【核心提示】

　　A鏡頭回放：突發(fā)重癥胰腺炎溘然辭世

　　B聲音反響：他的根就在學(xué)校，他的根就是學(xué)生

　　C平凡點(diǎn)滴：以細(xì)節(jié)踐行重道敬業(yè)守職奉獻(xiàn)的師者

　　堅(jiān)守——為了一句諾言 28年如一日 一守就28年

　　重道——為了師德情懷 主動(dòng)拒絕高薪 一生屬于彭中

　　大愛——為了教書育人 以思想之雨露 傳道授業(yè)解惑

　　敬業(yè)——為了平凡事業(yè) 工作量超負(fù)荷 平凡中見偉大

　　執(zhí)著——為了精益求精 學(xué)習(xí)永無(wú)止境 成就碩果累累

　　開拓——為了教學(xué)質(zhì)量 創(chuàng)新教學(xué)點(diǎn)子 學(xué)科完美導(dǎo)師

　　奉獻(xiàn)——為了瑣碎管理 多年默默耕耘 事事率先垂范

　　佘伯，你真的走了嗎？”

　　“佘老師，我們懷念您。彭州中學(xué)，三年一屆的傳說(shuō)在這一刻成為了永恒！”

　　“學(xué)高、身正，師之魂！”

　　……

　　28年如一日，他用教學(xué)生涯的辛勞和生命踐行了自己的諾言。

　　他就是百年名校彭州中學(xué)的一位普通教育工作者——彭州中學(xué)副校長(zhǎng)、特級(jí)教師佘謙。

　　如今，他悄無(wú)聲息地走了，剛剛過(guò)完了49歲生日幾個(gè)月。

　　日前，當(dāng)我們來(lái)到彭州中學(xué)時(shí)，綜合樓地上是同學(xué)們用粉筆寫的“佘伯，您一路走好”幾個(gè)蒼白觸目的大字，合著絲絲寒風(fēng)，寄托著師生對(duì)佘謙的沉沉哀思。

　　他的歷屆學(xué)生們都不管他叫佘老師，而是親切地叫他“佘伯”。高二13班的班長(zhǎng)告訴我們，在佘伯的哀思會(huì)上，大家站在操場(chǎng)上，天很陰、很冷，但大家都沒有動(dòng)，只有哽咽的哭聲回響在寒風(fēng)之中。老師和同學(xué)們把精心折疊的小白花插在校園的花臺(tái)邊，寄托對(duì)佘伯的思念，“因?yàn)槟抢锸琴懿?jīng)常給同學(xué)們講解難題，暢談理想的地方！”

　　當(dāng)前的彭州，“立師德、重品行、塑形象”教育活動(dòng)正如火如荼開展。佘謙，是彭州師德師風(fēng)教育的一個(gè)縮影。

　　A 鏡頭回放：突發(fā)重癥胰腺炎溘然辭世

　　2012年11月2日，佘謙在帶隊(duì)外出教研時(shí)，突發(fā)重癥胰腺炎。為了不耽誤行程，他不顧醫(yī)生要他住院治療的建議，簡(jiǎn)單治療后，忍痛完成教研。

　　返回彭州住院治療期間，醫(yī)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和親友多次勸他到成都治療，他都委婉拒絕，準(zhǔn)備病情一好轉(zhuǎn)就馬上回到學(xué)校工作；后因病情加重被轉(zhuǎn)入成都治療。11月25日，佘謙因搶救無(wú)效，不幸辭世。

　　病床上彌留的一刻，佘謙用盡最后的力氣囁嚅著向病床前的同事、親友交代遺愿：“希望彭州中學(xué)越來(lái)越好；找人把沒有做完的課程改革的事做完；班級(jí)一定不要有所松懈，爭(zhēng)取明年高考考個(gè)好成績(jī)?！?/p>

　　B 聲音反響：他的根就在學(xué)校，他的根就是學(xué)生

　　“人往高處走，水往低處流，但佘謙就是一個(gè)違背這一規(guī)律的人。他的工作十分出色，卻從不為名利所困，甚至主動(dòng)放棄了‘名師’資格。他一心忠貞于自己所熱愛的高尚事業(yè)，忠貞于自己教書育人的本職工作！”彭州教育局領(lǐng)導(dǎo)這樣評(píng)價(jià)佘謙。

