陶建剛老師在上課。資料照片

掃碼看視頻 與記者一起去認(rèn)識將青春獻(xiàn)給山區(qū)孩子的陶建剛老師

　　【奮斗青春·無悔抉擇（12）】

　　直到今天，陶建剛還常?；叵肫?年前，第一次來到照金北梁紅軍小學(xué)的情景。

　　群山環(huán)繞中，一塊土操場的盡頭，是一棟剛完工的教學(xué)綜合樓。33個學(xué)生稀稀落落，5個老師都已年過半百。那天恰是周五，放學(xué)鈴一響，偌大的學(xué)校轉(zhuǎn)眼只剩下了陶建剛自己。

　　坐在簡陋的宿舍，聽著公路上的運煤車一輛輛呼嘯而過，陶建剛一遍又一遍問著自己：“我能不能在這兒待到三年期滿？”

　　2011年，陶建剛從西安文理學(xué)院畢業(yè)。第二年，24歲的他響應(yīng)國家“中央特崗教師計劃”號召，由山東棗莊來到陜西銅川支教。從一開始的彷徨，到下定決心扎根，一個又一個三年過去，陶建剛將自己的青春獻(xiàn)給了山區(qū)的孩子們。

　　“我是豆點之光，但要為孩子們點燃夢想。”他說，“因為這不僅關(guān)系他們的未來，也關(guān)系祖國的未來。”

補上留守孩子心里的“窟窿”

　　放暑假了，陶建剛卻并不得閑，他要挨個去家訪。

　　這天，記者跟隨陶建剛來到小左家。三年級的小左父母離異，跟著爺爺奶奶生活。

　　一進(jìn)門，小左奶奶就拉住陶建剛：“老師來得正好，娃娃正為題撓頭呢，我老婆子咋會？”

　　陶建剛把自己在網(wǎng)上買的學(xué)習(xí)用品遞給小左，耐心地幫孩子輔導(dǎo)起作業(yè)。

　　小左奶奶摸著孩子的腦袋說：“娃可憐得很，一年到頭見不到他大（爸）他媽。學(xué)得不好，又怕麻煩老師，不想叫念了嘛?！?/p>

　　“這哪兒行，娃好得很！”陶建剛連連說，“把他交給我吧，您就放心！”

　　得到老師的保證，小左奶奶緊皺的眉頭舒展開來。

　　像小左這樣的留守孩子，山村還有很多。這些年生活條件好了，他們衣食不愁，但很久見不到父母，心里“像破了一個窟窿”。

　　“剛來山里不久，我就注意到，在田野里、小溪邊，玩到最晚的常常是父母在外打工的孩子?！碧战▌偦貞?，“天黑了，別的孩子被爸爸媽媽連叫帶罵趕回家的時候，留守孩子的眼神中都是落寞。”

　　這眼神，撼動著陶建剛的心靈，也使他對留守孩子多了一份特別的愛。從復(fù)習(xí)功課、輔導(dǎo)作業(yè)，到穿鞋提褲、擦嘴擦臉，再到促膝談心、傾聽訴說……從分內(nèi)到分外，陶建剛把能管的都管起來。但他發(fā)現(xiàn)，留守孩子的心結(jié)還是沒有完全解開。

　　“不行！得讓孩子們和父母‘見面’！”

　　當(dāng)年，手機視頻功能還未普及。陶建剛專門在學(xué)校找了間辦公室，架上電腦，用互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)通山外的世界。

　　皓皓的母親因病去世，父親去了湖北打工。原本是全家的寶貝疙瘩，突然就沉默寡言，成績也直往下掉。

　　中秋節(jié)就要到了。陶建剛一頭打電話給正在工地干活的孩子父親，約定時間請他去網(wǎng)吧候著，一頭又把皓皓叫到辦公室，打開電腦，讓這對父子在網(wǎng)絡(luò)空間里見了面。

　　“大！”

　　隨著皓皓的一聲喚，三個人的眼眶都濕潤了。

　　在鏡頭中凝望彼此，皓皓重復(fù)著：“你啥時候回來？”父親再三說：“你要聽你婆的話?！焙孟襁B話茬都沒接上，卻啥都表達(dá)了。

　　打這以后，陶建剛明顯感到，“倔頭倔腦”的皓皓變得柔和了、聽話了，心里的委屈也像開了閘的水般倒了出來。

　　這些年，陶建剛幫一對對家長孩子溝通了親情。這中間，有的娃“爸爸外出打工好幾年，都想不起長什么樣”，有的娃“媽媽改嫁有了新家”……虛擬空間的見面雖比不過溫暖的擁抱，卻也讓彼此的心靠得更近。

孩子們有了“獨一份”的自豪

　　銅川市照金鎮(zhèn)是一片英雄的土地，曾經(jīng)寫下紅色的傳奇。1933年，劉志丹、謝子長、習(xí)仲勛等老一輩革命家在這里創(chuàng)建了中國共產(chǎn)黨在西北的第一個山區(qū)革命根據(jù)地——陜甘邊革命根據(jù)地，由此點燃了西北革命的燎原之火。

　　由于教學(xué)表現(xiàn)出色，陶建剛就職不到一年就被任命為副校長。他思忖，對孩子們不能光管學(xué)習(xí)、生活，心理上也不能光“補窟窿”。北梁紅軍小學(xué)自帶紅色基因，得讓孩子們從紅色資源中汲取精神力量，從心里“支棱起來”。

