【核心提示】

　　A鏡頭回放：突發(fā)重癥胰腺炎溘然辭世

　　B聲音反響：他的根就在學(xué)校，他的根就是學(xué)生

　　C平凡點(diǎn)滴：以細(xì)節(jié)踐行重道敬業(yè)守職奉獻(xiàn)的師者

　　堅守——為了一句諾言 28年如一日 一守就28年

　　重道——為了師德情懷 主動拒絕高薪 一生屬于彭中

　　大愛——為了教書育人 以思想之雨露 傳道授業(yè)解惑

　　敬業(yè)——為了平凡事業(yè) 工作量超負(fù)荷 平凡中見偉大

　　執(zhí)著——為了精益求精 學(xué)習(xí)永無止境 成就碩果累累

　　開拓——為了教學(xué)質(zhì)量 創(chuàng)新教學(xué)點(diǎn)子 學(xué)科完美導(dǎo)師

　　奉獻(xiàn)——為了瑣碎管理 多年默默耕耘 事事率先垂范

　　佘伯，你真的走了嗎？”

　　“佘老師，我們懷念您。彭州中學(xué)，三年一屆的傳說在這一刻成為了永恒！”

　　“學(xué)高、身正，師之魂！”

　　……

　　28年如一日，他用教學(xué)生涯的辛勞和生命踐行了自己的諾言。

　　他就是百年名校彭州中學(xué)的一位普通教育工作者——彭州中學(xué)副校長、特級教師佘謙。

　　如今，他悄無聲息地走了，剛剛過完了49歲生日幾個月。

　　日前，當(dāng)我們來到彭州中學(xué)時，綜合樓地上是同學(xué)們用粉筆寫的“佘伯，您一路走好”幾個蒼白觸目的大字，合著絲絲寒風(fēng)，寄托著師生對佘謙的沉沉哀思。

　　他的歷屆學(xué)生們都不管他叫佘老師，而是親切地叫他“佘伯”。高二13班的班長告訴我們，在佘伯的哀思會上，大家站在操場上，天很陰、很冷，但大家都沒有動，只有哽咽的哭聲回響在寒風(fēng)之中。老師和同學(xué)們把精心折疊的小白花插在校園的花臺邊，寄托對佘伯的思念，“因?yàn)槟抢锸琴懿?jīng)常給同學(xué)們講解難題，暢談理想的地方！”

　　當(dāng)前的彭州，“立師德、重品行、塑形象”教育活動正如火如荼開展。佘謙，是彭州師德師風(fēng)教育的一個縮影。

　　A 鏡頭回放：突發(fā)重癥胰腺炎溘然辭世

　　2012年11月2日，佘謙在帶隊外出教研時，突發(fā)重癥胰腺炎。為了不耽誤行程，他不顧醫(yī)生要他住院治療的建議，簡單治療后，忍痛完成教研。

　　返回彭州住院治療期間，醫(yī)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和親友多次勸他到成都治療，他都委婉拒絕，準(zhǔn)備病情一好轉(zhuǎn)就馬上回到學(xué)校工作；后因病情加重被轉(zhuǎn)入成都治療。11月25日，佘謙因搶救無效，不幸辭世。

　　病床上彌留的一刻，佘謙用盡最后的力氣囁嚅著向病床前的同事、親友交代遺愿：“希望彭州中學(xué)越來越好；找人把沒有做完的課程改革的事做完；班級一定不要有所松懈，爭取明年高考考個好成績?！?/p>

　　B 聲音反響：他的根就在學(xué)校，他的根就是學(xué)生

　　“人往高處走，水往低處流，但佘謙就是一個違背這一規(guī)律的人。他的工作十分出色，卻從不為名利所困，甚至主動放棄了‘名師’資格。他一心忠貞于自己所熱愛的高尚事業(yè)，忠貞于自己教書育人的本職工作！”彭州教育局領(lǐng)導(dǎo)這樣評價佘謙。

