油畫《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》

來自英國曼徹斯特的傳教士薄復(fù)禮，曾經(jīng)跟隨任弼時、賀龍的紅二、紅六軍團(tuán)，走過一段長征路。

薄復(fù)禮驚奇地發(fā)現(xiàn)，紅軍戰(zhàn)士跟以往見過的其他中國軍隊完全不同，雖然他們每天都處在被敵人圍追堵截的危險境地，可他們?nèi)匀粓猿衷诖蛘毯托熊娭?，抓緊一切時間，來武裝自己的頭腦，一邊聽關(guān)于共產(chǎn)主義原理的黨課，一邊努力學(xué)習(xí)文化知識。

穿著破衣草鞋的年輕戰(zhàn)士，常常神采奕奕，圍繞著“人的精神”等哲學(xué)命題進(jìn)行討論，他們出版的油印出版物中，不乏對事物認(rèn)識的真知灼見。

正在學(xué)習(xí)英文的紅軍戰(zhàn)士

紅軍長征到達(dá)陜北時，美國記者斯諾也發(fā)現(xiàn)了這個有趣的現(xiàn)象：

紅軍戰(zhàn)士中，有38%來自農(nóng)業(yè)無產(chǎn)階級（包括手工業(yè)者、騾夫、學(xué)徒、長工等）或者工業(yè)無產(chǎn)階級，有58%是農(nóng)民出身，只有4%是來自受過教育的小資產(chǎn)階級，即商人、知識分子、小地主等家庭，可紅軍戰(zhàn)士們的識字率卻高達(dá)60%-70%。他們會寫簡單的書信、文章、標(biāo)語和傳單，這要比白區(qū)中一般軍隊的平均文化程度高得多，比西北農(nóng)民的平均文化程度要高更多。

在江西興國參加紅軍，童養(yǎng)媳出身的女戰(zhàn)士危秀英，切身體會到了這支隊伍對學(xué)習(xí)的重視程度。

參軍之前，危秀英沒有上過學(xué)，她在六歲時，就被父親以九塊銀元的價錢，賣到婆家當(dāng)童養(yǎng)媳。在婆家，她是生產(chǎn)工具，在舊社會的窮人家里，女性有受教育的機會微乎其微。

紅軍來了以后，不但讓危秀英恢復(fù)了人身自由，更讓她的思想得到了解放，其中最重要的途徑就是教她學(xué)文化。在中央蘇區(qū)期間，留法勤工儉學(xué)回國的女革命者蔡暢同志教危秀英學(xué)文化，在長征途中，由吳仲廉同志接班，繼續(xù)這一工作。

正在努力學(xué)習(xí)的小紅軍

吳仲廉原名仲蓮，出生在湖南宜章的一個貧民家庭，先后在縣立女子學(xué)校和衡陽第三女子師范學(xué)校學(xué)習(xí)。她在“馬日事變”后參加革命，湘南起義時上了井岡山，曾任中國工農(nóng)紅軍第四軍政治部文書。她是紅一方面軍里出了名的女秀才，還寫得一手好字，所以在長征途中，她主動兼任女戰(zhàn)士們的文化教員。

在長征途中，吳仲廉同志還發(fā)明了一種新的“識字法”。這種辦法就是把當(dāng)天發(fā)生的難忘的事寫下來，教女戰(zhàn)士學(xué)會有關(guān)的字和詞。

過了于都河，紅軍連續(xù)突破四道封鎖線，但敵人在后邊緊緊追趕，戰(zhàn)士們一步也不敢停，危秀英背著的半床毯子、毛巾和行李都跑掉了，但她卻顧不上撿起來。到了宿營地，吳仲廉隨手把自己的毯子割了一半，送給危秀英，接著她就以這件事為實地教材，寫下十三個字，一字一字地教危秀英：

“今天不小心，丟掉行李、毯子和毛巾?！?/p>

就是用這種辦法，危秀英學(xué)會了不少字，她不僅能寫簡單的工作匯報，還能經(jīng)常在群眾面前宣傳婦女解放的思想，動員更多的姐妹參加紅軍，一起解放更多勞苦大眾。

