據(jù)南方工報消息，今年暑假，深圳市寶安區(qū)星光學(xué)校工會主席詹福蘭仍留守學(xué)校，為新校址的建設(shè)出謀劃策。“學(xué)校工會就是要實實在在為教職工辦好事，只有老師的幸福指數(shù)提高了，才能更好地對學(xué)生負責(zé)?！闭哺Ｌm說。

　　2017年年初，詹福蘭離開了從教二十余年的普通學(xué)校，投身以自閉癥患者、智障者為主的特殊學(xué)校?！吧磉叺娜硕疾焕斫?，都勸我慎重?！闭哺Ｌm告訴記者，“正因為普通學(xué)校人才濟濟，而特殊學(xué)校鮮有人來，我才更應(yīng)該來，也想為寶安教育事業(yè)多做些事情?！睌?shù)年來，詹福蘭堅定選擇，從未后悔。

詹福蘭 郭璇/攝

　　來到星光學(xué)校，詹弗蘭不僅擔(dān)任工會主席，同時分管教學(xué)、德育、后勤等工作?！斑^去的教學(xué)經(jīng)驗，在這所特殊學(xué)校幾乎都要推翻重來?！睘榇?，詹福蘭多次前往北京、上海等國內(nèi)一流特殊學(xué)校掛職學(xué)習(xí)，參加國內(nèi)外特教專家的講座，了解掌握先進的特教管理經(jīng)驗。

　　“由于自閉癥兒童數(shù)量多，剛?cè)雽W(xué)時經(jīng)常鬧得雞飛狗跳，隨著專業(yè)教育的推進，他們現(xiàn)在也有了一定的規(guī)范意識，這都要歸功于個別化教育方案?！闭哺Ｌm表示，個別化教育方案是由她牽頭組織專家、老師、醫(yī)生、家長等，在每學(xué)期的個案評審會上，針對孩子個人情況進行具體的研判和分析，采取一人一案的方法，發(fā)展孩子的亮點、補充他們的弱點。

　　作為工會主席，詹福蘭在協(xié)助校行政進行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的同時，還積極參與學(xué)校的各項工作，充分發(fā)揮工會在學(xué)校民主管理等方面的重要作用。工會每年定期組織召開教代會（教師代表大會），對學(xué)校試行的各項規(guī)章制度和重大決策廣泛征求教職工意見，并反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行調(diào)整，使學(xué)校的各項制度方案都能及時落實。此外，詹福蘭分管的教研方面也取得了優(yōu)異的成績，學(xué)校做出了許多國家級、省級及市級的課題，不僅內(nèi)容豐富，還非常扎實，其中性教育研究是該校最為成熟的課題。

　　星光學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生280余名，有八成是患有自閉癥的學(xué)生，而學(xué)校有150余名教職工，大部分都為剛畢業(yè)的90后，沒有任何教學(xué)經(jīng)驗。詹福蘭表示，由于學(xué)生的特殊性，老師們會有沮喪感、挫敗感等一系列負面情緒，她經(jīng)常與不同部門、年級的教職工聊天，開解他們內(nèi)心的苦悶。學(xué)校工會還每周舉辦多次活動，并邀請多名專業(yè)心理老師定期開展心理講座。工會不僅在生活上通過人文關(guān)懷、福利、活動等營造溫馨的工作氛圍，還會積極為老師們搭建專業(yè)成長的平臺。（南方工報全媒體記者馬大為 通訊員郭璇）