余功茂老師“跪著上課”(3月11日攝)。新華社發(fā)(任勇攝)

　　武漢大學(xué)外國語學(xué)院講師余功茂因慢性雙腎衰竭,每周做3次透析,一年多來堅守講臺,每周上8節(jié)課,有時體力不支,只能跪在椅子上繼續(xù)講課?！氨緛韺W(xué)校和學(xué)院不讓我上課,待遇也不會少,是我一再堅持。我才41歲,年紀(jì)輕輕,不想自己成為廢物,要活得有價值”

　　余功茂無懼病魔,恪盡職守,心系學(xué)生,為人師表,網(wǎng)友感佩他為教師典范,稱贊他是“最美大學(xué)老師”“中國好老師”

　　據(jù)新華社武漢新媒體專電(記者俞儉)近日,大學(xué)講師“跪著上課”引發(fā)全國關(guān)注?！爸袊W(wǎng)事”記者采訪了解到,武漢大學(xué)外國語學(xué)院講師余功茂因慢性雙腎衰竭,每周做3次透析,一年多來堅守講臺,每周上8節(jié)課,有時體力不支,只能跪在椅子上繼續(xù)講課。他無懼病魔,恪盡職守,心系學(xué)生,為人師表,網(wǎng)友感佩他為教師典范,稱贊他是“最美大學(xué)老師”“中國好老師”。

　　“病魔可以摧毀我的身體,但不可能打倒我”

　　3月11日早晨,余功茂7點30分就來到教室,上午要給兩個班上四節(jié)英語課。

　　看著一個個學(xué)生走進教室,身形清瘦的余功茂不時和學(xué)生打著招呼,絲毫看不出他是一位病魔纏身的人。

　　余功茂上課風(fēng)趣幽默,課堂氣氛活躍。講課時,他不時走到學(xué)生中間,與學(xué)生進行交流。第一節(jié)課還能堅持站著走著,第二節(jié)課開始,來回走一段,就跪在講臺前的椅子上繼續(xù)講課。余功茂說:“我最喜歡走到學(xué)生中講課,但站時間長了,胸口發(fā)悶,雙腿發(fā)軟,跪在椅子上繼續(xù)講,撐起上身,保持挺拔儀態(tài),學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了我是跪著的?！薄?/span>

　　大一學(xué)生聶磊對記者說,余老師來回走在學(xué)生中間講課,總是很有激情、很有精神,根本想不到他站在講臺上時是跪在椅子上的。

　　每周一、三、五,余功茂上完4節(jié)課后,都要去醫(yī)院做透析。這樣的節(jié)奏,他已堅持一年多。2012年,余功茂因遺傳性多囊腎病引起腦部動脈瘤,做了8個小時開顱手術(shù)。2014年11月,多囊腎病再度發(fā)作,引發(fā)慢性雙腎衰竭。

　　“本來學(xué)校和學(xué)院不讓我上課,待遇也不會少,是我一再堅持。我才41歲,年紀(jì)輕輕,不想自己成為廢物,要活得有價值?！庇喙γf。

　　余功茂剛住院手術(shù)時,學(xué)生們都感覺沒有他的英語課,真是很不習(xí)慣。大三學(xué)生張佩瑤說,上英語課時,沒有看到余老師,心里空落落的,大家都期待他再次踏上講臺的那一天。

　　“所有的學(xué)生都在給我傳遞一個信息:站起來,回到講臺上?！庇喙γf,“有人問我是什么力量支撐自己,我說是學(xué)生,是教學(xué)。我離不開學(xué)生,學(xué)生離不開我,真要倒也要倒在講臺上?！?/span>

　　中南醫(yī)院腎內(nèi)科主任吳小燕說,在給余功茂治療過程中,深深感受到他對學(xué)生、教育的熱愛,他的學(xué)生也很愛他。

　　“一個人可以被毀滅,但不能被打敗?！庇喙γf,對這個病,自己10年前就知道遲早一天要發(fā)作,心里有所準(zhǔn)備,只是沒想到來得這么早。我就暗暗告訴自己,要教好每一屆學(xué)生每一班學(xué)生,笑著面對每一天,面對每一位學(xué)生。　

　　“假如要我離開講臺,我才真撐不住”

　　“余功茂是一個業(yè)務(wù)精、工作拼、責(zé)任感強、不計名利的老師。”武漢大學(xué)外國語學(xué)院的其他老師告訴記者,他很認(rèn)真,能吃苦,即使身患重病,對教學(xué)的熱愛和鉆研仍然不減,手術(shù)后不久就來上課,生怕給同事添麻煩。

