余功茂老師“跪著上課”(3月11日攝)。新華社發(fā)(任勇攝)

　　武漢大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師余功茂因慢性雙腎衰竭,每周做3次透析,一年多來(lái)堅(jiān)守講臺(tái),每周上8節(jié)課,有時(shí)體力不支,只能跪在椅子上繼續(xù)講課?！氨緛?lái)學(xué)校和學(xué)院不讓我上課,待遇也不會(huì)少,是我一再堅(jiān)持。我才41歲,年紀(jì)輕輕,不想自己成為廢物,要活得有價(jià)值”

　　余功茂無(wú)懼病魔,恪盡職守,心系學(xué)生,為人師表,網(wǎng)友感佩他為教師典范,稱贊他是“最美大學(xué)老師”“中國(guó)好老師”

　　據(jù)新華社武漢新媒體專電(記者俞儉)近日,大學(xué)講師“跪著上課”引發(fā)全國(guó)關(guān)注?！爸袊?guó)網(wǎng)事”記者采訪了解到,武漢大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師余功茂因慢性雙腎衰竭,每周做3次透析,一年多來(lái)堅(jiān)守講臺(tái),每周上8節(jié)課,有時(shí)體力不支,只能跪在椅子上繼續(xù)講課。他無(wú)懼病魔,恪盡職守,心系學(xué)生,為人師表,網(wǎng)友感佩他為教師典范,稱贊他是“最美大學(xué)老師”“中國(guó)好老師”。

　　“病魔可以摧毀我的身體,但不可能打倒我”

　　3月11日早晨,余功茂7點(diǎn)30分就來(lái)到教室,上午要給兩個(gè)班上四節(jié)英語(yǔ)課。

　　看著一個(gè)個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室,身形清瘦的余功茂不時(shí)和學(xué)生打著招呼,絲毫看不出他是一位病魔纏身的人。

　　余功茂上課風(fēng)趣幽默,課堂氣氛活躍。講課時(shí),他不時(shí)走到學(xué)生中間,與學(xué)生進(jìn)行交流。第一節(jié)課還能堅(jiān)持站著走著,第二節(jié)課開(kāi)始,來(lái)回走一段,就跪在講臺(tái)前的椅子上繼續(xù)講課。余功茂說(shuō):“我最喜歡走到學(xué)生中講課,但站時(shí)間長(zhǎng)了,胸口發(fā)悶,雙腿發(fā)軟,跪在椅子上繼續(xù)講,撐起上身,保持挺拔儀態(tài),學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了我是跪著的。”　

　　大一學(xué)生聶磊對(duì)記者說(shuō),余老師來(lái)回走在學(xué)生中間講課,總是很有激情、很有精神,根本想不到他站在講臺(tái)上時(shí)是跪在椅子上的。

　　每周一、三、五,余功茂上完4節(jié)課后,都要去醫(yī)院做透析。這樣的節(jié)奏,他已堅(jiān)持一年多。2012年,余功茂因遺傳性多囊腎病引起腦部動(dòng)脈瘤,做了8個(gè)小時(shí)開(kāi)顱手術(shù)。2014年11月,多囊腎病再度發(fā)作,引發(fā)慢性雙腎衰竭。

　　“本來(lái)學(xué)校和學(xué)院不讓我上課,待遇也不會(huì)少,是我一再堅(jiān)持。我才41歲,年紀(jì)輕輕,不想自己成為廢物,要活得有價(jià)值?！庇喙γf(shuō)。

　　余功茂剛住院手術(shù)時(shí),學(xué)生們都感覺(jué)沒(méi)有他的英語(yǔ)課,真是很不習(xí)慣。大三學(xué)生張佩瑤說(shuō),上英語(yǔ)課時(shí),沒(méi)有看到余老師,心里空落落的,大家都期待他再次踏上講臺(tái)的那一天。

　　“所有的學(xué)生都在給我傳遞一個(gè)信息:站起來(lái),回到講臺(tái)上?！庇喙γf(shuō),“有人問(wèn)我是什么力量支撐自己,我說(shuō)是學(xué)生,是教學(xué)。我離不開(kāi)學(xué)生,學(xué)生離不開(kāi)我,真要倒也要倒在講臺(tái)上?！?/span>

　　中南醫(yī)院腎內(nèi)科主任吳小燕說(shuō),在給余功茂治療過(guò)程中,深深感受到他對(duì)學(xué)生、教育的熱愛(ài),他的學(xué)生也很愛(ài)他。

　　“一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗?！庇喙γf(shuō),對(duì)這個(gè)病,自己10年前就知道遲早一天要發(fā)作,心里有所準(zhǔn)備,只是沒(méi)想到來(lái)得這么早。我就暗暗告訴自己,要教好每一屆學(xué)生每一班學(xué)生,笑著面對(duì)每一天,面對(duì)每一位學(xué)生?！?/span>

　　“假如要我離開(kāi)講臺(tái),我才真撐不住”

　　“余功茂是一個(gè)業(yè)務(wù)精、工作拼、責(zé)任感強(qiáng)、不計(jì)名利的老師。”武漢大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的其他老師告訴記者,他很認(rèn)真,能吃苦,即使身患重病,對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)和鉆研仍然不減,手術(shù)后不久就來(lái)上課,生怕給同事添麻煩。

