“一頭棕色的卷發(fā)綁在腦后，自信的臉上總是掛滿燦爛的笑容。她從不會(huì)為一點(diǎn)小事而生氣，更不會(huì)因工作辛苦而埋怨，總是默默無聞地奉獻(xiàn)著……她是我們心中最美的校長(zhǎng)?！?/p>

　　這位被學(xué)生譽(yù)為“最美校長(zhǎng)”的人，叫秦潔，是婁山關(guān)鎮(zhèn)燈塔小學(xué)校長(zhǎng)，省級(jí)骨干教師，小學(xué)高級(jí)教師。執(zhí)教21年，多次受到省、市、縣各級(jí)表彰。2010年任燈塔小學(xué)校長(zhǎng)后，帶領(lǐng)全體教職員工，鑄就了可貴的治校育人業(yè)績(jī)，贏得了社會(huì)普遍贊譽(yù)。

　　民主治校凝聚團(tuán)隊(duì)力量

　　在燈塔小學(xué)，你可能會(huì)驚詫于這樣一種場(chǎng)面:2000多名學(xué)生有序地到食堂用餐，在旁邊忙活著收碗洗碗擦桌子的，全是學(xué)校老師。是怎樣一種力量，讓老師們?cè)跊]有任何人要求、沒有任何制度約束的情況下自發(fā)地參與到學(xué)校管理中來，他們說:是秦校長(zhǎng)高尚的人格魅力。

　　“每天早上，站在校門口，微笑著迎接每一位師生的到來；每天放學(xué)，站在校門口，目送學(xué)生平安離校。”這是定格在燈塔小學(xué)全體師生心中的美好畫面，秦潔兩年如一日的堅(jiān)持，讓老師們由衷贊嘆。難怪老師們說:還能和秦校長(zhǎng)比什么呢?比教書，她拿過不少獎(jiǎng)狀，比敬業(yè)，她就像頭老黃牛。自己能做的，唯有好好工作。

　　燈塔是一個(gè)大家庭，秦潔就是家長(zhǎng)。她尊重和關(guān)心每一個(gè)成員，從不忘對(duì)老師們噓寒問暖，從不忘為他們送上鼓勵(lì)和祝福。同時(shí)，她還更多地為他們爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，搭建展示自我的平臺(tái)。在她的指導(dǎo)和幫助下，許多教師的課件、論文等獲國(guó)家級(jí)、省市縣各級(jí)表彰。處處為教師著想，時(shí)時(shí)為集體分憂，她被老師們親切地稱為“秦姐”。

　　在燈塔小學(xué)，有一個(gè)雷打不動(dòng)的規(guī)定:每周一次行政辦公會(huì)、教職工大會(huì)，每月一次財(cái)務(wù)、民主公示，每學(xué)期一次教職工代表大會(huì)。作為一名管理者，秦潔把公開公平公正的原則，充分體現(xiàn)在了管理的各個(gè)層面，把民主、關(guān)愛、和諧、愉悅播撒到每個(gè)教師的心靈深處。她還專門設(shè)立了校長(zhǎng)信箱、熱線電話，虛心聽取她人的建議、意見乃至批評(píng)。在燈塔這個(gè)大家庭里，人人都是主人翁，大家共同交流思想、探討教學(xué)、謀劃發(fā)展。

　　民主管理凝聚人心，開辟了學(xué)校工作的嶄新局面，形成了“人人愛校，人人管事”的良好氛圍。校園內(nèi)，制止學(xué)生不文明行為，不再只是班主任、校領(lǐng)導(dǎo)的“專利”；放學(xué)時(shí)，樓梯口、校門外會(huì)有人主動(dòng)護(hù)送學(xué)生安全離開，老師們都說，盡管工作壓力很大，任務(wù)很重，但能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，在為學(xué)校爭(zhēng)光的同時(shí)，也是為自己爭(zhēng)光。

　　“拼命三娘”拼出“燈塔速度”

　　每天最早到校、最晚離校，從來不休雙休日，上課、批改作業(yè)、學(xué)校管理……因?yàn)榍貪嵉哪芨珊蛯?shí)干，老師們送她外號(hào)“拼命三娘。”

