“只要心中有太陽，人生就沒有陰雨天”

　　　　　——一位高位截癱鄉(xiāng)村女青年與她的“希望小學”

任影在課間與學生一起做游戲（9月7日 新華社記者 李健 攝）。

　　新華網(wǎng)合肥９月８日電（記者王圣志）她端坐在輪椅上，肌肉萎縮的雙手緊握著三尺多長的木棍，木棍前端固定著塞進粉筆的注射器。這支“加長粉筆”在她嫻熟而吃力的揮動下，一行行遒勁而工整的粉筆字跳躍在黑板上……

　?。保材陙?，她在自己創(chuàng)辦的“希望小學”里，一直以這樣的方式給孩子們上課。殘酷的類風濕疾病讓她的脖頸不能扭動，雙手畸形，高位截癱，雙腿失去站立能力，瘦弱的身體不得不以輪椅為伴。但她略顯蒼白的臉上，依然時常掛著微笑。

　　她在疾病的苦痛折磨中，追逐著生活的希望。這所凝聚著她所有心血的“希望小學”，已經(jīng)成為擁有８個班級、１０多名教師和２００多名學生的完小。她還堅持自學，取得了醫(yī)學和教育管理兩個專業(yè)的大專學歷。

　　她叫任影，安徽省臨泉縣城關(guān)鎮(zhèn)希望小學校長。

　　花季時節(jié)，她被折斷了飛翔的翅膀

　?。保梗叮赌瓿錾谂R泉縣邢塘鎮(zhèn)任莊村貧苦農(nóng)家的任影，自幼聰明好學，從學校獲得的獎狀貼滿了家里的一面土墻。１８歲那年，她以優(yōu)異成績考取了省屬重點中學阜陽一中。

　　然而，這個本該擁有美好前程的花季少女，卻遭到了無情病魔的殘酷折磨。讀高二那年，她經(jīng)常感到全身病痛。醫(yī)院檢查結(jié)果顯示：類風濕性關(guān)節(jié)炎。這是一種慢性全身性自身免疫性疾病，被醫(yī)學界稱作“不死的癌癥”。

任影用萎縮變形的手握著“加長粉筆”寫板書（9月7日 新華社記者 李健攝）。

　　盡管每天吞食大量的止痛片，依然無法減輕全身疼痛。漸漸地，病情惡化，疼痛讓她的行動變得十分艱難。從寢室到教室，５０多米的距離，同學們只需走５分鐘，而她要一步步緩慢挪動，走上半個小時。

　　她多么渴望步入大學殿堂！令人遺憾的是，她還沒有圓大學夢就癱瘓在床，從此再也沒有站起來。

　　理想破滅和身體癱瘓，讓任影一度陷入絕望的低谷?？粗巴庾杂娠w過的小鳥，她經(jīng)常黯然神傷：“鳥兒還有自己的天空，而我呢？”１９９５年的一個夜里，她偷偷地服下農(nóng)藥……

　　當她在醫(yī)院里被搶救過來時，她哭著問父母：“你們?yōu)槭裁匆任遥课沂悄銈兊睦圪槹?！”父親流淚了，這位堅強的男人為了給女兒治病，再苦再累從沒淌過一滴淚，此時蹲在地上抱頭大哭：“如果你真有孝心的話，就求你陪我們好好活著！”

　　父親的話語和哭聲如一記重錘狠狠地砸在她的心坎上。此刻，她覺得自殺是多么自私的行為，對父母是多么的殘忍！

　　活著，是一種責任！ 

任影在家里上網(wǎng)自學（9月7日 新華社記者 李健 攝）。

　　“只要能把教學工作做好，再苦我也能忍受”

　　縣殘聯(lián)的人士聽說任影的情況后，為她送來了大量書籍，并鼓勵她自立自強?？吹揭粋€個殘疾人自強不息的故事，任影逐漸樹立了生活的信心。１９９６年，她報名參加了縣里開設(shè)的“社區(qū)醫(yī)學函授班”，她希望將來能像張海迪一樣，為貧困的鄉(xiāng)親們治病。

　　這年７月，癱瘓在床７年的她，第一次走出家門，由妹妹推著輪椅到縣城參加招生考試，沿途，每當妹妹艱難地推她上坡時，總有熱心人過來幫扶一把，這讓她心里充滿了溫暖。“這個世界不僅有痛苦，更有愛！”此刻，她覺得，樹還是那么綠，花仍舊那么美，早晨的太陽依然那么朝氣蓬勃！

　　在讀醫(yī)學函授班的同時，任影還義務給村里成績差的中小學生補課。偏遠的任莊，因為離學校太遠，有的孩子八九歲還沒有上學。這讓任影萌發(fā)了辦學前班的念頭，她希望村里的孩子能早點接受幼兒教育。

　　于是，１９９８年的夏天，全家人為她在院子外面的空地上以最快的速度蓋起了兩間茅草房，打造了木桌條凳。任影也為自己發(fā)明了板書工具：在一根帶有凹槽的細木棍一端套上一個注射器外殼，在注射器外殼里裝入粉筆，這樣就做成了推拉自如的“加長粉筆”。一個暑假，她都在練習使用這支筆，終于能在黑板上寫出像模像樣的字了。