　　彭州中學(xué)老校長劉光祺說：“‘重道、敬業(yè)、守職、奉獻(xiàn)’不僅是彭州中學(xué)的師魂，也是對佘謙老師一生的概括，說到敬業(yè)，可以稱他為‘亡命徒’，為了工作可以放棄一切，在教學(xué)、管理工作中，他的敬業(yè)堪稱學(xué)校典范，佘謙一絲不茍地做好他的本職工作，每次我們分派給他的工作，他總是盡全力去做，而且保證做得很好。把工作交給他，我們都感到很放心?！?/p>

　　佘謙的同事、彭中語文組賴穎老師回憶道：“印象最深的是我任何時候到07屆四樓的辦公室，佘校長都坐在他的辦公桌前思考問題或改作業(yè)做題，在他桌上放著一盆蘭草，長勢很好，我卻從來沒有仔細(xì)端詳過蘭草后面佘校長的那張臉，但直覺告訴我，蘭草后面掩映的是一個思考的花中君子，是一個思考的愛因斯坦；我有次開玩笑地給我朋友說：‘我們校長好像長在那里一樣，一動不動!’現(xiàn)在想起來，他應(yīng)該真的是長在那里了，因?yàn)樗母驮趯W(xué)校，他的根就是學(xué)生?！?/p>

　　桃李滿天下的佘謙，教過的不少學(xué)生現(xiàn)已走上了工作崗位。彭州中學(xué)高九一級四班同學(xué)說：“老師，您是嚴(yán)厲的，但嚴(yán)厲中又不失幽默……在課余時間，老師您又是非常和藹與慈祥的。經(jīng)常偷偷地發(fā)現(xiàn)您看著我們?nèi)諠u長高的背影甜蜜地微笑，偶爾還一路哼著小曲，就像蠶農(nóng)看著蠶子吃著桑葉一樣的感覺……您自創(chuàng)‘露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明’的詩篇；您編了很多諸如用‘在埃塞俄比亞讀書’猜班上同學(xué)姓名的謎語……這一切一切都給我們帶來了無限的樂趣和美好的回憶。老師，您畢生的心血沒有白費(fèi)，您的第一批弟子，有6位接過您的教鞕，繼續(xù)投身您一身所鐘愛、樸實(shí)平凡而又崇高神圣的教育事業(yè)……”

　　佘謙所教的班上，有一位同學(xué)經(jīng)常抽煙喝酒、不思進(jìn)取，他便冒著酷暑家訪。很多年過去了，這位同學(xué)的母親說起當(dāng)時的情形還仍然感嘆：“難得有這么敬業(yè)的好老師，那天騎車到我們家渴得他連續(xù)喝了三杯涼水、吃了好幾個桔子，才緩過勁來。”再后來這位同學(xué)成為了彭州知名的記者。

　　的確，在社會、領(lǐng)導(dǎo)和家長眼中，他是不折不扣的教育教學(xué)專家；在教師同行眼里他既是學(xué)校行政管理的設(shè)計師，又是和藹可親、樂于助人人的兄長；在學(xué)生眼里他是慈愛、敬業(yè)的好老師。而在女兒心里，“他心里永遠(yuǎn)裝的是學(xué)校、學(xué)生，已經(jīng)容不下我了。”

　　C 平凡點(diǎn)滴：以細(xì)節(jié)踐行重道敬業(yè)守職奉獻(xiàn)的師者

　　涓涓細(xì)流，匯聚成海。佘謙做的都是小事、平凡事，卻感動了所有人。

　　平凡中見偉大。佘謙總是身先士卒、率先垂范，以細(xì)節(jié)踐行重道、敬業(yè)、守職、奉獻(xiàn)的師者。

　　堅守——為了一句諾言

　　28年如一日 一守就28年

　　我愿意為祖國的教育事業(yè)奮斗一輩子。

　　——摘自佘謙寫給父母的信

　　感人點(diǎn)滴：

　　每天早上7:00，在彭州中學(xué)校門口總能見到一個個子不高、身材微胖的身影，守候迎接師生進(jìn)入學(xué)校。他就是佘謙老師。多年不變，每天如此，風(fēng)雨無阻。

