20多年前，懷著對(duì)教育事業(yè)的熾熱情懷，陳光明走上三尺講臺(tái)，授業(yè)解惑、辛勤耕耘，將青春年華獻(xiàn)給教育事業(yè)。

　　“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”成了他畢生的追求。執(zhí)著于教書育人，他兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，被授予“全國模范教師”光榮稱號(hào)。今年7月1日，他作為教育部全國先進(jìn)模范代表，應(yīng)邀參加在天安門廣場舉行的建黨100周年慶祝大會(huì)。

　　在蕪湖縣一中，陳光明是學(xué)生們的良師益友、同事們身邊的榜樣。他把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，學(xué)生或者家長遇到了困難，他都會(huì)主動(dòng)提供幫助。陳光明所帶的班級(jí)，就像一個(gè)充滿溫情的大家庭。

　　談起教師這份職業(yè)，陳光明心里總是充滿責(zé)任感。他說，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該堅(jiān)定而執(zhí)著地走下去，就應(yīng)從心底熱愛這份工作，把畢生所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，無私傳授給學(xué)生們。

　　從2017年起，陳光明先后擔(dān)任學(xué)校德育處主任、年級(jí)分管主任和副校長等職務(wù)。他立足于校風(fēng)建設(shè)，關(guān)注學(xué)生身心健康和全面發(fā)展；借助“青藍(lán)工程”，帶出了一批業(yè)務(wù)能力突出的徒弟。他主持研究的4個(gè)市級(jí)重點(diǎn)課題，其中《“獨(dú)生子女綜合癥”因應(yīng)性教育方式的研究》獲優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。

　　作為蕪湖市首批“名班主任工作室”主持人，陳光明做好“傳幫帶”工作，用QQ群、網(wǎng)站、公眾號(hào)、課題研究、示范課和開展講座等多種方式，發(fā)揮名班主任工作室的示范、引領(lǐng)和輻射作用，讓年輕教師收獲成長信心，不斷提升自我。他多次承擔(dān)各級(jí)各類教師培訓(xùn)和專題報(bào)告任務(wù)，把自己20多年的教育實(shí)踐感悟，無私地與同事們分享。

　　在平時(shí)的教學(xué)中，陳光明十分注重對(duì)學(xué)生的終身教育，不以高考為終點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為主體目標(biāo)，讓自己從“教書匠”向“教研型教師”轉(zhuǎn)變。

　　“只要走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，真正為學(xué)生著想，學(xué)生就能感悟到，就會(huì)自覺接受教育，發(fā)生改變?！睘榇?，陳光明創(chuàng)新了很多教育方法，給每個(gè)學(xué)生提供鍛煉的平臺(tái)。他在日常班級(jí)管理中，設(shè)置了班主任助理，提倡學(xué)生自主管理，學(xué)生輪流擔(dān)任，對(duì)前一天工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)全天進(jìn)行有效管理。整個(gè)班級(jí)形成紀(jì)律管理、班干日常管理與班主任助理管理模式，有效提高學(xué)生實(shí)踐能力。帶班主任期間，陳光明所任教的班級(jí)各項(xiàng)工作都排在全校前列，所帶的班級(jí)每屆都是市縣級(jí)“先進(jìn)班集體”。陳光明常對(duì)學(xué)生說：“我愿意把所有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)傳授給大家，只希望你們學(xué)業(yè)有成，走進(jìn)社會(huì)后，能做一名對(duì)國家有用的人！”

　　憑借扎實(shí)的英語專業(yè)基本功，陳光明創(chuàng)新課堂教學(xué)，在各種教學(xué)比賽中取得了令人稱羨的成績。近幾年，他輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽和全國創(chuàng)新英語大賽，獲全國一等獎(jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)1人、三等獎(jiǎng)3人，省級(jí)獎(jiǎng)10余人。每一個(gè)成績背后，都有他辛勤的汗水和無數(shù)的付出，無論是學(xué)校德育、年級(jí)管理、支部黨建、名班主任工作室、課題組還是教育教學(xué)工作，陳光明都盡心盡力，力爭做到最好。

　　陳光明十分注重學(xué)習(xí)與積累，不斷充實(shí)自己。他勤于筆耕，近年來在博客和自己的教育公眾號(hào)上撰寫各類文章幾百篇，其中10余篇論文在《班主任之友》《教師月刊》和《中學(xué)生英語》等刊物上發(fā)表。因?yàn)樵诮逃虒W(xué)工作上成績突出，陳光明先后獲得“蕪湖市最美教師”“蕪湖市優(yōu)秀教師”等多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。