　　就是這個(gè)“拼命三娘”，讓燈塔小學(xué)在一年內(nèi)新修廁所、校門、擴(kuò)建教學(xué)樓……學(xué)校面貌得到極大改善。

　　就是這個(gè)“拼命三娘”，讓燈塔小學(xué)全體教職員工感到前所未有的工作壓力:學(xué)校隨時(shí)開展教學(xué)質(zhì)量研討，每月都要對(duì)教師進(jìn)行考核公示，校長(zhǎng)經(jīng)常進(jìn)教室聽課，自己要錄制教學(xué)錄像進(jìn)行視頻診斷，學(xué)校之間開展交流探討，開設(shè)第二課堂……

　　有壓力就有動(dòng)力。秦潔的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，讓老師們卯足了干勁，全校形成了“比、學(xué)、趕、超”的濃厚氛圍，教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)得到明顯提升。在2011年小升初考試中，三名學(xué)生分別獲全縣總分第一、第三、第四名的好成績(jī)，春季學(xué)期全縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，六年級(jí)畢業(yè)考試成績(jī)的13項(xiàng)指標(biāo)均居全縣前列；2011年，學(xué)校年度綜合考評(píng)在全縣名列前茅，還被評(píng)為“市級(jí)示范性家長(zhǎng)學(xué)校”。在全縣舉行的許多大型活動(dòng)中，燈塔小學(xué)也榮獲多項(xiàng)表彰?！捌疵伞睅ьI(lǐng)全體教師創(chuàng)造了一年一個(gè)臺(tái)階，一年一次飛躍的“燈塔速度”。

　　在抓教育質(zhì)量的同時(shí)，秦潔深刻理解教育的本質(zhì):“教孩子只是6年，但影響的是他的一生?！贬槍?duì)燈塔小學(xué)貧困學(xué)生、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工子女較多，學(xué)生整體素質(zhì)較低的現(xiàn)狀，秦潔狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育和素質(zhì)教育。

　　五(5)班學(xué)生魏艷雪在作文中說:秦校長(zhǎng)的規(guī)定真多，進(jìn)校園要說普通話、上下樓梯靠右走、放學(xué)集隊(duì)離開……稍有不慎，就會(huì)被她念“緊箍咒”。從小事入手，從一點(diǎn)一滴做起，無數(shù)次的強(qiáng)調(diào)，無數(shù)次的訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，外化在學(xué)生的行動(dòng)上，內(nèi)化到學(xué)生的素質(zhì)中。在燈塔小學(xué)，每天都有一道風(fēng)景線:放學(xué)后，學(xué)生在幾分鐘內(nèi)就能集隊(duì)，快速、整齊、井然有序離校。

　　創(chuàng)新思路打造“書香校園”

　　走進(jìn)燈塔校園，一間清新典雅的彩陽(yáng)書屋尤為引人注目。這是一間開放式書屋，由學(xué)生自主管理，每一名學(xué)生都可以在書屋中自由取閱圖書。秦潔說，這是為了讓學(xué)生都有好書可讀，盡享讀書之樂。

　　墻上有名人名言、勵(lì)志故事、師德名言、唐詩(shī)宋詞；室內(nèi)有圖書角、閱報(bào)欄；學(xué)生人手一本校本教材:《五個(gè)一百(一百首古詩(shī)、一百首歌曲、一百個(gè)成語(yǔ)、一百個(gè)名人、一百種圖書)》《燈塔小學(xué)學(xué)生安全教育讀本》，燈塔校園內(nèi)，到處飄著書香氣息、貼著文化標(biāo)簽。

　　“打造書香校園，是我們未來五年的目標(biāo)。我們倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子共讀一本好書，營(yíng)造濃郁的家、校書香氛圍?！鼻貪嵢绱硕ㄎ粺羲W(xué)今后一段時(shí)期的辦學(xué)特色。如今，在燈塔小學(xué)校園內(nèi)，晨讀、午誦、暮吟，成為學(xué)生每天的必修課，教師家長(zhǎng)主動(dòng)捐書，成為一種習(xí)慣……燈塔，正朝著“書香校園”的目標(biāo)一步步邁進(jìn)。