　　早上6:00，起床。

　　早上7:00前，趕到學(xué)校，迎接師生，并與學(xué)生一起上早自習(xí)……

　　晚上10:20，離開學(xué)?；丶摇Ｍ砩?0:50，在家中開始批閱作業(yè)。次日凌晨1:00，睡覺。

　　多年不變的作息時間，佘謙已養(yǎng)成了習(xí)慣。

　　每天工作時間18個小時以上，擔(dān)任班主任，每周工作6天。

　　也許有很多老師說，“我也差不多”。但有誰一堅持就是28年呢？從1984年佘謙成為教師的那天開始，除去僅有的兩次重病住院外，他從未間斷過上班。

　　佘謙小的時候性格安靜，接到師范大學(xué)錄取通知書的時候，很多親友還懷疑他今后能否勝任教師工作。但他的家人一直相信他一定會成為一個優(yōu)秀的教師，他在畢業(yè)實(shí)習(xí)后寫給父母的一封信里，講了很多實(shí)習(xí)過程中的收獲與快樂，最后說“我愿意為祖國的教育事業(yè)奮斗一輩子”。

　　他做到了！28年如一日，在工作中默默耕耘。

　　28年來，“忙”是佘謙工作和生活的主旋律。正常教學(xué)期間的忙碌對他是天經(jīng)地義，即使在假期里面，他安排最多的也是補(bǔ)課、閱卷、開會、培訓(xùn)、進(jìn)修。佘謙的弟弟回憶說：“從我在彭州中學(xué)讀書，到上大學(xué)，到出國留學(xué)，再到回國工作，二十多年來每次見面或是電話聯(lián)系，他生活中這一‘忙’的主旋律從來沒有改變過。是什么支撐他二十八年如一日的投入和堅持呢？答案就是他對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的責(zé)任感和對教師這一天底下最崇高職業(yè)的使命感?！?/p>

重道——為了師德情懷

　　主動拒絕高薪 一生屬于彭中

　　“我生活在一個和彭中歷史有極深淵源的家庭，百年彭中深深地影響著我們一家四代，今天面對廣大的老校友，我感到彭中人的自豪、驕傲?！?/p>

　　——摘自佘謙在彭中百年慶典大會上的講話

　　感人點(diǎn)滴：

　　佘謙由于成名很早，上世紀(jì)九十年代初期就已經(jīng)是全川聞名的教育專家了，引起很多名校的重點(diǎn)關(guān)注。曾經(jīng)成都一些名校乃至全國的一些國家重點(diǎn)高中高薪高職聘請佘謙，并答應(yīng)安排好妻子女兒的機(jī)會，他都以“我的一生是屬于彭中”毫不猶豫地予以回絕了。

　　佘謙一家四代，均和彭中有極深淵源。彭中人的自豪和驕傲感，植根于佘謙心中，深深影響著他。佘謙的一生都忙碌在彭中校園這塊土地上，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，直至最后一刻。他不僅回絕了很多名校，還曾經(jīng)拒絕擔(dān)任學(xué)校及教育部門領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。他說，他要把教育的種子留在彭中，留給彭州的家鄉(xiāng)父老，用自己的所學(xué)回報生他養(yǎng)他的彭州這方沃土。

　　佘謙曾教過的學(xué)生在信中說：“想當(dāng)年您的親弟弟在我們班，成績非常優(yōu)秀，可到了高三保送時，您讓他放棄保送名額，說把這個機(jī)會給別人。在那個千軍萬馬擠獨(dú)木橋上大學(xué)的年代，放棄保送應(yīng)該有多大的胸懷，您做到了。您的弟弟最后也沒辜負(fù)您的希望，以優(yōu)異的成績考上北大……”