　　彭州中學(xué)老校長(zhǎng)劉光祺說(shuō)：“‘重道、敬業(yè)、守職、奉獻(xiàn)’不僅是彭州中學(xué)的師魂，也是對(duì)佘謙老師一生的概括，說(shuō)到敬業(yè)，可以稱他為‘亡命徒’，為了工作可以放棄一切，在教學(xué)、管理工作中，他的敬業(yè)堪稱學(xué)校典范，佘謙一絲不茍地做好他的本職工作，每次我們分派給他的工作，他總是盡全力去做，而且保證做得很好。把工作交給他，我們都感到很放心?！?/p>

　　佘謙的同事、彭中語(yǔ)文組賴穎老師回憶道：“印象最深的是我任何時(shí)候到07屆四樓的辦公室，佘校長(zhǎng)都坐在他的辦公桌前思考問(wèn)題或改作業(yè)做題，在他桌上放著一盆蘭草，長(zhǎng)勢(shì)很好，我卻從來(lái)沒有仔細(xì)端詳過(guò)蘭草后面佘校長(zhǎng)的那張臉，但直覺告訴我，蘭草后面掩映的是一個(gè)思考的花中君子，是一個(gè)思考的愛因斯坦；我有次開玩笑地給我朋友說(shuō)：‘我們校長(zhǎng)好像長(zhǎng)在那里一樣，一動(dòng)不動(dòng)!’現(xiàn)在想起來(lái)，他應(yīng)該真的是長(zhǎng)在那里了，因?yàn)樗母驮趯W(xué)校，他的根就是學(xué)生?！?/p>

　　桃李滿天下的佘謙，教過(guò)的不少學(xué)生現(xiàn)已走上了工作崗位。彭州中學(xué)高九一級(jí)四班同學(xué)說(shuō)：“老師，您是嚴(yán)厲的，但嚴(yán)厲中又不失幽默……在課余時(shí)間，老師您又是非常和藹與慈祥的。經(jīng)常偷偷地發(fā)現(xiàn)您看著我們?nèi)諠u長(zhǎng)高的背影甜蜜地微笑，偶爾還一路哼著小曲，就像蠶農(nóng)看著蠶子吃著桑葉一樣的感覺……您自創(chuàng)‘露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明’的詩(shī)篇；您編了很多諸如用‘在埃塞俄比亞讀書’猜班上同學(xué)姓名的謎語(yǔ)……這一切一切都給我們帶來(lái)了無(wú)限的樂趣和美好的回憶。老師，您畢生的心血沒有白費(fèi)，您的第一批弟子，有6位接過(guò)您的教鞕，繼續(xù)投身您一身所鐘愛、樸實(shí)平凡而又崇高神圣的教育事業(yè)……”

　　佘謙所教的班上，有一位同學(xué)經(jīng)常抽煙喝酒、不思進(jìn)取，他便冒著酷暑家訪。很多年過(guò)去了，這位同學(xué)的母親說(shuō)起當(dāng)時(shí)的情形還仍然感嘆：“難得有這么敬業(yè)的好老師，那天騎車到我們家渴得他連續(xù)喝了三杯涼水、吃了好幾個(gè)桔子，才緩過(guò)勁來(lái)。”再后來(lái)這位同學(xué)成為了彭州知名的記者。

　　的確，在社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)眼中，他是不折不扣的教育教學(xué)專家；在教師同行眼里他既是學(xué)校行政管理的設(shè)計(jì)師，又是和藹可親、樂于助人人的兄長(zhǎng)；在學(xué)生眼里他是慈愛、敬業(yè)的好老師。而在女兒心里，“他心里永遠(yuǎn)裝的是學(xué)校、學(xué)生，已經(jīng)容不下我了?！?/p>

　　C 平凡點(diǎn)滴：以細(xì)節(jié)踐行重道敬業(yè)守職奉獻(xiàn)的師者

　　涓涓細(xì)流，匯聚成海。佘謙做的都是小事、平凡事，卻感動(dòng)了所有人。

　　平凡中見偉大。佘謙總是身先士卒、率先垂范，以細(xì)節(jié)踐行重道、敬業(yè)、守職、奉獻(xiàn)的師者。

　　堅(jiān)守——為了一句諾言

　　28年如一日 一守就28年

　　我愿意為祖國(guó)的教育事業(yè)奮斗一輩子。

　　——摘自佘謙寫給父母的信

　　感人點(diǎn)滴：

　　每天早上7:00，在彭州中學(xué)校門口總能見到一個(gè)個(gè)子不高、身材微胖的身影，守候迎接師生進(jìn)入學(xué)校。他就是佘謙老師。多年不變，每天如此，風(fēng)雨無(wú)阻。