　　學前班秋季開學，出人意料的是，來學校報名的學生竟有２４個，其中還包括兩名殘疾兒童。第一堂課開始時，母親推著任影走進了教室。此時，教室的前后窗戶站滿了聽課的家長。看著家長信任的目光和教室里的學生，任影感覺自己真正“站”了起來。她寓教于樂的教學方式，激發(fā)了孩子們濃厚的學習興趣，也贏得了家長的稱贊。

　　孩子們在入班前都沒有寫字的基礎(chǔ)，任影就在輪椅前放一張桌子，一個個手把手地教他們寫基本筆畫。一個上午下來，本來就畸形的胳膊和手疼得連抬起都相當困難?！爸灰馨呀虒W工作做好，再苦我也能忍受?！彼f。

　　第一屆學前班畢業(yè)時，孩子們都有明顯長進，家長們紛紛找上家門，要求她無論如何繼續(xù)辦一年級。在家長們的鼓勵下，任影的父親又趕緊蓋了兩間教室。第二個新學年，不但學前班又招了２６個孩子，一年級還增加了鄰村的１１名學生。

　　任影給學校起名叫“任莊希望小學”。她說：“之所以帶著‘希望’兩個字，一是因為我熱愛教育，這是我人生的希望；二是期盼農(nóng)村教育大有希望?！?

　　“工作著是美麗的。只要心中有太陽，人生沒有陰雨天?！比斡皩懴铝诉@樣的座右銘。

　　由于生活完全不能自理，任影的生活起居全部需要家人幫助（9月7日 新華社記者 李健 攝）。

　　“無論做什么事情，不放棄就有希望”

　?。保梗梗鼓辏斡巴ㄟ^自學，順利完成了醫(yī)學專業(yè)課程，并取得了畢業(yè)證。２００１年，她又報名參加了安徽師范大學教育管理專業(yè)的全國自學考試。繁重的教學之余，她始終堅持自學，每天早晨５點起床，晚上學習到１２點。２００６年，她終于通過自學考試，取得了教育管理大專學歷，圓了自己的大學夢。

　　希望小學的班級也一年年增加，逐漸發(fā)展成具有２００多名學生的完小。２００２年，任影借貸十幾萬元，蓋起了一棟三層６個教室的教學樓，學校各方面條件均達到了社會辦學要求。２００７年，她的小學被教育部門納入城關(guān)鎮(zhèn)管理，并更名為“城關(guān)鎮(zhèn)希望小學”。

　　任影不僅在鄉(xiāng)村傳遞著知識，還在傳遞著一種自強不息的信念。

　　任有武是村里一名殘疾青年，由于患有嚴重的小兒麻痹癥，只能靠手按著腳跟走路。上初中時，因為行動不便，遇到雨雪天氣就無法去上課，任影就主動幫他補課。由于自卑，任有武經(jīng)常想放棄念書，任影就用自己辦學的經(jīng)歷教育他，鼓勵他一定要讀書，學習一門技術(shù)。初中畢業(yè)后，任有武通過自學，取得了醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)證，并在村里辦起了診所。

　　任影自強不息的精神也深深影響著孩子們。學生王皓說：“有的同學調(diào)皮時，任老師就說：‘我這樣連喝杯水都困難的人都想多學點知識，你們比我強多了，怎么能荒廢大好時光呢？’這句話對我們的觸動很大。任老師克服這么大的困難給我們上課，如果不好好學習怎么對得起她！”

任影在家里為學生輔導功課（9月7日 新華社記者 李健 攝）。

　　社會各界的關(guān)心和支持，也扶持著任影一路前行。合肥市一位姓陳的女同志，在知道任影的事跡后，年年都寄錢給希望小學，還打電話鼓勵任影把學校辦好，但從不透露自己的姓名。任影向這位未曾謀面的大姐表達感謝時，她對任影說：“我應該感謝你，從你身上我學到了自強不息的精神?！?

　　“這些年，很多人關(guān)心、支持、幫助我，這些關(guān)愛和理解讓我再一次強烈地感受到了生命中的幸福：我不是一個孤獨的前行者，我也不是一個人與困難孤軍作戰(zhàn)，與我同行的還有這么多有愛心的人！”任影說。

　　她把自己對人生的感悟教給學生，她立下的校訓是：“學會學習、學會做人、學會獨立、學會合作、學會關(guān)愛、學會感恩?！?

　　在辦學中，任影經(jīng)歷了很多的風雨。國家對義務教育階段學生實施“兩免一補”政策后，民辦學校招生受到很大的沖擊，學校學生人數(shù)減少；由于農(nóng)村貧困，任影收的學費很低，她經(jīng)常為學校的經(jīng)費發(fā)愁。但再多的困難，也未能動搖她繼續(xù)辦學的決心。

　　她在日記中寫道：“無論做什么事，不放棄就有希望！”

（責任編輯：吳雄）