　　“要不那么拼,他這個病也不會這么早發(fā)?！蓖?8年的李加莉說,余老師工作熱忱高,很投入,平常要查很多網(wǎng)絡(luò)資料來豐富課件,將新的英語資料補充到課堂,還經(jīng)常和同事分享。有一年暑假,拿到新教材《讀者的選擇》,我花了兩個月備課,他半個多月備好課,就找其他材料來豐富,時間壓得很緊,效率高,所以上課效果好,學(xué)生都喜歡上他的課。

　　余功茂認(rèn)為,作為一名老師,應(yīng)該以教學(xué)為主,教書育人是老師的根本職責(zé),愛崗敬業(yè)是做好老師的必要因素。

　　雖已執(zhí)教多年,對教學(xué)內(nèi)容輕車熟路,但余功茂從不放松學(xué)習(xí),即使是身患重病,他始終保持著收集新詞的習(xí)慣,手機里存有大量單詞和長難句,身體稍微舒服點時就會翻看。他說,老師要不斷更新英語知識,才能提高教學(xué)水平,對得住學(xué)生。

　　針對單詞難記的情況,他以書本詞匯為基礎(chǔ),大量擴充同義詞、反義詞、形近詞,還有上下義詞；針對學(xué)生反映聽力教材過于容易的問題,他一方面把聽力教材當(dāng)聽寫教材使用,讓學(xué)生精聽,另一方面在CNN、BBC等網(wǎng)站搜索最新聽力材料,學(xué)生在提高聽力水平的同時,還開闊視野?！爸灰眢w條件允許,我會一直堅持站在講臺上講好每一節(jié)課。假如要我離開講臺,我才真撐不住?！庇喙γ瘜λ膶W(xué)生說。

　　“可愛的學(xué)生們給了我暖心的力量”

　　“這一年來飽受病魔的摧殘,可愛的學(xué)生們給了我最為暖心的力量。”住院期間,余功茂所教三個班的學(xué)生排了班來醫(yī)院看望,圍在病床邊,嘰嘰喳喳地講述學(xué)習(xí)、生活的趣事,讓老師不感到孤單。每位同學(xué)還給他精心制作了一張卡片,或是寫一封信,由班干部帶到病房交給他。

　　“每次上您的課都能輕松愉快地學(xué)到很多,包括知識和您笑對人生的態(tài)度?！薄跋Ｍ阍诓⊥粗幸廊荒軜酚^一些,開朗一些,并不放棄希望,因為奇跡會降臨在堅強的人身上?！薄@100多張卡片和信被他珍藏在一個漂亮的紙盒里。

　　“病痛折磨心情不好時,想想愛人和兒子的關(guān)心,看看學(xué)生們寫給我的文字,心情就會慢慢好起來。”談起這些,余功茂臉上洋溢著幸福。

　　現(xiàn)在每天接到不少慰問電話,舊手機打爆了,他又去買了一個新手機。余功茂告訴記者,生病之后,畢業(yè)多年的學(xué)生輾轉(zhuǎn)聯(lián)絡(luò)上他,紛紛來電關(guān)心,重慶的5名學(xué)生坐一天火車前來探望。

　　2014年底,外語學(xué)院的同事們得知余功茂患病消息后,紛紛慷慨解囊,捐款4萬多元,鼓勵他振作起來。

　　余功茂家有老父親,妻子現(xiàn)在超市做臨時工,兒子還在上初三,他是這個家的頂梁柱。但是大學(xué)講師月收入五六千元,上有老、下有小,還要還房貸,經(jīng)濟壓力大。他告訴記者,每月1萬元透析費用,自己僅出3000元,其余學(xué)校都報銷了,大大減輕了負(fù)擔(dān)。

　　外國語學(xué)院大學(xué)英語部主任游長松說,同事們覺得余功茂太拼了,都愿意替他上課,要他在家安心養(yǎng)病。從下周起,強行再減掉他一個班的課,由另一位老師頂上,余功茂也答應(yīng)了。另外,學(xué)校為他定做一個高凳子,讓余功茂坐著上課。

　　湖北省教育廳負(fù)責(zé)人、武漢大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都到醫(yī)院看望慰問,對他身患重病堅守崗位表示嘉許和敬佩,并勸他放下工作,全心休養(yǎng)。

　　吳小燕告訴記者,3月14日醫(yī)院組織多科專家病情分析會,認(rèn)為治療方案正確、有效,并討論認(rèn)為沒有明顯的禁忌癥,適應(yīng)腎移植手術(shù)。

　　余功茂表示,希望早點配型成功,回到講臺,和學(xué)生們在一起。