　　28年執(zhí)教生涯，他總是義務(wù)為歷屆學(xué)生補(bǔ)課，講解難題。如果有學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Ф鴨适W(xué)習(xí)的機(jī)會，他總會千方百計給學(xué)生創(chuàng)造條件。彭州市麗春鎮(zhèn)的張喬學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但因家貧失學(xué)，是佘謙帶領(lǐng)老師，從麗春鎮(zhèn)街上逢人打聽，一直找到張喬所在的村上，不僅爭取學(xué)校免去張喬的學(xué)費(fèi)，還送去了一些的現(xiàn)金……類似的事情太多太多了，每一件小事，每一個細(xì)節(jié)，佘謙都力求完美。用他的話說，一個孩子，用勤奮的學(xué)習(xí)就可以改變家庭貧困的面貌，千千萬萬個孩子就可以改變彭州的面貌，億萬孩子就可以創(chuàng)造國家的美好未來。這也是佘謙的一種堅守，是對師德師范的堅守，對中國教育希望的堅守。

　　大愛——為了教書育人

　　以思想之雨露 傳道授業(yè)解惑

　　“努力培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，著力營造師生間、學(xué)生間的友愛，使學(xué)生隨時感到老師對他們的關(guān)心和鼓勵?！?/p>

　　——摘自佘謙班主任手記

　　感人點(diǎn)滴：

　　佘謙的妻子在醫(yī)院生小孩的那一周里，他白天給學(xué)生們上完課，下晚自習(xí)后才趕到醫(yī)院一邊護(hù)理妻子，一邊給學(xué)生批改作業(yè)，次日凌晨6：00又趕回學(xué)校與學(xué)生同出早操，這種精神令醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員都感嘆不已。  

　　“教書育人的工作是一個需要不斷向?qū)W生播撒愛心的工作，它需要教育工作者要有對教師職業(yè)的愛和對工作環(huán)境（學(xué)校）的愛?！边@是佘謙生前的感言。

　　“對他的尊重和愛戴，源于他在生活中對我們關(guān)心的點(diǎn)滴?！粕缴n蒼，水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長’說的亦是他吧！”這是他的學(xué)生在網(wǎng)上的留言。

　　佘謙過去也曾患過重病。彭州中學(xué)化學(xué)老師鐘先貴回憶：“佘謙喜歡抽煙，多年已養(yǎng)成了習(xí)慣，思考問題時抽得特別厲害?！痹诨疾【驮\時，醫(yī)生告誡他：如果繼續(xù)抽下去，你將不得不離開教師崗位。為了孩子們，他最終戒掉了香煙。

　　在任班主任期間，為了全面了解學(xué)生的生活思想狀況，他走遍了彭州市的每一個角落，哪里有他的學(xué)生，哪里就有他的腳跡。在一次家訪過程中，他了解到高94級1班的學(xué)生張寧同學(xué)家處農(nóng)村，家庭十分貧困，沒有能力交納學(xué)雜費(fèi)，每學(xué)期都是東拼西借才勉強(qiáng)湊夠?qū)W雜費(fèi)。回校后，他一方面發(fā)動學(xué)生捐款獻(xiàn)愛心，他自己也常常從自己微薄的收入中挪出工資來資助張寧。在佘謙家長般的呵護(hù)下，張寧以優(yōu)異的成績考入了大學(xué)。

　　他擔(dān)任班主任至高2007級，所帶的班班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃，合格率均達(dá)100%，考上大學(xué)人數(shù)在同年級中均名列前茅。

　　佘謙老師溘然辭世后，他的學(xué)生紛紛以書信、網(wǎng)絡(luò)等形式紀(jì)念恩師。

　　“佘老師雖然不茍言笑，但給他們講課時卻十分耐心細(xì)致，生動有趣，只有關(guān)懷，沒有歧視?！?/p>

　　“我們都知道佘伯身體有病，有幾次剛?cè)メt(yī)院打了吊針，馬上趕回來給我們上課。無論佘伯有多疲憊，只要一走上講臺，就變得神采奕奕，聲音洪亮，講解生動?！?/p>

