潮新聞  記者 王杭晨 通訊員 楊玉紅

“小宇凡，我來(lái)了。”近日，在暫別了近1個(gè)月之后，嘉興市嘉善縣西塘鎮(zhèn)79歲退休教師陳孝林再次走進(jìn)同村腦癱少年陳宇凡家中，開(kāi)啟“一師一生一課堂”?？吹疥惱蠋熡稚祥T(mén)來(lái)輔導(dǎo)，小宇凡激動(dòng)地抱住陳孝林說(shuō)：“我以為再也見(jiàn)不到您了，我開(kāi)心得要跳到月亮上去了。”

　　陳孝林堅(jiān)持6年送教上門(mén)，讓小宇凡從目不識(shí)丁到精通5000余個(gè)漢字的讀寫(xiě)。今年年初，由于老房動(dòng)遷，陳孝林即將離開(kāi)居住幾十年的茜墩村，搬到西塘鎮(zhèn)上居住，雖然心中有諸多不舍，但由于路途較遠(yuǎn)，年近八旬的他已無(wú)力繼續(xù)送教上門(mén)。

　　1月6日，這對(duì)師生舉辦了一場(chǎng)特殊的“結(jié)業(yè)典禮”。然而辦完“結(jié)業(yè)典禮”后，陳孝林仍惦記著小宇凡。近日，他提筆編寫(xiě)“2024年1月自學(xué)成語(yǔ)測(cè)試卷”，再次前往小宇凡家，檢測(cè)他的自學(xué)成果。

　　“他是我永遠(yuǎn)放心不下的孩子?！标愋⒘终f(shuō)。

近日，陳孝林上門(mén)檢測(cè)宇凡近一個(gè)月來(lái)的自學(xué)成果。記者王杭晨攝

　　一句“做夢(mèng)都想讀書(shū)”他立下“軍令狀”

　　陳孝林是嘉善縣西塘鎮(zhèn)大舜小學(xué)的一名退休語(yǔ)文教師。2017年秋天，當(dāng)時(shí)任大舜小學(xué)副校長(zhǎng)的李冰玉找到陳孝林，希望他能結(jié)對(duì)幫扶同村殘疾少年陳宇凡。

　　陳孝林得知宇凡的身世，當(dāng)天晚上便來(lái)到他家家訪。他記得，第一次見(jiàn)面時(shí)，小宇凡的頭都直不起來(lái)，生活不能自理，需要奶奶抱著上下樓。

　　宇凡患有先天性腦癱，四肢殘疾，說(shuō)話口齒不清，并患有多動(dòng)癥，從未去過(guò)學(xué)校。父親常年在外打工，爺爺在村里做零工補(bǔ)貼家用，宇凡日常主要由年邁的奶奶照料。

　　那天晚上，陳孝林摸著小宇凡的頭問(wèn)：“你想讀書(shū)嗎？”

　　宇凡一字一頓地說(shuō)：“想！很想！做夢(mèng)都想讀書(shū)！”每說(shuō)一個(gè)字，幾乎都要使出渾身的勁。

　　“好！那我就教你識(shí)字，讓你能讀很多很多的書(shū)。就算你不能走路，同樣可以通過(guò)讀書(shū)了解世界?！睘榱藞A孩子的讀書(shū)夢(mèng)，陳孝林決定上門(mén)授課。

　　教腦癱少年讀書(shū)識(shí)字，困難可想而知，為了讓家長(zhǎng)放心，陳孝林立下“軍令狀”：除雙休日外，天天風(fēng)雨無(wú)阻送教上門(mén)，暫定3年教3000個(gè)字。

　　“我們中國(guó)人常用的漢字大概是2500個(gè)，如果學(xué)會(huì)3000個(gè)漢字，工作生活就夠用了?！标愋⒘终f(shuō)。

　　2017年11月開(kāi)始，陳孝林“重新上崗”，帶著兩塊小黑板、粉筆、自編教材來(lái)到小宇凡家。客廳當(dāng)教室，餐桌當(dāng)講臺(tái)，在這個(gè)不足10平方米的屋子里，“一師一生一課堂”的教學(xué)活動(dòng)拉開(kāi)序幕。

　　那一年陳孝林72歲，小宇凡12歲。這對(duì)相差一甲子的師生成了忘年交。

陳孝林與宇凡的合照。記者王杭晨攝

　　“教室”光榮榜貼滿獎(jiǎng)狀他越發(fā)開(kāi)朗堅(jiān)強(qiáng)