紅軍課本

在舊社會里，勞苦大眾極少有受教育的機會，反動統(tǒng)治者在他們的軍隊中也推行“愚兵”政策，提倡所謂的“將貴智兵貴愚”的軍事思想。戰(zhàn)士雖然來自于人民，但他們卻都是被抓來、騙來的，或雇來的，反動統(tǒng)治者驅(qū)使他們?nèi)シ磳θ嗣?。如果?zhàn)士都變聰明了，不肯反人民了，怎么辦？

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊，徹底破壞了幾千年來舊軍隊的壓迫制度。革命戰(zhàn)爭需要的是懂得為勞苦大眾，也是為作為勞苦大眾一分子的自己而戰(zhàn)，需要的是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的自覺戰(zhàn)士，而不是炮灰，更不是反人民的打手。

正在讀書看報的紅軍小戰(zhàn)士們

從建軍之初，我黨我軍就把提高部隊文化水平作為重要任務(wù)提出來，把建設(shè)有文化的軍隊作為我軍建設(shè)的重要組成部分。

紅軍長征途中，戰(zhàn)士們平均每天行軍71公里，每天一個遭遇戰(zhàn)，每三百米就有一名戰(zhàn)士犧牲，他們隨時都有全軍覆沒的危險，但隊伍對于戰(zhàn)士們的學(xué)習(xí)仍然沒有松懈。

行軍途中不斷有各省各民族的新戰(zhàn)士加入進(jìn)來，他們都是苦出身，又來自貧窮落后的邊遠(yuǎn)地區(qū)，沒有機會讀書認(rèn)字，而蘇區(qū)出來的老戰(zhàn)士，也存在著鞏固舊知識、學(xué)習(xí)新知識的問題?？紤]到這個情況，有“紅色教授”之稱，有留美、留蘇背景，能操一口流利的英語的黨內(nèi)總負(fù)責(zé)人洛甫（張聞天）同志，出了一個高招——“看后背”學(xué)文化。

當(dāng)紅軍以一路縱隊前進(jìn)時，戰(zhàn)士們背上貼著字，邊走邊識字。先從自己的姓名開始，每天認(rèn)識五到十個簡單的漢字，然后再學(xué)認(rèn)中央制定的標(biāo)語、口號和紀(jì)律等，這樣既認(rèn)識了生字，又潛移默化地進(jìn)行了政治宣傳和思想教育。

解放初期，部隊仍然在堅持這種后背識字法學(xué)拼音注音

每一位紅軍戰(zhàn)士從入伍之日起，就開始學(xué)習(xí)為他們量身打造的特色教育。進(jìn)步快的有獎品，比如筆記簿、鉛筆，戰(zhàn)士們非?？粗剡@些獎品，并以此為榮。紅軍下了很大功夫，激勵戰(zhàn)士們的上進(jìn)心和相互間的比學(xué)趕幫超。

“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！?/span>

紅軍何以不怕遠(yuǎn)征難？

因為長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機，每一位紅軍在學(xué)習(xí)中，都認(rèn)識到：

學(xué)習(xí)不是為了在嘴巴上掛一串文雅的辭藻，不是為了在口袋里裝一張漂亮的文憑，不是為了在簡歷表中填一串學(xué)歷符號，而是為了戰(zhàn)斗，為了去殲滅敵人，為了建設(shè)未來的新中國，為了更好地為人民服務(wù)。

抗戰(zhàn)期間，一對自覺學(xué)習(xí)文化的夫婦

正如毛澤東同志所說：

“沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，而愚蠢的軍隊是不能戰(zhàn)勝敵人的！”

抗戰(zhàn)爆發(fā)，日寇也發(fā)現(xiàn)，共產(chǎn)黨的軍隊和國民黨的軍隊完全不同。前者走到哪里，就把文化知識播撒到哪里，讓社會各階層的文盲從睜眼瞎變成了覺悟者，完全接受“共產(chǎn)軍”的思想動員，成為有思想的戰(zhàn)斗者，變成日軍的勁敵，最終造成陷敵于滅頂之災(zāi)的汪洋大海。

知識就是力量，黨就是指路明燈。

來源：共青團(tuán)中央