　　早上6:00，起床。

　　早上7:00前，趕到學(xué)校，迎接師生，并與學(xué)生一起上早自習(xí)……

　　晚上10:20，離開學(xué)?；丶?。晚上10:50，在家中開始批閱作業(yè)。次日凌晨1:00，睡覺。

　　多年不變的作息時(shí)間，佘謙已養(yǎng)成了習(xí)慣。

　　每天工作時(shí)間18個(gè)小時(shí)以上，擔(dān)任班主任，每周工作6天。

　　也許有很多老師說(shuō)，“我也差不多”。但有誰(shuí)一堅(jiān)持就是28年呢？從1984年佘謙成為教師的那天開始，除去僅有的兩次重病住院外，他從未間斷過(guò)上班。

　　佘謙小的時(shí)候性格安靜，接到師范大學(xué)錄取通知書的時(shí)候，很多親友還懷疑他今后能否勝任教師工作。但他的家人一直相信他一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，他在畢業(yè)實(shí)習(xí)后寫給父母的一封信里，講了很多實(shí)習(xí)過(guò)程中的收獲與快樂，最后說(shuō)“我愿意為祖國(guó)的教育事業(yè)奮斗一輩子”。

　　他做到了！28年如一日，在工作中默默耕耘。

　　28年來(lái)，“忙”是佘謙工作和生活的主旋律。正常教學(xué)期間的忙碌對(duì)他是天經(jīng)地義，即使在假期里面，他安排最多的也是補(bǔ)課、閱卷、開會(huì)、培訓(xùn)、進(jìn)修。佘謙的弟弟回憶說(shuō)：“從我在彭州中學(xué)讀書，到上大學(xué)，到出國(guó)留學(xué)，再到回國(guó)工作，二十多年來(lái)每次見面或是電話聯(lián)系，他生活中這一‘忙’的主旋律從來(lái)沒有改變過(guò)。是什么支撐他二十八年如一日的投入和堅(jiān)持呢？答案就是他對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生的責(zé)任感和對(duì)教師這一天底下最崇高職業(yè)的使命感?！?/p>

重道——為了師德情懷

　　主動(dòng)拒絕高薪 一生屬于彭中

　　“我生活在一個(gè)和彭中歷史有極深淵源的家庭，百年彭中深深地影響著我們一家四代，今天面對(duì)廣大的老校友，我感到彭中人的自豪、驕傲?！?/p>

　　——摘自佘謙在彭中百年慶典大會(huì)上的講話

　　感人點(diǎn)滴：

　　佘謙由于成名很早，上世紀(jì)九十年代初期就已經(jīng)是全川聞名的教育專家了，引起很多名校的重點(diǎn)關(guān)注。曾經(jīng)成都一些名校乃至全國(guó)的一些國(guó)家重點(diǎn)高中高薪高職聘請(qǐng)佘謙，并答應(yīng)安排好妻子女兒的機(jī)會(huì)，他都以“我的一生是屬于彭中”毫不猶豫地予以回絕了。

　　佘謙一家四代，均和彭中有極深淵源。彭中人的自豪和驕傲感，植根于佘謙心中，深深影響著他。佘謙的一生都忙碌在彭中校園這塊土地上，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，直至最后一刻。他不僅回絕了很多名校，還曾經(jīng)拒絕擔(dān)任學(xué)校及教育部門領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。他說(shuō)，他要把教育的種子留在彭中，留給彭州的家鄉(xiāng)父老，用自己的所學(xué)回報(bào)生他養(yǎng)他的彭州這方沃土。

　　佘謙曾教過(guò)的學(xué)生在信中說(shuō)：“想當(dāng)年您的親弟弟在我們班，成績(jī)非常優(yōu)秀，可到了高三保送時(shí)，您讓他放棄保送名額，說(shuō)把這個(gè)機(jī)會(huì)給別人。在那個(gè)千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋上大學(xué)的年代，放棄保送應(yīng)該有多大的胸懷，您做到了。您的弟弟最后也沒辜負(fù)您的希望，以優(yōu)異的成績(jī)考上北大……”