　　陳孝林最開(kāi)始的教學(xué)并不順利。

　　宇凡口齒不清，陳孝林從最基礎(chǔ)的拼音開(kāi)始教起，不厭其煩地一遍遍教他認(rèn)讀。陳孝林記得，教拼音字母“a”時(shí)，宇凡只張嘴巴卻沒(méi)有聲音，他一邊示范，一邊大聲鼓勵(lì)宇凡張大嘴巴。最終，宇凡用盡渾身力氣讀出了“a”，陳孝林激動(dòng)地流下眼淚。

　　腦癱導(dǎo)致宇凡右手無(wú)力，只能勉強(qiáng)靠發(fā)抖的左手握筆寫(xiě)字，經(jīng)常把紙張戳破，還時(shí)不時(shí)發(fā)脾氣哭鬧，或者干脆把筆一扔，賭氣不寫(xiě)。陳孝林從不指責(zé)，而是拿出更多耐心不斷鼓勵(lì)。他沒(méi)有因?yàn)橛罘驳那闆r而降低要求，而是手把手地教他把每個(gè)字寫(xiě)工整、美觀。在陳孝林的一遍遍夸獎(jiǎng)聲中，宇凡的字越寫(xiě)越好。

　　為了激發(fā)宇凡的學(xué)習(xí)興趣，陳孝林制定了一套激勵(lì)機(jī)制：每天默寫(xiě)前一天學(xué)習(xí)的知識(shí)，如默寫(xiě)全對(duì)，講一則有趣的故事；連續(xù)10天默寫(xiě)全對(duì)，獎(jiǎng)勵(lì)其最愛(ài)吃的巧克力；考試成績(jī)達(dá)到90分以上，則頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

　　“語(yǔ)文期中考試滿分獎(jiǎng)”“百字無(wú)差錯(cuò)競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)”“身殘志不殘，勇闖文化關(guān)”……如今，“教室”的光榮榜上貼滿了陳孝林精心制作的幾十張獎(jiǎng)狀，見(jiàn)證了宇凡的點(diǎn)滴進(jìn)步。

陳孝林在小黑板上寫(xiě)下鼓勵(lì)宇凡的話。記者王杭晨攝

　　受到鼓舞的宇凡，學(xué)習(xí)勁頭更足了。2020年11月，“三年之約”期滿，宇凡不僅能默寫(xiě)3400個(gè)漢字，還能背誦91首古詩(shī)，并寫(xiě)了41篇作文和9首小詩(shī)。

　　完成“三年之約”，陳孝林又立下第二個(gè)代號(hào)為“31166”的“軍令狀”，承諾再用3年教宇凡學(xué)會(huì)《新華字典》上的常用字，學(xué)會(huì)100首古詩(shī)，學(xué)寫(xiě)60篇作文，創(chuàng)作60首小詩(shī)。而這個(gè)承諾最終僅用一年半時(shí)間就實(shí)現(xiàn)了。

　　在陳孝林的悉心教導(dǎo)下，6年來(lái)，宇凡認(rèn)識(shí)漢字5000余個(gè)，學(xué)會(huì)古詩(shī)200首、成語(yǔ)3000個(gè)，學(xué)寫(xiě)作文100余篇、小詩(shī)70首、日記700余篇，從一個(gè)不愿與人交流的孤僻孩子，變得開(kāi)朗、堅(jiān)強(qiáng)、好學(xué)。

宇凡寫(xiě)的日記。記者王杭晨攝

　　除了說(shuō)話、認(rèn)字，康復(fù)訓(xùn)練對(duì)于宇凡也非常重要。陳孝林為宇凡制定訓(xùn)練計(jì)劃，每天抽空幫助宇凡學(xué)習(xí)走路。

　　“一開(kāi)始小宇凡不敢邁步，我大聲鼓勵(lì)他不要害怕，勇敢邁步。就這樣，小宇凡終于跨出人生第一步。現(xiàn)在，小宇凡的生活自理能力有了顯著提升，他能自己上下樓梯，自己上廁所，自己吃飯，還能穿衣起床，大大減輕了奶奶的負(fù)擔(dān)?！标愋⒘终f(shuō)。

