章丘四中教師丁鑫不計得失，無怨無悔——

　　“你也許不是一位合格的丈夫，也可能不是一位合格的父親，但絕對是一位優(yōu)秀的教師。我們很慶幸遇到了你，三年的師生，一生的朋友?！痹谡虑鹚闹械膶W(xué)生眼里，丁鑫老師就是這樣的一個人，他從教十幾年來，愛崗敬業(yè)，教書育人，無私奉獻(xiàn)，用真情滋養(yǎng)每個學(xué)生的心靈，以自己獨特的魅力和睿智影響著學(xué)生的成長。

　　傾注真情陪伴學(xué)生健康成長

　　在章丘四中，無論是課間還是自習(xí)，無論是辦公室還是走廊，總能看到丁鑫陪伴學(xué)生的身影?！八軔圩约旱膶W(xué)生，而陪伴就是其中的一種表現(xiàn)。”學(xué)校一老師說。

　　在高一新生剛?cè)胄５囊欢螘r間，由于學(xué)生不適應(yīng)高中的生活，經(jīng)常生病，丁鑫便不厭其煩地陪著學(xué)生來回跑醫(yī)院，以至于醫(yī)院里的醫(yī)生和一些病人對他都非常熟悉?！澳銈兡苡龅竭@樣負(fù)責(zé)的老師真是你們的福氣?！币晃会t(yī)生不禁感慨。

　　進(jìn)入高三,學(xué)生面臨著高考的壓力，丁鑫便利用課間和晚自習(xí)時間和學(xué)生談心，傾聽他們的心聲，與他們傾心長談，從而幫助他們緩解壓力。在他這里，學(xué)生們得到了安慰與鼓勵，往往是心情低落地來，滿臉輕松地去。高三一年，他總是陪著學(xué)生上晚自習(xí)，經(jīng)常最后一個離開辦公樓，然后到學(xué)生宿舍去看看，每天回到家中就快晚上11點了。以至于，他的學(xué)生畢業(yè)后，給他寫信說：“當(dāng)我們看到你辦公室亮著的燈，我們的心里就踏實；當(dāng)你從宿舍回家的時候，我們就想替你的家人埋怨你兩句，人家的丈夫能陪著自己的家人散散步聊聊天，你卻陪著人家的孩子，你不是一個合格的丈夫，也不是一個合格的父親，但我們由衷地認(rèn)為你是一個優(yōu)秀的老師?！?/span>

　　用心經(jīng)營引領(lǐng)學(xué)生積極進(jìn)取

　　作為有十幾年管理班級經(jīng)驗的資深班主任，丁鑫很注意用班級文化去教育學(xué)生，用班級思想引領(lǐng)學(xué)生。在高一開學(xué)第一天，他就這樣引導(dǎo)自己班里的學(xué)生：“既然我們是‘10班人’，那我希望大家做一個大寫的‘十班人’，什么是大寫的‘十班人’，就是橫著是第一，豎著也是第一。這個第一不是事事都要是第一，是讓大家時時刻刻都要有一顆爭第一的不斷進(jìn)取的心?！?/span>

　　除此之外，丁鑫還很注意培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他針對班里學(xué)生學(xué)習(xí)有激情、無計劃、學(xué)習(xí)效率低的情況，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做計劃，讓大家意識到做計劃的重要性。“他不僅教給我們自我規(guī)劃的方法，而且把他這些年做計劃的十幾個小本子展示給大家看?！币粚W(xué)生告訴記者，丁鑫讓他們把每天的計劃寫在一個方便攜帶的小本子上，這樣不僅可以裝在口袋里，隨想隨用，還能在做完一項后接著打上勾，然后每天晚上睡覺前翻看一下哪些完成了、哪些沒完成，沒完成的第二天及時解決，每周末一定把所做的計劃再翻看一遍，明白這周的重點下周要努力的方向。

　　“在大學(xué)這幾年，這個小本子幫我把大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)打理得井井有條。”一位畢業(yè)生說，丁老師教給他們很多學(xué)習(xí)、生活以及做人的方法和道理，讓他們受益匪淺。

　　注重堅持獨到方法激發(fā)學(xué)生潛能

　　“丁老師總是用他獨到的方式來影響我們?！睋?jù)一位學(xué)生介紹，為了鍛煉身體并提高意志力，丁鑫帶領(lǐng)班里的男生堅持做俯臥撐，“不比誰做得多只要堅持就行，也不做強制要求”。他在班里帶頭示范，做了35個，并承諾每天加一個，每周的班會都會在班內(nèi)做，也會抽查班內(nèi)學(xué)生的堅持情況。

　　學(xué)生對這個事情很感興趣，積極性也很高，尤其是每周一他在班內(nèi)做和在班內(nèi)抽查學(xué)生的時候，那個場面很是壯觀，他和每一個做完的學(xué)生都會得到全班同學(xué)的熱烈掌聲，如果哪個男生做的個數(shù)超過他，會得到更熱烈的掌聲和呼聲?！懊刻爝M(jìn)步一點點，就可以做到讓自己吃驚的程度?！倍■握f，凡事貴在堅持到底，起點不決定終點，過程才是最重要的，堅持到底就是勝利。

　　在教學(xué)中，丁鑫也是佼佼者。他不僅認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生實際，精心設(shè)計和組織好課堂教學(xué)，還注重因材施教，因人施教，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力，獲得師生的好評。

　　自2008年山東省遠(yuǎn)程研修以來，每年均被評為“優(yōu)秀學(xué)員”；2009年被評為“章丘市優(yōu)秀教師”；2012年獲得章丘市優(yōu)質(zhì)課一等獎、章丘市電教優(yōu)質(zhì)課一等獎、濟(jì)南市電教優(yōu)質(zhì)課一等獎、山東省電教優(yōu)質(zhì)課一等獎、全國信息技術(shù)整合課二等獎；2014年獲得濟(jì)南市優(yōu)質(zhì)課一等獎；2016年1月制作的微課作品獲得全國微課聯(lián)盟優(yōu)秀獎……這些榮譽的背后，是丁鑫的不計得失、無怨無悔和默默奉獻(xiàn)。

　　教育是良心的展示。在丁鑫看來，只有那來自四面八方的問候，才是他生命中最大的幸福。（本報記者 梁菲菲 通訊員 景鳳霞）