　　28年執(zhí)教生涯，他總是義務(wù)為歷屆學(xué)生補(bǔ)課，講解難題。如果有學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Ф鴨适W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他總會(huì)千方百計(jì)給學(xué)生創(chuàng)造條件。彭州市麗春鎮(zhèn)的張喬學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但因家貧失學(xué)，是佘謙帶領(lǐng)老師，從麗春鎮(zhèn)街上逢人打聽，一直找到張喬所在的村上，不僅爭(zhēng)取學(xué)校免去張喬的學(xué)費(fèi)，還送去了一些的現(xiàn)金……類似的事情太多太多了，每一件小事，每一個(gè)細(xì)節(jié)，佘謙都力求完美。用他的話說(shuō)，一個(gè)孩子，用勤奮的學(xué)習(xí)就可以改變家庭貧困的面貌，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子就可以改變彭州的面貌，億萬(wàn)孩子就可以創(chuàng)造國(guó)家的美好未來(lái)。這也是佘謙的一種堅(jiān)守，是對(duì)師德師范的堅(jiān)守，對(duì)中國(guó)教育希望的堅(jiān)守。

　　大愛——為了教書育人

　　以思想之雨露 傳道授業(yè)解惑

　　“努力培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，著力營(yíng)造師生間、學(xué)生間的友愛，使學(xué)生隨時(shí)感到老師對(duì)他們的關(guān)心和鼓勵(lì)?！?/p>

　　——摘自佘謙班主任手記

　　感人點(diǎn)滴：

　　佘謙的妻子在醫(yī)院生小孩的那一周里，他白天給學(xué)生們上完課，下晚自習(xí)后才趕到醫(yī)院一邊護(hù)理妻子，一邊給學(xué)生批改作業(yè)，次日凌晨6：00又趕回學(xué)校與學(xué)生同出早操，這種精神令醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員都感嘆不已。  

　　“教書育人的工作是一個(gè)需要不斷向?qū)W生播撒愛心的工作，它需要教育工作者要有對(duì)教師職業(yè)的愛和對(duì)工作環(huán)境（學(xué)校）的愛?！边@是佘謙生前的感言。

　　“對(duì)他的尊重和愛戴，源于他在生活中對(duì)我們關(guān)心的點(diǎn)滴?！粕缴n蒼，水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)’說(shuō)的亦是他吧！”這是他的學(xué)生在網(wǎng)上的留言。

　　佘謙過(guò)去也曾患過(guò)重病。彭州中學(xué)化學(xué)老師鐘先貴回憶：“佘謙喜歡抽煙，多年已養(yǎng)成了習(xí)慣，思考問(wèn)題時(shí)抽得特別厲害。”在患病就診時(shí)，醫(yī)生告誡他：如果繼續(xù)抽下去，你將不得不離開教師崗位。為了孩子們，他最終戒掉了香煙。

　　在任班主任期間，為了全面了解學(xué)生的生活思想狀況，他走遍了彭州市的每一個(gè)角落，哪里有他的學(xué)生，哪里就有他的腳跡。在一次家訪過(guò)程中，他了解到高94級(jí)1班的學(xué)生張寧同學(xué)家處農(nóng)村，家庭十分貧困，沒有能力交納學(xué)雜費(fèi)，每學(xué)期都是東拼西借才勉強(qiáng)湊夠?qū)W雜費(fèi)?；匦：?，他一方面發(fā)動(dòng)學(xué)生捐款獻(xiàn)愛心，他自己也常常從自己微薄的收入中挪出工資來(lái)資助張寧。在佘謙家長(zhǎng)般的呵護(hù)下，張寧以優(yōu)異的成績(jī)考入了大學(xué)。

　　他擔(dān)任班主任至高2007級(jí)，所帶的班班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃，合格率均達(dá)100%，考上大學(xué)人數(shù)在同年級(jí)中均名列前茅。

　　佘謙老師溘然辭世后，他的學(xué)生紛紛以書信、網(wǎng)絡(luò)等形式紀(jì)念恩師。

　　“佘老師雖然不茍言笑，但給他們講課時(shí)卻十分耐心細(xì)致，生動(dòng)有趣，只有關(guān)懷，沒有歧視。”

　　“我們都知道佘伯身體有病，有幾次剛?cè)メt(yī)院打了吊針，馬上趕回來(lái)給我們上課。無(wú)論佘伯有多疲憊，只要一走上講臺(tái)，就變得神采奕奕，聲音洪亮，講解生動(dòng)?！?/p>

