（中國好人網(wǎng)配圖）

　　“全國特殊教育先進(jìn)工作者”、“全國師德先進(jìn)個(gè)人”、“全國優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、“省特級(jí)教師”、“省優(yōu)秀中青年校長”、“省優(yōu)秀教師”、“省先進(jìn)德育工作者”、“三明市勞動(dòng)模范”……作為一名普普通通的教育工作者，她幾乎獲得了所有能獲得的榮譽(yù)。

　　而至今，她仍默默耕耘在教書育人的第一線，一周四節(jié)課，擔(dān)任盲生的生活指導(dǎo)老師。

　　她就是三明市特殊教育學(xué)校的黨支部書記、校長黃金蓮，今年6月新當(dāng)選的黨的十七大代表。

　　孩子們心中的“校長媽媽”

　　在特校，問起黃金蓮，孩子們會(huì)驕傲而自豪地說，那是他們的“校長媽媽”。

　　1998年，來自永安的殘疾孩子郭贊江因?yàn)楦赣H突然病故，家里沒有了經(jīng)濟(jì)來源，他媽媽來到學(xué)校準(zhǔn)備為孩子辦理退學(xué)手續(xù)。得知這一消息，黃金蓮立即召開黨支部會(huì)議，號(hào)召全校教職工捐款，為孩子解決了學(xué)費(fèi)問題。當(dāng)時(shí)，支部書記黃金蓮在動(dòng)員大會(huì)上說了這么一句：“學(xué)生就是我們的孩子！”事后，郭贊江的母親動(dòng)情地對(duì)孩子說：“你是媽媽生的，但你是老師們養(yǎng)的，你就認(rèn)校長做媽媽吧！”從此以后，“校長媽媽”這個(gè)稱呼就在校園里傳開，孩子們都親切地稱黃金蓮為“校長媽媽”。

　　在孩子們心目中，這個(gè)“媽媽”不僅關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，更是他們的知心朋友，有什么開心事，困惑，都要第一時(shí)間告訴校長媽媽。畢業(yè)了，許多學(xué)生也要每年回一次母校，只為了跟校長媽媽聊聊。

　　2003屆畢業(yè)生林洪升去年考上長春大學(xué)特殊教育學(xué)院，從特校畢業(yè)后，每年他都要回母?？纯?，找校長媽媽拉拉家常。今年他特別高興，原來，他得知母校終于辦起了高中班，他豎著大姆指向黃金蓮表示心中的欽佩。

　　林洪升初中畢業(yè)時(shí)，學(xué)校沒有高中班，他只能哭著在黃金蓮的幫助下，聯(lián)系到廈門特校就讀，并免去了借讀費(fèi)。

　　在市教育局的大力支持下，去年9月，市特殊教育學(xué)校順利地開辦了職業(yè)中專班，實(shí)現(xiàn)了從小學(xué)、初中到高中連貫的教育，圓了像林洪升這樣想繼續(xù)留在學(xué)校讀書的許多孩子的夢(mèng)。去年，28個(gè)初中畢業(yè)生除了16個(gè)到社會(huì)就業(yè)外，其余12個(gè)都留在本校的職業(yè)中專班繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　在特校，孩子們除了學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)課程教學(xué)，還可以參加體育、美術(shù)、舞蹈、書法、器樂等多個(gè)興趣小組。特別是體育，這幾年，特校學(xué)生分別參加了2屆全國殘運(yùn)會(huì)和4屆省殘運(yùn)會(huì)，共獲得5枚金牌、15枚銀牌、8枚銅牌、5個(gè)第四名、1個(gè)第五名的好成績(jī)。

　　老師們發(fā)現(xiàn)盲生鄭國春對(duì)體育，特別是在跑步方面有著濃厚的興趣，就有針對(duì)性地培養(yǎng)他。從學(xué)校的定向行走課訓(xùn)練，到手扶指導(dǎo)老師駱林平先在跑道兩頭拉著的繩子跑，后來靠其他老師拍掌發(fā)出的聲音跑，再后來，鄭國春在沒有任何提示的情況下，也能夠在跑道里直線跑起來了。2003年9月，鄭國春到上海參加第六屆全國殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得了男子800米第三名；2005年他又在第七屆殘運(yùn)會(huì)上奪得銅牌；因?yàn)槌錾谋憩F(xiàn)，當(dāng)年鄭國春被選入國家隊(duì)。隨后，聾啞生郭顯尺也在去年入選國家隊(duì)。兩位學(xué)生攜手并肩備戰(zhàn)2008年殘奧會(huì)。

