圖為陳海平在給孩子們上課。朱丹攝

    一個(gè)教師，三名學(xué)生，一間教室，三個(gè)年級(jí)，四個(gè)人的校園。這里沒有上下學(xué)時(shí)的吵鬧和擁擠，也沒有爭(zhēng)先舉手回答問(wèn)題的課堂氣氛，更沒有像樣的教具和健身器材，艱苦的條件使許多人來(lái)了又走了，但陳海平留下了。新春走基層，我們來(lái)到呂梁市柳林縣賈家垣鄉(xiāng)劉家山小學(xué)，走近陳海平和他的學(xué)生，品味他們的執(zhí)著和夢(mèng)想。
　　 “村子里一共三個(gè)孩子，三個(gè)年級(jí)，別的老師都不想在這任教，要是我也不來(lái)，孩子們就不能讀書，學(xué)校估計(jì)就倒閉了?！贝汗?jié)前的一天我們來(lái)到劉家山小學(xué)，陳海平正忙碌著孩子們放假的事。
　　 47歲的陳海平，因患先天性發(fā)育不良癥，手足畸形，沒有完整的手和腳。25年前，初中畢業(yè)的他由于家境貧寒放棄了升入高中的機(jī)會(huì)，在自己出生的村莊做了一名小學(xué)代教。后來(lái)由于身體原因陳海平被調(diào)任到條件好點(diǎn)的總校做了一名后勤管理員，但舍不得山里的孩子，去年他又一次回到大山，在劉家山小學(xué)擔(dān)任起三個(gè)孩子的老師。
　　 “有一年秋天我生病了，不能去上課。陳老師腳和手都不方便,晚上還到我家給我補(bǔ)課，認(rèn)真地給我講解，直到我明白為止?！睂W(xué)生楊改花說(shuō)。
　　 楊改花是陳海平在劉家山小學(xué)帶的第一批學(xué)生，現(xiàn)在她已經(jīng)到鄉(xiāng)里讀書，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。每次放假回家，她要做的第一件事就是看望陳老師，幫他做點(diǎn)力所能及的事情。學(xué)生們的感恩和回報(bào)，讓陳海平無(wú)比地欣慰和自豪。
　　 25年的代教生涯已經(jīng)過(guò)去，從剛開始的月薪50元，到后來(lái)的80元、100元、200元、1000元、1500元，待遇看上去在變，但代教的命運(yùn)沒有變。即便如此，陳海平依然愛校如家，愛生如子，服務(wù)教育的情懷從來(lái)沒有變，他的堅(jiān)持也漸漸感動(dòng)了村民和家長(zhǎng)。
　　 “陳老師在我們這教得挺好的。雖然身體殘疾，但依然堅(jiān)持教我們的孩子，真的很感動(dòng)，我們都把他當(dāng)做自己人看待?！贝迕窆徲⒄f(shuō)。
　　 陳海平在手足殘疾的情況下，仍然堅(jiān)持兩條腿站著講課，胳膊夾著粉筆書寫，用自己的信念和熱情為孩子們打開了一扇通往外面世界的窗。他的付出也得到了社會(huì)廣泛的認(rèn)可和贊譽(yù)，先后10次被評(píng)為“出鄉(xiāng)模范教師”、2次被評(píng)為 “出縣模范教師”。他所教過(guò)的學(xué)生，許多已經(jīng)走出大山，進(jìn)入高等院校深造。而他仍然寂寞而幸福地堅(jiān)守在這里。（山西日?qǐng)?bào) 王少科 李丹 朱丹）