　　在旁人看來，欣欣家境一般、成績一般，甚至連淘氣都不如別的孩子。對這樣一個存在感不強的孩子，陶建剛鼓勵她去試試“小紅星講解員”。

　　“陳家坡會議”“薛家寨突圍”“奇襲耀縣城”……從磕磕巴巴，到抑揚頓挫，曾經(jīng)的“小透明”不僅贏得了掌聲，成為區(qū)上“紅色故事宣講個人”，更堅信“原來我也有出彩的時刻！” 

　　組建“小紅星足球隊”“小紅星講解隊”“小紅星合唱隊”……在學(xué)校的大力支持下，陶建剛針對每一個孩子的特點，因材施教、因勢利導(dǎo)。紅色文化的熏陶，使孩子們有了“獨一份”的自豪，更有了面對困難的勇氣與果敢。

　　城里小朋友有的我們都有！山里孩子們萌生了一個想法。2018年5月，照金北梁紅軍學(xué)校51名小學(xué)生給習(xí)近平總書記寫信：“習(xí)爺爺您知道嗎？我們學(xué)校現(xiàn)在變得可美了……很快我們就能喝上甘甜純凈的直飲水，也可以像城里娃娃一樣洗熱水澡了，同學(xué)們的心里就像喝了蜜一樣?！?/p>

　　一周后，總書記回信了！陶建剛一字一句讀給同學(xué)們聽：“習(xí)爺爺在信中說，希望你們懷著一顆感恩的心，珍惜時光，努力學(xué)習(xí)，將來做對國家、對人民、對社會有用的人。”

　　回信激勵著全校師生，激勵著老區(qū)人民，北梁紅軍小學(xué)也引起了社會各界的廣泛關(guān)注。

　　在各方面的資助下，山里孩子們有了外出看世界的機會。陶建剛帶著他們，去看在課本上看了無數(shù)遍的天安門，在北海的小船上唱《讓我們蕩起雙槳》，到高等學(xué)府的校園里參觀……回來后，小女孩張嘉欣在作文中寫道：“我做夢也想不到自己來到了清華園，陶老師說我用功學(xué)習(xí)就一定能去清華，能改變自己的命運！”

“只要方向?qū)?，慢慢開，都能到”

　　采訪這日，忽來大霧，陶建剛開車帶著記者上山。盤山公路曲曲折折，能見度只有兩三米，記者不由得緊緊抓住扶手，陶建剛卻說：“山里起霧是常事，只要方向?qū)?，慢慢開，都能到。”

　　望不到頭的大山、冬天動輒零下20攝氏度的寒冷、聽不懂的老陜話和吃不慣的面食……陶建剛一步步適應(yīng)著山坳里的生活。而對他影響最大的，是一起工作的同事辭職離開。“我理解他們，也糾結(jié)，后來就強迫自己不去想?！彼f。

　　在堅守中，他也感受著溫暖。

　　溫暖來自老鄉(xiāng)。支教老師是流水的席。知道“陶老師留下不走了”，山里人對他更是說不出的好。蘋果紅了塞幾個到懷里，核桃熟了來一捧放手上，周末做好了飯，跟娃說：“去把你老師尋來一起吃飯?！?/p>

　　溫暖來自孩子。陶建剛帶的一個學(xué)生考上了區(qū)里最好的中學(xué)，原本內(nèi)向含蓄的孩子來看他，說：“陶哥，咱們擁抱下！”待孩子走后，陶建剛又看到寫在餐巾紙上的一封信：“是你給了我希望，讓我找回了自己，謝謝你。你是個游走他鄉(xiāng)的游子，卻把最好的一面留給我們。我會努力，讓你為我自豪！”

　　溫暖來自同為特崗教師的妻子。陶建剛把家安在山里，妻子王芳成為堅強后盾?！八刻?點出門，晚上9點到家，家里指不上?！币话胧青凉?，一半是諒解。其實，王芳自己又何嘗不是這樣，9年里，她和陶建剛一起庇護著山村的孩子們。

　　溫暖更來自母親。全家省吃儉用、辛苦培養(yǎng)了20多年的兒子去了大山溝溝，這讓她無法理解。2013年，母親坐了15個小時的火車，從山東趕來探望陶建剛。走進(jìn)學(xué)校的一剎那，她再沒忍住眼中的淚水。深愛著兒子的母親，從此也作出了自己的抉擇——留在山里，一手帶大陶建剛與王芳的兩個孩子。

　　2019年12月，陶建剛被中宣部、人社部評為“最美基層高校畢業(yè)生”。頒獎后，陶建剛參加了先進(jìn)事跡報告團，進(jìn)行為期8天的巡回宣講。

　　最后一站是山東，陶建剛跟領(lǐng)隊說：“我得回趟家?！?/p>

　　自打去山里工作，他與父親的冷戰(zhàn)已持續(xù)許久?！叭丝傄咛幾摺保赣H的堅持也是人之常情。

　　這一次，父親早早把家里收拾得干干凈凈。接到陶建剛，默默領(lǐng)他去飯店，點了幾個菜。這頓飯氣氛不算熱烈，卻有了和解的意味。

　　“從那以后，父親再也沒說過讓我辭職回老家的話。”講起這一段，陶建剛眼眶濕潤了。

　　由于工作成績突出，2020年，陶建剛被調(diào)任銅川市耀州區(qū)石柱鎮(zhèn)上安小學(xué)校長。職務(wù)變化了，但他說：“我還是在平凡的世界，干平凡的事?！?/p>

　　銅川早年多煤礦，作家路遙就是在這里體驗生活，寫出了著名的小說《平凡的世界》。書中有這樣一句話，陶建剛經(jīng)常用來激勵自己：

　　“人處在一種默默奮斗的狀態(tài)，精神就會從瑣碎的生活中得到升華?！?/p>

　　（本報記者 張焱 姜奕名 本報通訊員 陳強）