　　“敬愛的佘老師，想起曾經(jīng)，我們是懵懵懂懂的少年，是您引導(dǎo)我們一步步走上人生正確的航道，我們至今仍然清楚地記得您生動(dòng)的講課和略帶沙啞的聲音……除了上課，您每天都陪著我們上晚自習(xí)，有時(shí)候教室里停電，我們點(diǎn)上蠟燭看書復(fù)習(xí)，您也點(diǎn)上蠟燭批改作業(yè)。您從來(lái)不歧視學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)，而是用放大鏡找我們每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)，然后給予充分的肯定和鼓勵(lì)。記得在我成績(jī)從班上的第9名下降到31名的時(shí)候，您沒有批評(píng)我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地找我談心，給我加油打氣……您常常說(shuō)：人生關(guān)鍵的就那么幾步路，一定要走好！”

　　傳道授業(yè)解惑，佘謙不僅僅局限于學(xué)生，也包括青年教師。

　　在工作中，一旦有老師因事因病請(qǐng)假，佘謙便會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起代班老師的職責(zé)。佘謙的同事們深情而感傷地說(shuō)：“別人有什么難事，佘老師總是熱情相助；他遇到什么麻煩，總是自己扛起來(lái)！”

　　由于佘謙的熱情指導(dǎo)和青年教師的勤奮努力，他帶的大批青年教師現(xiàn)已脫穎而出，成為學(xué)校教學(xué)骨干力量。

　　彭州市骨干教師易中林在《成長(zhǎng)感悟》中寫道：“在我的準(zhǔn)備課上，您安安靜靜地聽了我在二班的上課情況，中午我們?nèi)珎湔n組交流這節(jié)課的情況。而我卻固執(zhí)地和你爭(zhēng)論……當(dāng)時(shí)爭(zhēng)得面紅耳赤，不可開交……午飯后，您拿著重新設(shè)計(jì)的公開課思路進(jìn)來(lái)了，把我叫到跟前認(rèn)真地給我說(shuō)你對(duì)這節(jié)課的看法和思路。幾乎是手把手的指導(dǎo)我完成這堂公開課設(shè)計(jì)，一說(shuō)就是75分鐘……我很感謝您，您教給了我很多化學(xué)專業(yè)的知識(shí)，更教給了我做人的謙虛和寬容，用您的行動(dòng)來(lái)教導(dǎo)我們?nèi)绾螢槿颂幨?，如何認(rèn)真對(duì)待我們的工作?！?/p>

　　以一個(gè)教育工作者的高度責(zé)任感和使命感，攜思想之雨露，循循善誘，傳知識(shí)之道、人文之道，將大愛撒向他的學(xué)生和同事，連家長(zhǎng)等社會(huì)層面也反響強(qiáng)烈、感懷不已。

　　在彭州中學(xué)高九一級(jí)四班班會(huì)籌備中，佘謙知道了班上一位同學(xué)患了重病、現(xiàn)在家庭貧寒，當(dāng)場(chǎng)捐款，在他的率先垂范下，全班到會(huì)的同學(xué)紛紛捐款，共收到捐款2萬(wàn)多元，善款解決了生病同學(xué)的燃眉之急，他的家人顫抖著雙手哽咽著說(shuō)：“天底下哪找這么好的老師，畢業(yè)這么多年了，還倒過(guò)來(lái)關(guān)心、資助自己的學(xué)生！”

　　敬業(yè)——為了平凡事業(yè)

　　工作量超負(fù)荷 平凡中見偉大

　　選擇了教師就選擇了尊嚴(yán)，為了自己所從事的職業(yè)就是最大的理由，不茍且，不應(yīng)付，不模糊。

　　——摘自佘謙教學(xué)手記

　　感人點(diǎn)滴：

　　在彭州市名師劉潔《工作手記》上寫到了佘謙的一個(gè)細(xì)節(jié)：“今年10月，您的痛風(fēng)又犯了，腳腫得連鞋都穿不進(jìn)去，您干脆就穿上拖鞋，依然來(lái)到學(xué)校上班，依然走進(jìn)教室，依然站著給學(xué)生上課，依然一瘸一拐到操場(chǎng)上看學(xué)生整隊(duì)跑步……我和學(xué)生們都心疼地‘批評(píng)’您，可您卻笑著說(shuō)：‘沒關(guān)系，能堅(jiān)持’！” 

　　“佘伯，我曾抱怨過(guò)您，您不要我們看電影，不要我們上早自習(xí)吃飯……但不可否認(rèn)的是您的敬業(yè)態(tài)度！這是普通老師遠(yuǎn)不能及的！您走的消息來(lái)得太突然，我甚至討厭自己當(dāng)初沒好好學(xué)化學(xué)……”

