劉文華，女，1972年出生，現(xiàn)任固安縣第一中學(xué)教師。先后被評(píng)為廊坊市“百佳”教師、“最美固安人”，榮立個(gè)人三等功1次，先后榮獲師德標(biāo)兵稱號(hào)、“廊坊市中小學(xué)幼兒園骨干教師”稱號(hào)、“美麗河北、大美廊坊、最美教師”稱號(hào)。

　　創(chuàng)新教學(xué)方法 教學(xué)成績(jī)優(yōu)異

　　在2002年——2009年的高三復(fù)習(xí)中，劉文華采取了“四位一體”的復(fù)習(xí)教學(xué)方法。這種復(fù)習(xí)教學(xué)方法，把學(xué)生從“題海戰(zhàn)”中解放出來(lái)，嚴(yán)格遵守“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉”的教學(xué)原則，把知識(shí)全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進(jìn)，達(dá)到五技的目的。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，創(chuàng)建了一個(gè)快樂(lè)高效的教學(xué)課堂，很大程度上提高了教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出一大批未來(lái)國(guó)家棟梁之才。2005年高考，小旭（化名）以總分614分被清華大學(xué)錄取，小雪（化名）被天津大學(xué)錄??；2008年高考，小雨（化名）被海軍飛行學(xué)院錄取，小杰（化名）被上海工商大學(xué)錄取，小霄（化名）被上海理工大學(xué)錄取。2009年在生源差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、基礎(chǔ)薄弱、能力差的情況下，卻取得了比往屆更好的成績(jī)，一本、二本總?cè)藬?shù)比同類班級(jí)高出一倍，所教的高三（三）班在高考中，52人中有45人考入本科，11人已被重點(diǎn)大學(xué)錄取。2014、2015、2016年連續(xù)三年帶高三畢業(yè)班。2014年高考實(shí)驗(yàn)班共110人，一本56人，二本以上98人，2015年實(shí)驗(yàn)班共103人，一本49人，二本以上93人，全部上本科線；2016年實(shí)驗(yàn)班共108人，一本65人，二本43人全部上本科，與平行班相比成績(jī)照樣遙遙領(lǐng)先。

　　德高為范 做好學(xué)生的榜樣

　　在擔(dān)任班主任期間，劉文華始終堅(jiān)持 "先學(xué)會(huì)做人，后學(xué)會(huì)知識(shí)"的管理原則，注重學(xué)生的思想教育工作，經(jīng)常利用開班會(huì)、讀報(bào)刊雜志等多種途徑和豐富多彩的各類活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育、感恩教育等，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在的真善美的愿望；同時(shí)大力鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)及鍛煉。

　　在從教的二十余年間，她不斷總結(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育及班主任工作的感慨經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表了《淺談“差生”轉(zhuǎn)化》、《正確看待中學(xué)生“早戀”現(xiàn)象》、《用傳統(tǒng)美德灌輸學(xué)生的心田》等多篇思想教育論文并獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　潛心教研 不斷提升自身本領(lǐng)

　　劉文華作為一名老教師，任學(xué)科組教研組長(zhǎng)，年級(jí)組備課組長(zhǎng)，在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。2010年9月以來(lái)，她協(xié)同校內(nèi)各學(xué)科教研組長(zhǎng)，做好新上崗教師的幫扶的工作，認(rèn)真組織開展集體備課、公開課及課后評(píng)課的工作，促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，她無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績(jī)。特別是經(jīng)她指導(dǎo)過(guò)的劉桐旭、劉玨琪和閆航等新教師在參加固安縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中多次獲得一等獎(jiǎng)。她作為學(xué)校的教研骨干，先后承擔(dān)了學(xué)校的多項(xiàng)研究課題，是數(shù)學(xué)組研究性學(xué)習(xí)課題組組長(zhǎng)。有多篇論文發(fā)表并獲獎(jiǎng)，《在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》（全國(guó)性教科成果一等獎(jiǎng)）、《做好三類筆記》（在國(guó)家級(jí)刊物評(píng)為優(yōu)秀論文）、《創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的數(shù)學(xué)課堂》（獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)）。在任教高三畢業(yè)班期間多次為高三考生做高考數(shù)學(xué)答題技巧一應(yīng)試方法講座，參與組織本校數(shù)學(xué)組編制導(dǎo)學(xué)案及雙師課堂的實(shí)施，與北京首都師范大學(xué)合作編寫高考題庫(kù)。2015年和2016年參加國(guó)培示范性教師高端研究項(xiàng)目培訓(xùn)并以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)。

　　現(xiàn)在針對(duì)數(shù)學(xué)社會(huì)化的需求不斷提高，為使學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，現(xiàn)在進(jìn)行《反思性教學(xué)》的科研課題實(shí)驗(yàn)；她參與的廊坊市教育科學(xué)“十一五”、“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《快樂(lè)學(xué)習(xí)法的可控性》和《高中數(shù)學(xué)“合作——探究”課堂教學(xué)模式》均已圓滿結(jié)題并申請(qǐng)為省級(jí)科研課題。

　　在今后的教育生涯中，劉文華將繼續(xù)秉持“學(xué)高為師，德高為范”的信條，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，她愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香”，將自己的一生奉獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。