　　“敬愛的佘老師，想起曾經(jīng)，我們是懵懵懂懂的少年，是您引導(dǎo)我們一步步走上人生正確的航道，我們至今仍然清楚地記得您生動的講課和略帶沙啞的聲音……除了上課，您每天都陪著我們上晚自習(xí)，有時候教室里停電，我們點(diǎn)上蠟燭看書復(fù)習(xí)，您也點(diǎn)上蠟燭批改作業(yè)。您從來不歧視學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，而是用放大鏡找我們每個人身上的優(yōu)點(diǎn)，然后給予充分的肯定和鼓勵。記得在我成績從班上的第9名下降到31名的時候，您沒有批評我，而是語重心長地找我談心，給我加油打氣……您常常說：人生關(guān)鍵的就那么幾步路，一定要走好！”

　　傳道授業(yè)解惑，佘謙不僅僅局限于學(xué)生，也包括青年教師。

　　在工作中，一旦有老師因事因病請假，佘謙便會主動承擔(dān)起代班老師的職責(zé)。佘謙的同事們深情而感傷地說：“別人有什么難事，佘老師總是熱情相助；他遇到什么麻煩，總是自己扛起來！”

　　由于佘謙的熱情指導(dǎo)和青年教師的勤奮努力，他帶的大批青年教師現(xiàn)已脫穎而出，成為學(xué)校教學(xué)骨干力量。

　　彭州市骨干教師易中林在《成長感悟》中寫道：“在我的準(zhǔn)備課上，您安安靜靜地聽了我在二班的上課情況，中午我們?nèi)珎湔n組交流這節(jié)課的情況。而我卻固執(zhí)地和你爭論……當(dāng)時爭得面紅耳赤，不可開交……午飯后，您拿著重新設(shè)計的公開課思路進(jìn)來了，把我叫到跟前認(rèn)真地給我說你對這節(jié)課的看法和思路。幾乎是手把手的指導(dǎo)我完成這堂公開課設(shè)計，一說就是75分鐘……我很感謝您，您教給了我很多化學(xué)專業(yè)的知識，更教給了我做人的謙虛和寬容，用您的行動來教導(dǎo)我們?nèi)绾螢槿颂幨?，如何認(rèn)真對待我們的工作?！?/p>

　　以一個教育工作者的高度責(zé)任感和使命感，攜思想之雨露，循循善誘，傳知識之道、人文之道，將大愛撒向他的學(xué)生和同事，連家長等社會層面也反響強(qiáng)烈、感懷不已。

　　在彭州中學(xué)高九一級四班班會籌備中，佘謙知道了班上一位同學(xué)患了重病、現(xiàn)在家庭貧寒，當(dāng)場捐款，在他的率先垂范下，全班到會的同學(xué)紛紛捐款，共收到捐款2萬多元，善款解決了生病同學(xué)的燃眉之急，他的家人顫抖著雙手哽咽著說：“天底下哪找這么好的老師，畢業(yè)這么多年了，還倒過來關(guān)心、資助自己的學(xué)生！”

　　敬業(yè)——為了平凡事業(yè)

　　工作量超負(fù)荷 平凡中見偉大

　　選擇了教師就選擇了尊嚴(yán)，為了自己所從事的職業(yè)就是最大的理由，不茍且，不應(yīng)付，不模糊。

　　——摘自佘謙教學(xué)手記

　　感人點(diǎn)滴：

　　在彭州市名師劉潔《工作手記》上寫到了佘謙的一個細(xì)節(jié)：“今年10月，您的痛風(fēng)又犯了，腳腫得連鞋都穿不進(jìn)去，您干脆就穿上拖鞋，依然來到學(xué)校上班，依然走進(jìn)教室，依然站著給學(xué)生上課，依然一瘸一拐到操場上看學(xué)生整隊跑步……我和學(xué)生們都心疼地‘批評’您，可您卻笑著說：‘沒關(guān)系，能堅持’！” 

　　“佘伯，我曾抱怨過您，您不要我們看電影，不要我們上早自習(xí)吃飯……但不可否認(rèn)的是您的敬業(yè)態(tài)度！這是普通老師遠(yuǎn)不能及的！您走的消息來得太突然，我甚至討厭自己當(dāng)初沒好好學(xué)化學(xué)……”