　　“我們都曾記得，高中的三年您放棄星期天的休息時(shí)間，騎著28英寸的自行車，在泥濘、崎嶇的彭州鄉(xiāng)村公路及小道上奔波，您走訪了幾乎所有的學(xué)生家庭，有針對(duì)性的與家長(zhǎng)交流，共同營(yíng)造我們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境?！?/p>

　　回憶起佘謙時(shí)，除了在校學(xué)生感慨不已，他教過(guò)多年的學(xué)生仍然記得恩師的每個(gè)細(xì)節(jié)：“我們都曾記得，您和師娘在元旦節(jié)結(jié)婚，當(dāng)天是星期天，又是您大喜的日子，同學(xué)們?cè)缇退愫猛碜粤?xí)您肯定不會(huì)到學(xué)校，盤算著晚上自習(xí)課時(shí)可以自由了。結(jié)果自習(xí)鈴聲未響，您的身影就悄無(wú)聲息地出現(xiàn)在教室門口，那一晚你一直陪伴我們到下課……”

　　……

　　從采訪過(guò)的學(xué)生、老師、家長(zhǎng)等口中，他們最感動(dòng)的就是佘謙老師的“敬業(yè)”。 

　　佘謙生前擔(dān)任彭州中學(xué)主管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)，分管2013屆畢業(yè)班工作，還承擔(dān)了3個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，周課時(shí)21節(jié)，還要兼顧早自習(xí)和晚自習(xí)。常常生了病，他也只是自己揣些藥，堅(jiān)持在崗位上。長(zhǎng)期超負(fù)荷的工作讓他的身體變得很脆弱，同事們勸他少上幾節(jié)課，多休息，養(yǎng)好身體。但他放不下他的學(xué)生，放不下他的平凡而偉大的事業(yè)。 

　　因?yàn)榫礃I(yè)，必須有所舍棄。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是自己的時(shí)間、愛好以及自己的家人。他唯一的愛好就是教書，其余的都可戒掉。在彭州中學(xué)，所有的老師都知道，佘謙最喜歡在學(xué)校食堂吃飯，好多時(shí)候三頓飯都在學(xué)校吃。倒不是為了節(jié)省錢，而是為了節(jié)約出更多的時(shí)間。

　　人們感動(dòng)、敬重、深深懷念佘老師，是因?yàn)樗压ぷ髦械拿恳患∈露甲龅煤芡昝?，把每一件小事都做成了了不起的大事?！八麖牟徽f(shuō)什么，只是默默地做，讓我們永遠(yuǎn)在追趕之中。”

　　執(zhí)著——為了精益求精

　　學(xué)習(xí)永無(wú)止境 成就碩果累累

　　人生中最重要的就是要做一個(gè)思想者，思想是幸福之源。

　　——摘自佘謙教學(xué)札記

　　感人點(diǎn)滴：

　　在主研《開展學(xué)科競(jìng)賽，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量》的課題時(shí)，正值寒假。作為主研的佘謙，每天堅(jiān)持與工作人員一起夜以繼日工作。一天凌晨三點(diǎn)，打印機(jī)由于連續(xù)打印已無(wú)法識(shí)別電腦輸出的信息，唯有他一邊一支接一支抽煙，一邊繼續(xù)伏案疾書直至東方泛白，才走出煙味彌漫的辦公室，為熬夜的同事們準(zhǔn)備早餐。后來(lái)，成為了彭州中學(xué)第一個(gè)榮獲四川省政府教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)的課題。

　　在教學(xué)中永遠(yuǎn)追求精益求精的佘謙，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷探索，成為一個(gè)具有廣博、深厚教育教學(xué)理論、孜孜以求的研究型教師。

　　上世紀(jì)九十年代初期，學(xué)校整理教學(xué)資料，電腦錄入已經(jīng)悄然興起，佘謙也加入了學(xué)習(xí)的隊(duì)伍?！拔沂菍W(xué)過(guò)電腦知識(shí)的，佘伯沒有學(xué)過(guò)，我們一同開始學(xué)習(xí)輸入法，試著錄入資料。我是雙手操作，他卻用‘一指禪’操作。一個(gè)月下來(lái)，我得意地對(duì)佘伯說(shuō)，我已經(jīng)錄入2萬(wàn)多字了?？少懿χ鴮?duì)我說(shuō)，他錄入的比較少，統(tǒng)計(jì)了一下，大概有20多萬(wàn)字。我還以為他吹牛，結(jié)果到電腦面前一看，傻眼了，確實(shí)是20多萬(wàn)字，他上的課比我多，還要領(lǐng)導(dǎo)教科室的工作，真不知他是怎樣做到的！”化學(xué)組的王云波老師這樣回憶佘謙。

