一位幼兒園園長的“三心”教育實(shí)踐

　　新華社北京9月9日電(記者彭紅)9月的陽光,靜靜灑在玉泉山下、昆明湖畔北京市六一幼兒園的院落里。滿眼的金輝中,院門里的一組“馬背搖籃”群雕、一排仿制的陜北窯洞,生動(dòng)如真。

　　每次在院門口迎接和送完孩子,曹雪梅都會(huì)默默地看一會(huì)這些雕像、窯洞,“在這個(gè)幼兒園厚重的歷史面前駐足,你會(huì)忽然讓自己的心寧靜下來,在靈魂深處回味、重溫自己從事教育的初心?！?br/>

　　六一幼兒園前身是延安第二保育院,1945年誕生于延安。1946年11月11日,保育院帶著156名孩子,在槍林彈雨中,從延安寶塔山到北京玉泉山,輾轉(zhuǎn)1670公里,歷時(shí)兩年零10個(gè)月,將孩子全部平安護(hù)送到北京,被譽(yù)為“馬背搖籃”。

　　作為這所中國學(xué)前教育領(lǐng)域歷史名園的現(xiàn)任園長,曹雪梅自2014年8月上任起,就把園史教育和革命傳統(tǒng)教育當(dāng)成辦園之基,常抓不懈,“我們要清晰而明確地知道自己從哪里來,從而就更會(huì)知道該怎么做?！?br/>

　　在她的推動(dòng)下,園史展廳、“馬背搖籃”群雕、紅色之路、延安窯洞舊址紛紛建了起來。

　　“這些載體,穿越時(shí)空,把70多年前建園時(shí)‘一切為了孩子’的宗旨和我們現(xiàn)在每一天的工作銜接起來,我們的心會(huì)和老一輩六一人在一個(gè)節(jié)律上躍動(dòng)?！辈苎┟氛f,“革命傳統(tǒng)教育說到底就是對(duì)初心的一種回望,從而讓我自己和老師們找到認(rèn)同感、榮譽(yù)感,驅(qū)除掉懈怠、麻木、茫然之心。”

　　沿著六一的幽徑往深處走,綠草茵茵中,一塊巖石上鐫刻著四個(gè)綠色的大字:“愛在四季”。

　　“愛是教育工作的基礎(chǔ),是打開學(xué)生心靈的靈丹妙藥。對(duì)于教育工作者來說,一切的初心都要落到‘愛心’這兩個(gè)字上。”曹雪梅說。

　　事實(shí)上,老師們對(duì)孩子無微不至的關(guān)懷,一直是六一幼兒園的優(yōu)良傳統(tǒng)。戰(zhàn)爭年代“大人在,孩子在；大人不在,孩子也要在”的大愛之聲,始終融進(jìn)一代又一代六一老師的血液中,網(wǎng)絡(luò)上稱六一幼兒園是“最讓家長放心的幼兒園”之一的說法并不為過。

　　走在六一幼兒園里,寬闊的空間、參天的大樹、優(yōu)雅的環(huán)境、厚重的歷史,讓每一個(gè)孩子沉浸在自然之美中,感悟歷史之豐厚,而愛的教育貫穿于六一幼兒園發(fā)展的始終,再融入自然環(huán)境和孩子們的和諧成長中,曹雪梅“愛在四季”的幼教新理念應(yīng)運(yùn)而生。

　　在近兩年園里的改擴(kuò)建中,曹雪梅在設(shè)計(jì)時(shí)盡量把綠地還給孩子,把自然留給孩子,讓他們?cè)谑彝飧惺艿剿募镜淖兓?感悟大自然的魅力和神奇?！?br/>

　　去年,航天城的科學(xué)家給六一的小朋友們送來太空種子,孩子們也特別期待,每天都要去看看長成什么樣子,既緊張又興奮,看到自己的太空種子暫時(shí)沒有發(fā)芽,孩子們還有壓力。

　　有小朋友問老師:“要是我們的種子長不出來怎么辦呢?”

　　老師回答:“是不是這個(gè)太空種子不適合在地球生長呢?”顯然,老師并沒有限制孩子們思維和創(chuàng)造空間,而是引導(dǎo)孩子們?nèi)ゴ竽懴胂蟆Ｔ跐菜倪^程中,則提醒孩子們節(jié)約用水,保護(hù)環(huán)境,“愛的教育”潤物無聲。

　　走在六一幼兒園,每一個(gè)迎面走來的孩子,既活潑、好動(dòng),也彬彬有禮、動(dòng)靜相宜。

　　“禮節(jié)、禮儀、謙讓,還有一些規(guī)矩,這是我國傳統(tǒng)文化的精華。從小就應(yīng)該培養(yǎng)孩子們的集體意識(shí)和公民素養(yǎng)。平凡中看出高大,細(xì)節(jié)中流露出感動(dòng),這就是六一幼兒園學(xué)前教育創(chuàng)新的方向?！辈苎┟氛f。

　　近年來,社會(huì)上關(guān)于學(xué)前教育改革、創(chuàng)新的呼聲日漸高漲。不少幼兒園在改還是不改、怎么改上陷入了思考。

　　“這種大背景下,考驗(yàn)的就是你在幼教改革創(chuàng)新上的匠心、定力了?！辈苎┟氛f。

　　她以家長們普遍關(guān)注的“幼小銜接”為例,“銜接并不是體現(xiàn)在知識(shí)上,不是說你會(huì)了加減法、能識(shí)字寫字,六一從來就沒有這一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。但是,六一的孩子奔跑速度和動(dòng)作比一年級(jí)的學(xué)生還要嫻熟,在體能測試中也始終處于領(lǐng)先的地位。六一從不有意識(shí)地教孩子們識(shí)字,但卻沒有放棄閱讀訓(xùn)練,而是讓孩子們看繪本,講故事,培養(yǎng)的是表達(dá)能力?！?br/>

　　在六一,你聽不到如小學(xué)里一樣瑯瑯的讀書聲,卻能找到幾個(gè)全國幼兒園里的創(chuàng)新型“第一”:第一支幼兒園旗鼓隊(duì)、第一支全要素的幼兒園足球隊(duì)、第一大幼兒戶外活動(dòng)空間……

　　“就如我們由小朋友們自己命名的‘六一小飛龍旗鼓隊(duì)’,寓意著六一幼兒園里的小朋友就像小飛龍一樣,讓孩子具有健康的體魄、良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品質(zhì),并在快樂中凝聚無窮的能量,體驗(yàn)成功的喜悅,這就是我們的匠心所指?！辈苎┟氛f。

　　“院長阿姨好!”“院長阿姨再見!”每次到院門口送別孩子們,曹雪梅總是被一聲聲快樂的童音浸染、包圍,她也總會(huì)不自覺地蹲下身擁抱孩子、被孩子們擁抱,“那一刻,再累都值了。”

　　院長與孩子,笑臉和擁抱,情景如畫,美麗而多彩。