中新社記者 劉占昆 華山

　　在江西省南昌市西郊30公里處的梅嶺上，有一座“牛嶺小學(xué)”，這里一直堅(jiān)守著兩位老師和8名學(xué)生。

　　初春的梅嶺，春寒料峭。從山腳下，沿著蜿蜒曲折的盤山公路驅(qū)車半個多小時，便可來到海拔近800米的南昌市灣里區(qū)招賢鎮(zhèn)牛嶺村小學(xué)。

　　牛嶺村是灣里區(qū)最邊遠(yuǎn)的山村之一。到了讀書的年紀(jì)，村里有的孩子要沿著狹窄崎嶇的山路徒步行走4公里左右，才能到達(dá)村小上學(xué)。

　　作為村小的牛嶺小學(xué)，由于村民下山進(jìn)城，遷往鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城區(qū)定居，以及適齡學(xué)生被外出打工的父母帶往工作地就讀，生源不斷減少，規(guī)模逐漸縮小，最后演變成為現(xiàn)在的教學(xué)點(diǎn)。

　　“目前我們學(xué)校只設(shè)置了一、二年級，共8名學(xué)生，老師也只有2人。”今年已有57歲的章征虎老師表示，他已在牛嶺小學(xué)從事教學(xué)工作近40年。

　　在學(xué)校一間寬敞明亮的教室里，8張課桌分兩排擺放在三尺講臺前，雖然數(shù)量少，但整整齊齊，不顯凌亂。

　　扎著馬尾辮的7歲小女孩魏可欣，正坐在其中一張椅子上。她輕聲告訴記者，父母每年都會外出打工，“新年最大的愿望，就是希望爸爸媽媽能多陪陪自己?！?/p>

　　章征虎告訴中新社記者，“山區(qū)孩子的父母常年外出打工，一般是委托爺爺奶奶或別人帶，基本都是留守兒童?！?/p>

　　“為了這個學(xué)校，為了能讓孩子們學(xué)好文化，我們一直堅(jiān)守在這里，沒有離開過”，說著說著，章征虎的聲音甚至有些哽咽。

　　灣里區(qū)教科體局校建辦主任王迪敏對記者表示，灣里區(qū)類似牛嶺小學(xué)這樣的村小和教學(xué)點(diǎn)有20個，分布在山區(qū)的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大多數(shù)位置偏遠(yuǎn)，條件艱苦。

　　據(jù)介紹，近年來，該區(qū)每年用于這些教學(xué)點(diǎn)的各項(xiàng)費(fèi)用，如校舍維修、設(shè)備更新、教師工資等加起來需要600多萬元人民幣，這對2014年財(cái)政收入只有10億元的財(cái)政小區(qū)來說著實(shí)是一筆不小的開支。

　　近年來，為整合教育資源，中國不少偏遠(yuǎn)地區(qū)出現(xiàn)教學(xué)點(diǎn)撤銷、學(xué)校合并的現(xiàn)象。一邊是撤點(diǎn)并校的大環(huán)境，一邊是特殊的地理特點(diǎn)，教學(xué)點(diǎn)撤并，還是不撤并？這個問題一直困擾著當(dāng)?shù)卣臎Q策者。

　　“考慮到山里孩子們的生活、上學(xué)成本等因素，我們慎重對待教學(xué)點(diǎn)的撤并問題。我們要實(shí)事求是、因地制宜，在財(cái)政吃緊的情況下對一些教學(xué)點(diǎn)予以保留。哪怕就是一個孩子，我們也要堅(jiān)持，不讓他失學(xué)輟學(xué)”，灣里區(qū)委書記王建平表示。

　　今年2月1日，連續(xù)第12年聚焦“三農(nóng)”問題的“中共中央一號文件”出爐。該文件亦指出，“全面改善農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件，提高農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。因地制宜保留并辦好村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)?！?/p>

　　“只要條件允許，我會一直堅(jiān)守下去”，望著操場上正在嬉笑打鬧的孩子們，章征虎一再強(qiáng)調(diào)，“他們走出山區(qū)、走向未來，就是我最大的愿望?！?/p>

（責(zé)任編輯：曹子敏）