　　就是這樣不顧一切的學(xué)習(xí)，拼命的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，成就了一個(gè)碩果累累的佘謙。

　　在彭州教育“九五”至“十二五”期間，佘謙參與14個(gè)成都市級(jí)以上教育科研課題研究，其中在4個(gè)課題中擔(dān)任課題組長(zhǎng)，10個(gè)課題中擔(dān)任主研工作，參與主編研究成果文集20余套。在他參與的每一個(gè)教育科研課題工作中，佘謙都親力親為，為彭州中學(xué)乃至整個(gè)彭州的教育教學(xué)研究工作開創(chuàng)了歷史性的新局面。

　　他所撰寫的教育科研論文《精心規(guī)劃組織，落實(shí)過(guò)程管理，扎實(shí)推進(jìn)高中新課程改革》等20余篇獲國(guó)家、省、市級(jí)獎(jiǎng)，在《四川省彭州中學(xué)》、《學(xué)而論道》、《耕耘》等著作中擔(dān)任主編和副主編。

　　開拓——為了教學(xué)質(zhì)量

　　創(chuàng)新教學(xué)點(diǎn)子 學(xué)科完美導(dǎo)師

　　“教師的人生目標(biāo)：培養(yǎng)全面和諧的學(xué)生，有特長(zhǎng)的學(xué)生，做有個(gè)性特點(diǎn)的教師。”

　　——摘自佘謙教學(xué)札記

　　感人點(diǎn)摘：

　　為了收集競(jìng)賽信息、獲取經(jīng)驗(yàn)，佘謙風(fēng)雨無(wú)阻地堅(jiān)持每周星期天騎自行車到設(shè)在成都的化學(xué)奧林匹克學(xué)校聽課取經(jīng)，兩年時(shí)間從未間斷?；匦：笤龠B夜整理成講義，利用晚自習(xí)時(shí)間給學(xué)生上課。當(dāng)進(jìn)入全國(guó)聯(lián)賽初賽前的沖刺階段時(shí)，他常常把自己的辦公桌搬到學(xué)生的自習(xí)教室，和學(xué)生一起上自習(xí)，給學(xué)生解答問(wèn)題，做了一個(gè)保姆型的教練。

　　“我的教學(xué)生活，它實(shí)在是平平淡淡，而又尋尋常常，然而又是那樣令人難以忘懷。”就是這樣一位謙和謙遜的教育教學(xué)工作者，憑借他堅(jiān)實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，深深地受到學(xué)生的信任和愛戴，“大家都公認(rèn)，佘老師的教學(xué)質(zhì)量是最好的！”

　　彭州中學(xué)高九一級(jí)四班同學(xué)在回憶中提到了“佘謙老師在教學(xué)方面的點(diǎn)子特別多”：記得高三模擬考試特別多，老師每天都要批改當(dāng)天的試卷，選擇題答卷批改對(duì)比費(fèi)時(shí)費(fèi)力。佘老師想出了絕招，把標(biāo)準(zhǔn)答案放在收上來(lái)的一摞答卷的最上面，正確的選項(xiàng)一根釘子打下去，批改答卷時(shí)，鉛筆涂的答案上和釘子孔對(duì)上，這道題就對(duì)了。在當(dāng)時(shí)的教學(xué)條件下，這個(gè)方案極大地提升了批卷效率，這個(gè)方法后來(lái)也被其他老師紛紛模仿。另外，還針對(duì)不同的學(xué)習(xí)情況，將因材施教實(shí)施得恰到好處。班上有位男同學(xué)理科非常好，但偏科，佘老師就請(qǐng)他每個(gè)星期三晚自習(xí)后到辦公室背英語(yǔ)單詞和句子，堅(jiān)持幾個(gè)月后，該同學(xué)愛上了英語(yǔ)并養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣，后來(lái)考上重點(diǎn)大學(xué)，成為了一名優(yōu)秀的科技人員。

　　黃穎老師是和佘謙是一起配班的，她說(shuō)，他們高三年級(jí)涉及新教材的改革，在這期間，佘老師在新教材的方法上面不斷進(jìn)行研究，被稱為“年級(jí)定海神針”。正因?yàn)榱速芾蠋煹膸ьI(lǐng)，他們才能在新教材改革這條路上奮勇向前。