　　“我們都曾記得，高中的三年您放棄星期天的休息時間，騎著28英寸的自行車，在泥濘、崎嶇的彭州鄉(xiāng)村公路及小道上奔波，您走訪了幾乎所有的學(xué)生家庭，有針對性的與家長交流，共同營造我們的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境。”

　　回憶起佘謙時，除了在校學(xué)生感慨不已，他教過多年的學(xué)生仍然記得恩師的每個細(xì)節(jié)：“我們都曾記得，您和師娘在元旦節(jié)結(jié)婚，當(dāng)天是星期天，又是您大喜的日子，同學(xué)們早就算好晚自習(xí)您肯定不會到學(xué)校，盤算著晚上自習(xí)課時可以自由了。結(jié)果自習(xí)鈴聲未響，您的身影就悄無聲息地出現(xiàn)在教室門口，那一晚你一直陪伴我們到下課……”

　　……

　　從采訪過的學(xué)生、老師、家長等口中，他們最感動的就是佘謙老師的“敬業(yè)”。 

　　佘謙生前擔(dān)任彭州中學(xué)主管教學(xué)工作的副校長，分管2013屆畢業(yè)班工作，還承擔(dān)了3個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，周課時21節(jié)，還要兼顧早自習(xí)和晚自習(xí)。常常生了病，他也只是自己揣些藥，堅持在崗位上。長期超負(fù)荷的工作讓他的身體變得很脆弱，同事們勸他少上幾節(jié)課，多休息，養(yǎng)好身體。但他放不下他的學(xué)生，放不下他的平凡而偉大的事業(yè)。 

　　因?yàn)榫礃I(yè)，必須有所舍棄。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是自己的時間、愛好以及自己的家人。他唯一的愛好就是教書，其余的都可戒掉。在彭州中學(xué)，所有的老師都知道，佘謙最喜歡在學(xué)校食堂吃飯，好多時候三頓飯都在學(xué)校吃。倒不是為了節(jié)省錢，而是為了節(jié)約出更多的時間。

　　人們感動、敬重、深深懷念佘老師，是因?yàn)樗压ぷ髦械拿恳患∈露甲龅煤芡昝?，把每一件小事都做成了了不起的大事?！八麖牟徽f什么，只是默默地做，讓我們永遠(yuǎn)在追趕之中。”

　　執(zhí)著——為了精益求精

　　學(xué)習(xí)永無止境 成就碩果累累

　　人生中最重要的就是要做一個思想者，思想是幸福之源。

　　——摘自佘謙教學(xué)札記

　　感人點(diǎn)滴：

　　在主研《開展學(xué)科競賽，發(fā)展個性特長，提高教學(xué)質(zhì)量》的課題時，正值寒假。作為主研的佘謙，每天堅持與工作人員一起夜以繼日工作。一天凌晨三點(diǎn)，打印機(jī)由于連續(xù)打印已無法識別電腦輸出的信息，唯有他一邊一支接一支抽煙，一邊繼續(xù)伏案疾書直至東方泛白，才走出煙味彌漫的辦公室，為熬夜的同事們準(zhǔn)備早餐。后來，成為了彭州中學(xué)第一個榮獲四川省政府教育教學(xué)成果一等獎的課題。

　　在教學(xué)中永遠(yuǎn)追求精益求精的佘謙，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷探索，成為一個具有廣博、深厚教育教學(xué)理論、孜孜以求的研究型教師。

　　上世紀(jì)九十年代初期，學(xué)校整理教學(xué)資料，電腦錄入已經(jīng)悄然興起，佘謙也加入了學(xué)習(xí)的隊伍?！拔沂菍W(xué)過電腦知識的，佘伯沒有學(xué)過，我們一同開始學(xué)習(xí)輸入法，試著錄入資料。我是雙手操作，他卻用‘一指禪’操作。一個月下來，我得意地對佘伯說，我已經(jīng)錄入2萬多字了。可佘伯笑著對我說，他錄入的比較少，統(tǒng)計了一下，大概有20多萬字。我還以為他吹牛，結(jié)果到電腦面前一看，傻眼了，確實(shí)是20多萬字，他上的課比我多，還要領(lǐng)導(dǎo)教科室的工作，真不知他是怎樣做到的！”化學(xué)組的王云波老師這樣回憶佘謙。