　　“要不那么拼,他這個(gè)病也不會(huì)這么早發(fā)?！蓖?8年的李加莉說(shuō),余老師工作熱忱高,很投入,平常要查很多網(wǎng)絡(luò)資料來(lái)豐富課件,將新的英語(yǔ)資料補(bǔ)充到課堂,還經(jīng)常和同事分享。有一年暑假,拿到新教材《讀者的選擇》,我花了兩個(gè)月備課,他半個(gè)多月備好課,就找其他材料來(lái)豐富,時(shí)間壓得很緊,效率高,所以上課效果好,學(xué)生都喜歡上他的課。

　　余功茂認(rèn)為,作為一名老師,應(yīng)該以教學(xué)為主,教書(shū)育人是老師的根本職責(zé),愛(ài)崗敬業(yè)是做好老師的必要因素。

　　雖已執(zhí)教多年,對(duì)教學(xué)內(nèi)容輕車熟路,但余功茂從不放松學(xué)習(xí),即使是身患重病,他始終保持著收集新詞的習(xí)慣,手機(jī)里存有大量單詞和長(zhǎng)難句,身體稍微舒服點(diǎn)時(shí)就會(huì)翻看。他說(shuō),老師要不斷更新英語(yǔ)知識(shí),才能提高教學(xué)水平,對(duì)得住學(xué)生。

　　針對(duì)單詞難記的情況,他以書(shū)本詞匯為基礎(chǔ),大量擴(kuò)充同義詞、反義詞、形近詞,還有上下義詞；針對(duì)學(xué)生反映聽(tīng)力教材過(guò)于容易的問(wèn)題,他一方面把聽(tīng)力教材當(dāng)聽(tīng)寫(xiě)教材使用,讓學(xué)生精聽(tīng),另一方面在CNN、BBC等網(wǎng)站搜索最新聽(tīng)力材料,學(xué)生在提高聽(tīng)力水平的同時(shí),還開(kāi)闊視野。“只要身體條件允許,我會(huì)一直堅(jiān)持站在講臺(tái)上講好每一節(jié)課。假如要我離開(kāi)講臺(tái),我才真撐不住?！庇喙γ瘜?duì)他的學(xué)生說(shuō)。

　　“可愛(ài)的學(xué)生們給了我暖心的力量”

　　“這一年來(lái)飽受病魔的摧殘,可愛(ài)的學(xué)生們給了我最為暖心的力量?！弊≡浩陂g,余功茂所教三個(gè)班的學(xué)生排了班來(lái)醫(yī)院看望,圍在病床邊,嘰嘰喳喳地講述學(xué)習(xí)、生活的趣事,讓老師不感到孤單。每位同學(xué)還給他精心制作了一張卡片,或是寫(xiě)一封信,由班干部帶到病房交給他。

　　“每次上您的課都能輕松愉快地學(xué)到很多,包括知識(shí)和您笑對(duì)人生的態(tài)度?！薄跋Ｍ阍诓⊥粗幸廊荒軜?lè)觀一些,開(kāi)朗一些,并不放棄希望,因?yàn)槠孥E會(huì)降臨在堅(jiān)強(qiáng)的人身上?！薄@100多張卡片和信被他珍藏在一個(gè)漂亮的紙盒里。

　　“病痛折磨心情不好時(shí),想想愛(ài)人和兒子的關(guān)心,看看學(xué)生們寫(xiě)給我的文字,心情就會(huì)慢慢好起來(lái)?！闭勂疬@些,余功茂臉上洋溢著幸福。

　　現(xiàn)在每天接到不少慰問(wèn)電話,舊手機(jī)打爆了,他又去買了一個(gè)新手機(jī)。余功茂告訴記者,生病之后,畢業(yè)多年的學(xué)生輾轉(zhuǎn)聯(lián)絡(luò)上他,紛紛來(lái)電關(guān)心,重慶的5名學(xué)生坐一天火車前來(lái)探望。

　　2014年底,外語(yǔ)學(xué)院的同事們得知余功茂患病消息后,紛紛慷慨解囊,捐款4萬(wàn)多元,鼓勵(lì)他振作起來(lái)。

　　余功茂家有老父親,妻子現(xiàn)在超市做臨時(shí)工,兒子還在上初三,他是這個(gè)家的頂梁柱。但是大學(xué)講師月收入五六千元,上有老、下有小,還要還房貸,經(jīng)濟(jì)壓力大。他告訴記者,每月1萬(wàn)元透析費(fèi)用,自己僅出3000元,其余學(xué)校都報(bào)銷了,大大減輕了負(fù)擔(dān)。

　　外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)部主任游長(zhǎng)松說(shuō),同事們覺(jué)得余功茂太拼了,都愿意替他上課,要他在家安心養(yǎng)病。從下周起,強(qiáng)行再減掉他一個(gè)班的課,由另一位老師頂上,余功茂也答應(yīng)了。另外,學(xué)校為他定做一個(gè)高凳子,讓余功茂坐著上課。

　　湖北省教育廳負(fù)責(zé)人、武漢大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都到醫(yī)院看望慰問(wèn),對(duì)他身患重病堅(jiān)守崗位表示嘉許和敬佩,并勸他放下工作,全心休養(yǎng)。

　　吳小燕告訴記者,3月14日醫(yī)院組織多科專家病情分析會(huì),認(rèn)為治療方案正確、有效,并討論認(rèn)為沒(méi)有明顯的禁忌癥,適應(yīng)腎移植手術(shù)。

　　余功茂表示,希望早點(diǎn)配型成功,回到講臺(tái),和學(xué)生們?cè)谝黄稹?/span>