　　今年8月，1750平方米的職教實(shí)訓(xùn)大樓已正式開工建設(shè)，將來孩子們能更好地發(fā)揮潛能，掌握更多的一技之長。黃金蓮感慨地說，殘疾的孩子雖然身體有這樣那樣的缺陷，但是他們一樣渴望融入到當(dāng)今的社會(huì)中，做一個(gè)自食其力的人，特校責(zé)無旁貸。

　　如今，畢業(yè)的8屆學(xué)生中，除9人分別考入長春大學(xué)等大中專院校外，其余畢業(yè)生全部就業(yè)。

　　家長們口中的好老師

　　生活在學(xué)校里的是一群雙耳失聰、雙目失明的殘疾孩子，從小學(xué)一年級(jí)開始，他們吃住都在學(xué)校，家長開學(xué)送來，放假帶走，最小的才7歲。從吃喝拉撒到洗澡、洗衣服，都需要老師的幫助。

　　因?yàn)槭翘匦?，黃金蓮深深感到必須有一顆博大的愛心才能干好特教，她要求老師們要有“愛心、耐心、信心和誠意、愿意”，并以身作則，以慈母心溫暖著殘疾兒童的心。黃金蓮說：“吃飯時(shí)要考慮大孩子是否吃飽，小孩子是否會(huì)剔魚刺；哪些孩子會(huì)踢被子……我們的老師既要當(dāng)聾生的耳朵，又要當(dāng)盲生的眼睛?！?/P>

　　2003年3月17日，學(xué)校一名叫作林詩漳的同學(xué)患病住進(jìn)了市第一醫(yī)院。由于該生的病情特別嚴(yán)重，醫(yī)院向?qū)W生家長發(fā)出了病危通知，要求馬上做全面檢查。因?yàn)檫@位學(xué)生是個(gè)棄嬰，他的養(yǎng)父母住在尤溪縣邊遠(yuǎn)的山村，家里實(shí)在沒有經(jīng)濟(jì)能力給孩子治病，準(zhǔn)備放棄治療。正在開會(huì)的黃金蓮聽到消息后馬上趕赴醫(yī)院了解情況，立即拿出身上僅有的一點(diǎn)錢交給他養(yǎng)父，隨即趕往學(xué)校召集全體教職工，提出給林詩漳捐款的倡議，很快籌集到了醫(yī)療費(fèi)用。當(dāng)黃金蓮把捐款交到林詩漳養(yǎng)父手上時(shí)，這位父親用中國老百姓最大的禮節(jié)回敬了她，跪著含著眼淚，說了一句話：“校長，您是我兒子的救命恩人啊！”

　　2002年12月的一個(gè)星期天早上，學(xué)校有五位聾生，在辦理完請(qǐng)假手續(xù)后，到校外購物，沒想到他們被社會(huì)上的聾啞人以出外打工賺錢為幌子騙走了。學(xué)校立即組織全體教職工四處尋找。當(dāng)獲知廈門收容遣送站找到一個(gè)曾在學(xué)校讀過書的學(xué)生小張，可是這個(gè)學(xué)生不肯合作。黃金蓮連夜趕去，帶著水果以校長媽媽的身份探望這個(gè)學(xué)生，被她言行感動(dòng)的學(xué)生終于說出了五個(gè)學(xué)生被騙的情況。黃金蓮又立即趕往湖南長沙，在當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)的大力協(xié)助下，當(dāng)晚就找到了被騙近百天的學(xué)生，并協(xié)助公安機(jī)關(guān)破獲了一個(gè)聾啞人犯罪團(tuán)伙，解救了50多名被拐騙的聾啞孩子。

　　在黃金蓮的倡議下，每年的“六一”節(jié)、“助殘日”或?qū)W生遇到困難的時(shí)候，學(xué)校老師都自發(fā)地為孩子捐款捐物。十多年來，他們已經(jīng)為學(xué)生捐款4萬余元和大量的衣物。

　　每年的畢業(yè)典禮上，看著自己的孩子即將走上工作崗位，成為有用之才；看到自己的孩子抱住老師，依依不舍，家長們都會(huì)感動(dòng)得熱淚盈眶，都翹著大拇指說特校老師就是孩子的再生父母。

