潘海波是山西省晉城市沁水縣嘉峰一中的一名普通教師，2006年8月，他的母親因病癱瘓?jiān)诖玻赣H也在不久后去世了。十年間，潘海波獨(dú)自一人擔(dān)負(fù)起了照顧母親的重任。水房、宿舍、教室，這三點(diǎn)一線是潘海波全部的生活。他用無聲的行動，詮釋了真正的人間孝道。2017年1月，潘海波榮登“中國好人榜”。（中國文明網(wǎng)）

　　時光荏苒，歲月如梭，十年的守候在堅(jiān)持的波光里閃亮；思憶纖纖，心雨綿綿，一生的摯愛在不懈中堅(jiān)強(qiáng)成長。輕吟流年，細(xì)數(shù)過往，那些生命中路過的風(fēng)景，都在歲月的見證下結(jié)成了栩栩如生的畫卷，在記憶深處凝固成一種深入人心的感動。好老師潘海波用孝義的畫筆在深邃的天空中繪出思念與愛戀的弧線，以不變的信念在人生長河里激起溫暖與感恩的浪花。

　　堅(jiān)持是一種責(zé)任，更是一種期望。或許在遭遇過多次變數(shù)之后，潘海波變得更加懂得珍惜，守護(hù)家人的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)給予了他涅槃的動力，所以不畏前路艱險，只顧走向心中光明的遠(yuǎn)方。能讓生命燦爛的是笑臉，是遇到困難時不屈，樂觀的笑臉；即便醫(yī)生在母親多次病危后建議放棄治療，他卻仍舊不肯放棄?！爸灰獩]有結(jié)果，一切依舊未知”他果斷毅然的回答，是因?yàn)樗靼啄遣粌H是責(zé)任，更是對愛的守候與期望。

　　守護(hù)是一種溫暖，更是一種感恩。作為教師的潘海波，除了母親，還有一群孩子需要他的守護(hù)；為了能夠兼顧，他選擇將母親接到學(xué)校宿舍，在上課之余全力地照顧身患重病的母親。一勺一勺的堅(jiān)持是他對媽媽言之不盡的感恩，一步一步的蹣跚是他對媽媽表達(dá)不完的深情。背著母親前行的背影，朦朧在尋找的道路上，但他絕不會放棄，不會有任何怨言，因?yàn)槟鞘墙o予他生命，帶他尋找世界的媽媽。

　　傳遞是一種信念，更是一種身體力行的規(guī)范。潘海波的世界只有在母親沉睡后才會安靜，然而等待他的還有意義重大的教學(xué)工作；教育不同于其他行業(yè)，它更是一種傳遞文化的過程，而潘海波傳遞給孩子們的正是一種精神上的教化：一種孝敬長輩，勇敢堅(jiān)持，樂觀自信的生活態(tài)度與人生信條。他以自身為樣，給孩子們最直接和最觸及心靈的規(guī)范和榜樣。他握緊信念佇立在人生的高峰，提著堅(jiān)持的燈籠，執(zhí)著的將愛刻進(jìn)他與母親的生命。

　　在歲月靜好中，在刻畫光陰里，望生命的愛河奔騰不息，堅(jiān)持和守護(hù)的繁花永盛不謝。我們都常與日子賽跑，與時間爭先，僅僅不過是想讓心中執(zhí)念多留一刻，心中想要多次機(jī)會罷了。潘海波用十年的堅(jiān)守，刻畫著人間真愛；用愛的名義守護(hù)著他的惟愿；回眸間，他的人生終會開滿愛的繁花。（張曉）