隋玉群和具善英舉行升國旗儀式

　　隋玉群，女，1964年3月出生，乳山市海陽所鎮(zhèn)小青島村人民教師。從1984年在海島擔(dān)任教師以來，隋玉群一個(gè)人在海島堅(jiān)守30余年，送走了一批批學(xué)生，盡管期間她因?yàn)閯诶勐湎铝艘簧淼牟⊥?，做過手術(shù)，但現(xiàn)在仍然帶病堅(jiān)持著。憑借對教育事業(yè)的熱愛和對2008年5月榮獲“乳山市首屆十大杰出母親”,2013年12月在乳山市教育局第四屆1121工程評選表彰活動(dòng)中被評為師德標(biāo)兵。

　　不離不棄堅(jiān)守海島30年

　　和許多老師相比，51歲的隋玉群是孤獨(dú)的。

　　從1984年起，她就在乳山市海陽所鎮(zhèn)小青島村小學(xué)當(dāng)老師，受師資力量及島上交通的限制，該校學(xué)生一年年減少，如今這所學(xué)校只剩兩名學(xué)生，她則是唯一的老師。

　　小青島是乳山市海陽所鎮(zhèn)一座遠(yuǎn)離陸地的小島。小青島與陸地之間只有一條擺渡船，乘船要40多分鐘，每天早晚往返一次,稍有風(fēng)浪就得停航。但是30多年來,隋玉群從沒耽誤學(xué)生一節(jié)課。

　　小青島上的居民全部是漁民,靠出海打漁和養(yǎng)殖為生,很少有時(shí)間照顧孩子，隋玉群花費(fèi)的心血和精力自然就多了很多倍，不僅要教學(xué),更要照顧好孩子們的生活。缺水，她每天就從村里的水井里挑兩桶水給孩子們用；缺電，她就制作油燈或購買蠟燭給學(xué)生照明；天冷，她就把學(xué)生拉進(jìn)自已家里上課；父母出海了,她就把孩子領(lǐng)到自己的家里吃??；孩子生病了,她就自己掏錢買禮物去看望,有時(shí)還要親自送到陸上醫(yī)院去治療；孩子家庭困難交不起學(xué)費(fèi),她都會(huì)悄悄墊上。對于特別困難的,她還會(huì)極力爭取教育主管部門減免學(xué)費(fèi)、給予困難補(bǔ)助。

　　隋玉群最初選擇在海島教學(xué)，其實(shí)是受了姐姐影響。隋玉群的姐姐比她大5歲，也是一位海島教師。姐姐用辛勤的汗水，培養(yǎng)了一批批學(xué)生，讓他們透過書本認(rèn)知島外的世界。1984年，懷揣著對三尺教臺(tái)的憧憬和對姐姐的仰慕，隋玉群通過考試成為了海島上的一位民辦教師。

　　1985年，任教第二年，由于教學(xué)成績突出，隋玉群被調(diào)到乳山口初中任教。然而，離開小青島的那4年時(shí)間里，她的心卻一直牽掛著島上的孩子們。

　　直到1989年，得知島上讀書的孩子多了，許多外來教師也不愿在海島教學(xué)，隋玉群主動(dòng)請纓，又回到了這個(gè)讓她難以割舍的海島學(xué)校。“當(dāng)我重新走進(jìn)島上的教室的那一剎那，面對一雙雙求知的眼睛，所有的煩惱就會(huì)隨著粉筆灰飛走，渾身就有不竭的動(dòng)力和熱情。我再也不想離開這里了?！?/span>

　　從此，她便再也不曾離開這座學(xué)校，一待就是三十多年。

　　患病時(shí)，課堂從學(xué)校轉(zhuǎn)移到自家炕頭

　　馬年春節(jié)前，隋玉群被查出患有子宮肌瘤，醫(yī)生建議她盡早手術(shù)。為了不耽誤教學(xué)，隋玉群特地將手術(shù)時(shí)間推延至春節(jié)假期進(jìn)行。