　　教師們眼中的一校之長

　　2007年6月，黃金蓮光榮當(dāng)選黨的十七大代表。2007年9月3日，中共三明市委教育工作委員會(huì)、三明市教育局下發(fā)了通知，號(hào)召全市教育工作者向黃金蓮?fù)緦W(xué)習(xí)。喜訊傳來，特校每一位老師的臉上都露出了欣慰而自豪的笑容。

　　成績(jī)的確來之不易。1991年，黃金蓮被市教委調(diào)到她現(xiàn)在所在的三明市特殊教育學(xué)校當(dāng)首任校長。在這之前，她已經(jīng)在梅列區(qū)洋溪學(xué)區(qū)工作了近二十年，當(dāng)了8年的校長，她完全可以不必“自討苦吃”?？墒窍氲浇M織對(duì)她的信任，想到三明的聾生、盲生都要到200公里外的福州等地上學(xué)，且每年只有極少的幾個(gè)名額，黃金蓮流淚了，毅然帶著學(xué)區(qū)的總務(wù)主任當(dāng)助手，開始了艱辛的創(chuàng)業(yè)之路。

　　建校初期，因?yàn)橘Y金的緊缺，黃金蓮帶人一起奔赴北京教委申請(qǐng)補(bǔ)助，由于她的執(zhí)著和毅力，最終得到國家教委25萬元的補(bǔ)助資金。至今，這段經(jīng)歷成了眾人們口中相傳的佳話。

　　在辦學(xué)過程中，黃金蓮提出“科研興?！钡陌l(fā)展思路，把創(chuàng)建國家級(jí)特殊教育示范學(xué)校確立為辦學(xué)目標(biāo)，長期堅(jiān)持在課堂教學(xué)第一線，為盲生上生活指導(dǎo)課，指導(dǎo)教師教學(xué)，在教學(xué)工作、學(xué)校管理工作中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。她先后有20多篇論文分別在《現(xiàn)代特殊教育》等CN雜志上發(fā)表或在國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)研討會(huì)上交流。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校的教研氛圍日益濃厚，學(xué)校成立了以教導(dǎo)處—教研組—任課教師三位一體的教科研網(wǎng)絡(luò)，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師，人人都積極參與教研工作。

　　1992年，特校在全省率先開展聾生“分類教學(xué)實(shí)驗(yàn)”，充分利用聾生的殘余聽力，教聾生開口說話。第一批入學(xué)的聾生盧慧娟，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，只會(huì)發(fā)幾個(gè)簡(jiǎn)單的單音，連“爸爸”、“媽媽”也說不清，老師發(fā)現(xiàn)她有殘余聽力，就用心輔導(dǎo)她，有時(shí)，教學(xué)一個(gè)拼音就要花去幾節(jié)課的時(shí)間，就這樣反復(fù)地糾正、練習(xí)，糾正、練習(xí)。終于在她入校后的第一個(gè)“六一”節(jié)，登臺(tái)演唱了《世上只有媽媽好》，觀眾席上，她的媽媽淚流滿面。辦學(xué)至今，已有三分之一的學(xué)生能開口說話。

　　經(jīng)過十多年的艱苦創(chuàng)業(yè)，原先的黃草坡上如今屹立起一所融“教育、康復(fù)、就業(yè)”三位一體的花園式學(xué)校。近幾年來，學(xué)校先后獲得“全國優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”、“省文明學(xué)校”、“省五無學(xué)校”、“省巾幗文明崗”、“市十佳文明學(xué)校”、“市殘疾人之家”等榮譽(yù)稱號(hào)；1997年8月，學(xué)校被中央教科所確定為當(dāng)時(shí)全國僅兩所的“全國特殊教育師資培養(yǎng)試驗(yàn)學(xué)校”之一。

　　“榮譽(yù)都是過去的，今年，我們正在籌建特殊教育研究所，這樣就更能發(fā)揮示范作用，加強(qiáng)特教工作的交流與合作，大家一起把特教做得更好，讓更多的特殊的孩子得到正常的教育，成為可造之材”。關(guān)于未來，黃金蓮躊躇滿志，“孩子們需要我，需要全社會(huì)的關(guān)愛，讓我們一起來幫他們吧”。

（責(zé)任編輯：周仙姿）