“王老師好！我叫謝宇杰，我現(xiàn)在讀研了，你還記得我嗎？有一次我頭摔出血了，是你騎電動車，送我去鄉(xiāng)醫(yī)院的?！边@是今年暑假王旭芳散步時，一次偶遇的場景。二十五載堅(jiān)守教育一線，她將生命中最美好的時光獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村孩子，她猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉；她就是無為市洪巷鎮(zhèn)中心小學(xué)校教師王旭芳。 

　　情暖鄉(xiāng)村愛無疆 

　　1997年，因?yàn)榇逍W(xué)缺教師，經(jīng)不住當(dāng)民辦教師的爸爸反復(fù)勸說，來學(xué)校臨時擔(dān)任了一名代課老師，誰知從此便在這方土地扎下了根，種下了情，三尺講臺伴她終生。上個世紀(jì)九十年代，鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生多，教師少，家長不重視；留守兒童多，學(xué)習(xí)氛圍不夠濃。為了讓學(xué)生提高成績，她一面潛心做好教育教學(xué)工作；一面克服困難，堅(jiān)持看書學(xué)習(xí)，參加自學(xué)考試，先后拿到了大學(xué)?？飘厴I(yè)證書和小學(xué)教師資格證?！半m然那段日子很苦，薪水很少，但是看到孩子們不斷進(jìn)步，感覺一切都值了。” 王旭芳常笑著說。多年來，她始終以服務(wù)鄉(xiāng)村孩子為宗旨，以振興鄉(xiāng)村教育為己任，默默奉獻(xiàn)，潛心耕耘，用最誠摯的情感、最樸實(shí)的付出，在教育的畫卷上，繪出最絢麗的色彩。 

　　甘化春泥護(hù)桃李 

　　25年的教育生涯，王旭芳當(dāng)了25年的班主任。她尊重學(xué)生并深入了解學(xué)生，她平等地對待每一位學(xué)生，無論成績的優(yōu)劣，家庭的貧富，她都竭盡全力幫助學(xué)生解決問題。她每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，看他(她)們衣服穿得是否合適，學(xué)習(xí)用具是否帶齊；集體活動前，安排好同學(xué)們應(yīng)備的用品等。班上的孩子，饑寒冷暖，喜怒哀樂，她幾乎事事關(guān)心；有她在，家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都能放心。她所帶的班級多次被評為優(yōu)秀班級，在全鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）10余所小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)考中，多次取得第一名的成績。 

　　以身作則求創(chuàng)新 

　　古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！蓖跣穹挤浅Ｗ⒅靥岣咦陨硇摒B(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如：要求學(xué)生不遲到，要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，她都率先做到。由于工作能深入細(xì)微處，她班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。針對班級少數(shù)潛能生，她總是多一點(diǎn)真摯的偏愛，多一點(diǎn)情感的交流，寬容而不包容，引導(dǎo)他們逐步改正，用愛心、誠心、耐心去感化、激勵他們。王旭芳總是說：“讓優(yōu)秀學(xué)生看到方向，讓潛能生看到希望。”學(xué)生們不僅視她為“嚴(yán)師”，更視她為“慈母”；她無私忘我的敬業(yè)精神和獨(dú)特的人格魅力，感染了一屆又一屆的學(xué)生。 

　　真誠贏得家長心 

　　“教育需要學(xué)校和家長共同努力?！鞭r(nóng)村家長大多無固定休息日，王旭芳就主動做好學(xué)校、家庭和社會三者的紐帶。她總是堅(jiān)持不懈，想方設(shè)法地與家長（或監(jiān)護(hù)人）溝通，共同呵護(hù)孩子的成長。她不是一味地報(bào)憂，而是更多地把孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長分享。與家長交流時，她從不責(zé)怪，從不冷嘲熱諷，從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。她總是換位思考，對家長的一些做法表示理解，同時加強(qiáng)引導(dǎo)。她曾有一個叫鐘偉超的學(xué)生，父母離異，跟隨七十多歲爺爺生活，他愛打電子游戲，作業(yè)很少按時按質(zhì)完成，上課還愛講話，影響班級紀(jì)律。王老師多方查詢到他父親的電話號碼，多次與其交談，共同探索對孩子的教育，后來鐘偉超考上了安徽工程大學(xué)?！氨M心、盡職、盡力，”是領(lǐng)導(dǎo)、同事及家長對王旭芳的評價。