李 歆

　　“芝蘭生幽谷，不以無人而不芳，君子修道立德，不為窮困而改節(jié)?！边@是記載在新干縣城上鄉(xiāng)竹溪小學(xué)教師鄒小明日記本上的句子。身處偏僻的山鄉(xiāng)小學(xué)，他用孔子在困厄中明志的話來激勵自己。

　　1979年，鄒小明成為一名民辦教師。到如今，從他的教室里走出的山區(qū)孩子已有2000余名。

　　愛生如子初心不改

　　城上鄉(xiāng)離新干縣城有30余公里，鄒小明所在的竹溪小學(xué)只有一、二兩個年級，24個學(xué)生。學(xué)校設(shè)施簡陋，教學(xué)條件艱苦，但鄒小明從不抱怨，他用愛心與耐心日復(fù)一日地為孩子們付出。

　　學(xué)生魏某是班上有名的“打架王”，平日里鄒小明沒少批評教育。有一次，魏某玩耍時不小心摔裂了嘴唇，鮮血直流，鄒小明二話沒說，抱起他就往醫(yī)院跑，并幫他付了醫(yī)藥費。在鄒小明的懷里，魏某感到了親人般的溫暖。自此以后，“打架王”變成了“乖乖虎”，再也不用老師操心。

　　鄒某家境貧寒，大冬天常冷得全身發(fā)抖，鄒小明給她買了衣物與學(xué)習(xí)用品。在一篇作文中，鄒某寫道：“感謝您，敬愛的老師，您讓我感到了無比的溫暖?！?/span>

　　一件件小事，匯聚起這個平凡鄉(xiāng)村教師的可敬形象。如今，鄒小明的學(xué)生們有許多已經(jīng)走出了大山，他自己也獲得了“全省最美教師”和“全省中小學(xué)師德標兵”榮譽稱號，但他依然穿著舊衣服，佇立在當(dāng)年的講臺上。

　　風(fēng)霜砥礪師者情懷

　　堅守偏僻山村的講臺已屬不易，而56歲的鄒小明，是拖著病軀在堅守。

　　2005年，操勞過度的鄒小明被診斷出腦中風(fēng)，身體右半邊癱瘓，說話困難。隨后不久，他又被醫(yī)生告知患有大腦后遺癥，而且可能會發(fā)生癌變。

　　但鄒小明沒有被病魔所擊倒。在家休養(yǎng)期間，為了盡快恢復(fù)，他每天堅持在妻子的攙扶下繞山路走一個小時。離開學(xué)校的日子里，他時時刻刻心系班上的孩子們，情況稍有好轉(zhuǎn)，他便強撐病體回到講臺。

　　每天，妻子攙扶著他去上課，從家到學(xué)校600米的路，他要走半小時。他支撐著半邊麻木的身體，手僵硬地握著粉筆一點點在黑板上寫字；講臺上站不穩(wěn)，他就趴在講桌上講課；牙掉了23顆，說話口齒不清，他就一個字一個字地發(fā)音。

　　“山區(qū)的孩子離不開我，我也一刻離不開了山區(qū)的教育?！痹谄D難的境遇里，鄒小明如是說。這位可愛又可敬的鄉(xiāng)村教師，用他全部的生命力量與情懷，譜寫了我們耳熟能詳?shù)脑娋?，“才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己”。