　　作為老一代彭州中學(xué)學(xué)科競(jìng)賽的開拓者、主教練以及新一代學(xué)科競(jìng)賽的管理人，佘謙帶領(lǐng)學(xué)校學(xué)科競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造了享譽(yù)全川乃至全國(guó)的彭州中學(xué)學(xué)科競(jìng)賽辦學(xué)特色品牌，先后培養(yǎng)學(xué)生共計(jì)5622人（次）獲得成都市以上獎(jiǎng)；其中省級(jí)獎(jiǎng)3544人(次)，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)2039人(次)， 42人（次）進(jìn)入全國(guó)數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理冬令營(yíng)， 12人（次）入選數(shù)學(xué)、化學(xué)奧林匹克國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，何紅宇、萬(wàn)昕2人榮獲國(guó)際奧數(shù)金牌。這一佳績(jī)?cè)谂碇小⑴碇萁逃酥了拇ń逃霓k學(xué)史上書寫了輝煌的篇章。

　　奉獻(xiàn)——為了瑣碎管理

　　多年默默耕耘 事事率先垂范

　　“我所做的每一件事是細(xì)小的，瑣碎的，是每一個(gè)教師幾十年如一日地做過(guò)并正在做著的事；但過(guò)程中留下了我蹣跚學(xué)步的腳印。一次又一次領(lǐng)受到因?qū)W生健康成長(zhǎng)而帶來(lái)的那種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表述的欣慰，這種感覺令人難忘?！?/p>

　　——摘自佘謙在彭州市“五·一”表彰會(huì)上的發(fā)言

　　感人點(diǎn)滴：

　　在彭州中學(xué)工會(huì)主席鐘先貴的工作筆記中，這樣回憶佘謙：“提出的管理要求，形成的規(guī)章，他總是率先垂范。在我巡查教室時(shí)，很多時(shí)候他也在巡查，而他總是比我快得多，盡管是那樣的氣喘吁吁，待我巡查完教室到他的辦公室時(shí)，看見他已在忙另一件工作了，我總在疑問(wèn)，他為什么以這么快的速度就走完了6層20多個(gè)教室？”

　　作為教學(xué)工作的管理者，佘謙為彭州中學(xué)教育教學(xué)工作做出了卓越的貢獻(xiàn)。近十年來(lái)，為彭州中學(xué)培養(yǎng)了一大批包括15名進(jìn)入北大、清華等一流重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生。特別是近三年來(lái)面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一年上一個(gè)臺(tái)階，在成都市15所國(guó)重高考質(zhì)量考評(píng)中名列第八，在郊區(qū)縣9所國(guó)重中名列第二。上線總?cè)藬?shù)，2010年站穩(wěn)800人大關(guān)、2011年突破900人大關(guān)、2012年突破千人大關(guān)……

　　談起佘謙，現(xiàn)任彭州中學(xué)校長(zhǎng)陽(yáng)建均數(shù)次泣不成聲。他和佘謙既是教學(xué)上的同事，又是教育科研上的戰(zhàn)友，更是一對(duì)交情篤厚的搭檔。

　　“他是我們學(xué)校的核心凝聚力，學(xué)校的很多規(guī)章制度都是他參與制定的，可以說(shuō)，佘伯不僅是業(yè)務(wù)上的尖子，而且在行政管理上，是我們彭州中學(xué)乃至彭州教育界有名的‘諸葛亮’……”

　　如今，佘謙走了，用他平凡的一生在彭州大地譜寫了一曲壯歌！就這樣，佘謙走了，一個(gè)用生命中每一天，每一個(gè)細(xì)節(jié)踐行重道、敬業(yè)、守職、奉獻(xiàn)的師者走了，用他崇高的責(zé)任感，以滾燙的心血和璀璨的生命鑄就了一座銘刻教師職業(yè)榮譽(yù)的不朽豐碑！

　　28年筆墨春秋，書寫了他教書育人的喜怒哀樂，浸透著他不懈追求的摯愛深情；28年的身后，是柔腸寸斷，苦苦等他回家的妻女，是無(wú)數(shù)閃著淚光深切呼喚“老師，別走！”的學(xué)生，更有無(wú)數(shù)依依不舍的同事。

　　“佘者已逝兮，眾戚戚然。”

　　“天堂里沒有疼痛，只有永生的快樂?！?/p>

　　“若有天堂，愿您走好！”

（責(zé)任編輯：丁軍勤）