　　就是這樣不顧一切的學(xué)習(xí)，拼命的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，成就了一個碩果累累的佘謙。

　　在彭州教育“九五”至“十二五”期間，佘謙參與14個成都市級以上教育科研課題研究，其中在4個課題中擔(dān)任課題組長，10個課題中擔(dān)任主研工作，參與主編研究成果文集20余套。在他參與的每一個教育科研課題工作中，佘謙都親力親為，為彭州中學(xué)乃至整個彭州的教育教學(xué)研究工作開創(chuàng)了歷史性的新局面。

　　他所撰寫的教育科研論文《精心規(guī)劃組織，落實(shí)過程管理，扎實(shí)推進(jìn)高中新課程改革》等20余篇獲國家、省、市級獎，在《四川省彭州中學(xué)》、《學(xué)而論道》、《耕耘》等著作中擔(dān)任主編和副主編。

　　開拓——為了教學(xué)質(zhì)量

　　創(chuàng)新教學(xué)點(diǎn)子 學(xué)科完美導(dǎo)師

　　“教師的人生目標(biāo)：培養(yǎng)全面和諧的學(xué)生，有特長的學(xué)生，做有個性特點(diǎn)的教師?！?/p>

　　——摘自佘謙教學(xué)札記

　　感人點(diǎn)摘：

　　為了收集競賽信息、獲取經(jīng)驗(yàn)，佘謙風(fēng)雨無阻地堅持每周星期天騎自行車到設(shè)在成都的化學(xué)奧林匹克學(xué)校聽課取經(jīng)，兩年時間從未間斷?；匦：笤龠B夜整理成講義，利用晚自習(xí)時間給學(xué)生上課。當(dāng)進(jìn)入全國聯(lián)賽初賽前的沖刺階段時，他常常把自己的辦公桌搬到學(xué)生的自習(xí)教室，和學(xué)生一起上自習(xí)，給學(xué)生解答問題，做了一個保姆型的教練。

　　“我的教學(xué)生活，它實(shí)在是平平淡淡，而又尋尋常常，然而又是那樣令人難以忘懷。”就是這樣一位謙和謙遜的教育教學(xué)工作者，憑借他堅實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識和踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，深深地受到學(xué)生的信任和愛戴，“大家都公認(rèn)，佘老師的教學(xué)質(zhì)量是最好的！”

　　彭州中學(xué)高九一級四班同學(xué)在回憶中提到了“佘謙老師在教學(xué)方面的點(diǎn)子特別多”：記得高三模擬考試特別多，老師每天都要批改當(dāng)天的試卷，選擇題答卷批改對比費(fèi)時費(fèi)力。佘老師想出了絕招，把標(biāo)準(zhǔn)答案放在收上來的一摞答卷的最上面，正確的選項一根釘子打下去，批改答卷時，鉛筆涂的答案上和釘子孔對上，這道題就對了。在當(dāng)時的教學(xué)條件下，這個方案極大地提升了批卷效率，這個方法后來也被其他老師紛紛模仿。另外，還針對不同的學(xué)習(xí)情況，將因材施教實(shí)施得恰到好處。班上有位男同學(xué)理科非常好，但偏科，佘老師就請他每個星期三晚自習(xí)后到辦公室背英語單詞和句子，堅持幾個月后，該同學(xué)愛上了英語并養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣，后來考上重點(diǎn)大學(xué)，成為了一名優(yōu)秀的科技人員。

　　黃穎老師是和佘謙是一起配班的，她說，他們高三年級涉及新教材的改革，在這期間，佘老師在新教材的方法上面不斷進(jìn)行研究，被稱為“年級定海神針”。正因?yàn)榱速芾蠋煹膸ьI(lǐng)，他們才能在新教材改革這條路上奮勇向前。

