室”正式開班。

　　葉海濤不能坐著，只能躺在病床上，側(cè)著身子用小黑板給孩子們講解題目。躺的時(shí)間久了，他的身體便會(huì)全都麻木，疼痛難忍。為了更好地勝任這份輔導(dǎo)任務(wù)，他還常在空余時(shí)間閱讀有關(guān)教育方面的書籍。

深夜，葉海濤還在工作。圖片來源：淮安市文明辦

　　葉海濤不光愛孩子，還把這份愛融入真心。留守的孩子缺乏足夠的父愛和母愛，思想上總是有這樣或者那樣的問題。對(duì)于這些孩子，葉海濤總會(huì)在輔導(dǎo)之余抽時(shí)間和他們談心，噓寒問暖，及時(shí)解決他們身上出現(xiàn)的問題，讓他們感受到愛。個(gè)別孩子家境貧寒，生活困難，他便將自己不多的積蓄取出一部分，給他們買學(xué)習(xí)用品，給予他們物質(zhì)上的幫助，讓他們能夠安下心來好好學(xué)習(xí)。

　　村里有個(gè)叫小文的留守兒童，學(xué)習(xí)成績一般，即將升初一那年，因?yàn)榧依锉容^困難，懂事的小文想中途退學(xué)到外面打工賺錢，以此來減輕家里的負(fù)擔(dān)。葉海濤得知后，主動(dòng)找小文談心，鼓勵(lì)她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真輔導(dǎo)小文的功課，同時(shí)還拿出自己的部分積蓄幫助小文解決生活上的困難。葉海濤的真情感動(dòng)了小文，她放下了輟學(xué)的念頭，認(rèn)真學(xué)習(xí)，最終以優(yōu)異的成績考上了理想的中學(xué)，成績一直穩(wěn)定在年級(jí)前幾名。

葉海濤最開心的事情就是和孩子們?cè)谝黄稹D片來源：淮安市文明辦

　　看到孩子們?cè)谧约旱膸椭略絹碓絻?yōu)秀，葉海濤發(fā)自內(nèi)心地感到高興，覺得自己的付出是有意義的，是值得的。有不少孩子的家長知道了這一情況后，帶著禮物到葉海濤家里拜訪，并提出要給他補(bǔ)課費(fèi)，都被葉海濤婉言謝絕了。

　　十八年來，經(jīng)葉海濤輔導(dǎo)的孩子超過300名，孩子們不但學(xué)到了知識(shí)，更受到他自信與自強(qiáng)精神的感染，不少人后來考上了大學(xué)。

　　（來源：淮安市文明辦，作者：淮安新周刊記者 常曉璐）

　　編輯點(diǎn)評(píng)

　　天生我才必有用。葉海濤經(jīng)歷過人生的最低谷，也享受過人間的最溫情。身體雖然重度殘疾，但他有著堅(jiān)強(qiáng)的意志，仍舊以滿腔的熱情面對(duì)生活，盡自己所能回饋曾幫過他的親友，回報(bào)社會(huì)。開辦愛心教室，既實(shí)現(xiàn)了他的人生理想，又幫助了那些留守農(nóng)村的孩子們。他身殘志堅(jiān)的信念讓人欽佩，助人為樂的精神讓人動(dòng)容。