　　為了培養(yǎng)宇凡的自信心、榮譽(yù)感，讓這個(gè)少年也能像學(xué)校里的學(xué)生一樣入隊(duì)戴紅領(lǐng)巾，2020年，陳孝林詢問(wèn)李冰玉，是否能為宇凡舉行一次入隊(duì)儀式。隨后，這個(gè)設(shè)想得到大舜小學(xué)少工委的同意。陳孝林為宇凡戴上紅領(lǐng)巾，教他行隊(duì)禮，告訴他紅領(lǐng)巾的意義。從此，鮮艷的紅領(lǐng)巾在少年胸前飄揚(yáng)。

宇凡繪制賀卡祝陳孝林夫婦金婚快樂(lè)。記者王杭晨攝

　　師生攜手終圓夢(mèng)一家人再次團(tuán)聚

　　陳孝林不只教宇凡讀書(shū)寫(xiě)字，還教會(huì)他感恩。每年教師節(jié)和重陽(yáng)節(jié)，宇凡都會(huì)手繪賀卡，上面寫(xiě)滿他對(duì)老師的感恩之情；好心人送來(lái)的美食，他總是留著讓陳孝林先嘗，他感恩每一個(gè)曾經(jīng)幫助過(guò)他的人。

　　宇凡曾在日記中寫(xiě)道：我的媽媽是好媽媽，她滿懷希望盼我出生，希望我是個(gè)健康的孩子。當(dāng)我?guī)е鴼埣瞾?lái)到她面前時(shí)，她的夢(mèng)碎了。我6歲那年，經(jīng)不起打擊的媽媽離開(kāi)了。我不會(huì)說(shuō)媽媽狠心，我知道她的無(wú)奈。我盼望媽媽能早日回來(lái)。

　　希望媽媽回到身邊不僅是宇凡的夢(mèng)想，也是陳孝林的愿望，他常對(duì)宇凡說(shuō)：“咱倆好好努力，干出成績(jī)來(lái)，讓你媽媽看到希望，她會(huì)回來(lái)的?！?/p>

　　如今，師生倆的愿望實(shí)現(xiàn)了。宇凡的媽媽了解到宇凡近況，于2022年上半年回到宇凡身邊。目前，宇凡的父母已登記復(fù)婚。

　　那天，聽(tīng)聞?dòng)罘驳膵寢尰貋?lái)了，陳孝林立即趕到宇凡家。母子倆相依坐在飯桌旁，媽媽不時(shí)地給兒子夾菜，看見(jiàn)這溫馨的一幕，陳孝林熱淚盈眶。

宇凡喜歡畫(huà)畫(huà)。記者王杭晨攝

　　會(huì)繼續(xù)關(guān)心輔導(dǎo)這堂課還未劃上句號(hào)

　　去年開(kāi)始，陳孝林知道自己即將要離開(kāi)茜墩村，不能再當(dāng)宇凡的“私教”，便有計(jì)劃地培養(yǎng)宇凡的自學(xué)能力。

　　“我鼓勵(lì)小宇凡每天自學(xué)10個(gè)成語(yǔ)，并認(rèn)真寫(xiě)日記，寫(xiě)出高水準(zhǔn)的日記來(lái)，將來(lái)出一本《殘疾少年陳宇凡日記選》?！标愋⒘终f(shuō)，自1月6日“結(jié)業(yè)典禮”至今，雖已近一個(gè)月沒(méi)見(jiàn)到宇凡，但宇凡還是考出了令他十分滿意的成績(jī)——1月自學(xué)成語(yǔ)測(cè)試滿分，“宇凡記憶力特別好，他還愛(ài)畫(huà)畫(huà)，有自己的夢(mèng)想。”

2024年1月自學(xué)成語(yǔ)測(cè)試，宇凡得了100分。記者王杭晨攝

　　如今，宇凡已滿19歲，陳孝林希望他將來(lái)能有個(gè)好工作，做個(gè)有文化的勞動(dòng)者，過(guò)上自食其力的幸福生活。

　　對(duì)未來(lái)，宇凡也充滿憧憬：“我想當(dāng)科學(xué)家、發(fā)明家、偵探，也想當(dāng)一個(gè)志愿者，還想開(kāi)家超市方便大家。”

　　陳孝林告訴記者，今后，他還會(huì)繼續(xù)關(guān)心輔導(dǎo)宇凡，這堂特殊的教育課，還未劃上句號(hào)。