　　作為老一代彭州中學(xué)學(xué)科競賽的開拓者、主教練以及新一代學(xué)科競賽的管理人，佘謙帶領(lǐng)學(xué)校學(xué)科競賽團(tuán)隊創(chuàng)造了享譽(yù)全川乃至全國的彭州中學(xué)學(xué)科競賽辦學(xué)特色品牌，先后培養(yǎng)學(xué)生共計5622人（次）獲得成都市以上獎；其中省級獎3544人(次)，國家級獎2039人(次)， 42人（次）進(jìn)入全國數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理冬令營， 12人（次）入選數(shù)學(xué)、化學(xué)奧林匹克國家集訓(xùn)隊，何紅宇、萬昕2人榮獲國際奧數(shù)金牌。這一佳績在彭中、彭州教育乃至四川教育的辦學(xué)史上書寫了輝煌的篇章。

　　奉獻(xiàn)——為了瑣碎管理

　　多年默默耕耘 事事率先垂范

　　“我所做的每一件事是細(xì)小的，瑣碎的，是每一個教師幾十年如一日地做過并正在做著的事；但過程中留下了我蹣跚學(xué)步的腳印。一次又一次領(lǐng)受到因?qū)W生健康成長而帶來的那種無法用語言來表述的欣慰，這種感覺令人難忘?！?/p>

　　——摘自佘謙在彭州市“五·一”表彰會上的發(fā)言

　　感人點(diǎn)滴：

　　在彭州中學(xué)工會主席鐘先貴的工作筆記中，這樣回憶佘謙：“提出的管理要求，形成的規(guī)章，他總是率先垂范。在我巡查教室時，很多時候他也在巡查，而他總是比我快得多，盡管是那樣的氣喘吁吁，待我巡查完教室到他的辦公室時，看見他已在忙另一件工作了，我總在疑問，他為什么以這么快的速度就走完了6層20多個教室？”

　　作為教學(xué)工作的管理者，佘謙為彭州中學(xué)教育教學(xué)工作做出了卓越的貢獻(xiàn)。近十年來，為彭州中學(xué)培養(yǎng)了一大批包括15名進(jìn)入北大、清華等一流重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生。特別是近三年來面對激烈的競爭壓力，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一年上一個臺階，在成都市15所國重高考質(zhì)量考評中名列第八，在郊區(qū)縣9所國重中名列第二。上線總?cè)藬?shù)，2010年站穩(wěn)800人大關(guān)、2011年突破900人大關(guān)、2012年突破千人大關(guān)……

　　談起佘謙，現(xiàn)任彭州中學(xué)校長陽建均數(shù)次泣不成聲。他和佘謙既是教學(xué)上的同事，又是教育科研上的戰(zhàn)友，更是一對交情篤厚的搭檔。

　　“他是我們學(xué)校的核心凝聚力，學(xué)校的很多規(guī)章制度都是他參與制定的，可以說，佘伯不僅是業(yè)務(wù)上的尖子，而且在行政管理上，是我們彭州中學(xué)乃至彭州教育界有名的‘諸葛亮’……”

　　如今，佘謙走了，用他平凡的一生在彭州大地譜寫了一曲壯歌！就這樣，佘謙走了，一個用生命中每一天，每一個細(xì)節(jié)踐行重道、敬業(yè)、守職、奉獻(xiàn)的師者走了，用他崇高的責(zé)任感，以滾燙的心血和璀璨的生命鑄就了一座銘刻教師職業(yè)榮譽(yù)的不朽豐碑！

　　28年筆墨春秋，書寫了他教書育人的喜怒哀樂，浸透著他不懈追求的摯愛深情；28年的身后，是柔腸寸斷，苦苦等他回家的妻女，是無數(shù)閃著淚光深切呼喚“老師，別走！”的學(xué)生，更有無數(shù)依依不舍的同事。

　　“佘者已逝兮，眾戚戚然。”

　　“天堂里沒有疼痛，只有永生的快樂。”

　　“若有天堂，愿您走好！”

（責(zé)任編輯：丁軍勤）