　　手術(shù)后，僅休養(yǎng)了一個(gè)星期的隋玉群就出院并趕回島上。此時(shí)，學(xué)校里只剩下3名學(xué)生。

　　考慮到隋玉群的身體狀況，有關(guān)方面將教室從學(xué)校轉(zhuǎn)移到了她家炕上?！懊刻?，我靠在被窩里上課，孩子們伏在炕上的小桌子上學(xué)習(xí)。”隋玉群笑著說，學(xué)生們雖然年紀(jì)小，卻很懂事很聽話，這讓她覺得特別高興。

　　每次上課，都要挑兩桶水給孩子們洗手

　　教學(xué)三十余載，隋玉群的悲喜大多與學(xué)生有關(guān)。

　　隋玉群介紹，2010年，島上通上了自來水和電，這是她最為高興的事情。在此之前，人們只能在島上的水井里挑來又苦又咸的井水吃。每次來上課，隋玉群總是要挑兩桶水，留著給孩子們洗手和打掃衛(wèi)生用。

　　島上也有發(fā)電設(shè)備供村民用電，3塊錢1度電，太貴。而且，機(jī)器還時(shí)常出故障，有時(shí)上課沒有電燈，孩子們只能點(diǎn)蠟燭。

　　島上通上水電那天，孩子們高興得手舞足蹈，甚至還扭起了秧歌?！耙院笊险n，孩子們就能用上錄音機(jī)了。”隋玉群高興地說，只要孩子能得到好的教育，她吃多少苦，心里都是甜的。

　　“我也許是一個(gè)好老師，但不是一個(gè)好母親”

　　隋玉群說，她也許是一個(gè)好老師，但卻不是一個(gè)好母親，在兒子最需要她的歲月里，她沒能陪伴在他身邊，這是她心中永遠(yuǎn)的遺憾和痛楚。

　　隋玉群的兒子自小跟在她身邊。11歲那年，兒子離開小青島，獨(dú)自來到乳山口鎮(zhèn)讀中學(xué)，和奶奶生活在一起。隋玉群每個(gè)星期天前來探望，是母子倆唯一的見面機(jī)會(huì)。有一次，她到陸上辦事,順便看望由公婆照顧的兒子，兒子只要求她在家住一宿。如果留宿，必然會(huì)耽誤周一的課程，想到十幾個(gè)孩子眼巴巴地盼著她來上課，隋玉群就無法安心留下。為了不耽誤第二天的課程,隋玉群執(zhí)意返島。她前面走,孩子后面跟,一直跟到碼頭,抱著她的腿哭著乞求:“媽媽,你是不是我的親媽?”

　　相聚后的離別，對母子倆來說都是煎熬。每次坐船回程，看著兒子印有淚痕的臉龐，還有碼頭上那孤獨(dú)的小小的身影，船艙里的隋玉群總是禁不住淚流滿面。“島上有這么多孩子在等著我，我不忍心?！彼逵袢夯貞浧鹜骂H多感傷:“我虧欠兒子太多,不是位好母親?！?/span>

　　努力和付出也贏得了回報(bào)，全村先后有11名學(xué)生考上了大學(xué)，有的還讀了研究生。2015年，隨著高年級學(xué)生陸續(xù)寄宿到陸上中心學(xué)校，小青島上僅剩下一位名叫具善英的孩子。具善英的父母都在韓國打工,與姥爺姥姥在家留守。隋玉群從刷牙、洗手等生活細(xì)節(jié)到品德、價(jià)值觀的培育,一點(diǎn)一滴傾注著心血。為了讓孩子有個(gè)暖和的學(xué)習(xí)環(huán)境,更多時(shí)候具善英是在隋玉群家中上課,聽老師講外面的世界和以前的故事。于是，一名學(xué)生，一位教師，就成了一所學(xué)校。

　　因?yàn)楹u醫(yī)療條件有限,隋玉群諸病纏身,面癱也讓她失去了往日的笑容。即便如此,對于未來,她依舊初心不改:“盡自己的努力去教,只要島上孩子需要,我就不會(huì)離開?！?/span>