龔順雄

    龔順雄，鳳岡縣第二中學(xué)語文教師，生于1969年10月，1992年參加工作，本科文化，曾多次被評為優(yōu)秀班主任。他那刻苦磚研，努力工作的精神，過硬的教育教學(xué)能力，以及出色的工作業(yè)績，甚稱人民教師模范。一個真正有道德的人，人生各個側(cè)面都是閃光的，除了工作，龔老師在家庭生活、社會交往諸多領(lǐng)域都展示了一個道德模范的風(fēng)采。俠肝義膽的他，見義勇為已成為習(xí)慣。人活40歲，值得稱道的事跡不勝枚舉，在我縣，特別是他工作過綏陽鎮(zhèn)和龍泉有廣泛而又深刻的影響。在90年（或許91年）遵義師院圖書館及教師住宅火災(zāi)搶險中他表現(xiàn)突出，得到學(xué)校獎勵過。參加工作后，他曾多次參加火災(zāi)現(xiàn)場搶險；他曾帶頭并組織綏陽中學(xué)全校師生為火災(zāi)學(xué)生劉運周家捐款；路見不平，他曾站出來為弱者討公道；歹徒進校欺凌學(xué)生，他曾與同事一道將其制服并送公安派出所。他的事跡感人，最感動綏陽鎮(zhèn)人民的是1998年大石板村民住宅火災(zāi)后，一塊沙布在他被燒傷臉上貼了很久；他的事跡感人，最感動龍?zhí)吨袑W(xué)師生的，是2005年5月，高考在即，他右腳跟骨骨折，打著石膏，硬在講臺上同時用拐杖和兩條椅子支撐身體，神奇地上完高三兩個班一個月的語文課；他的事跡感人，最感動鳳岡人民，在全縣廣為傳送的，是2006年、2008年那兩個冬天，他都曾下水救人。

（一）

    2005年5月初，龔老師在上學(xué)路上摔折了右腳跟骨。他向?qū)W校請了假，朋友和家人把他送到醫(yī)院照片，打石膏。在打石膏的過程中，他向醫(yī)生了解骨傷有關(guān)知識后，便問第二天能不能去上課。醫(yī)生表示不解說：“骨頭都斷了，怎么還談上課？過幾小時你的腳就開始脹痛了，你要躺著，把腳放在比身體高的地方才受得了這劇烈的疼痛?！?/FONT>

    學(xué)生就要參加高考了，臨陣換將是兵家大忌，如果請假，其他老師你一節(jié)，我一節(jié)地代課，不成系統(tǒng)，再說老師換來換去的，學(xué)生不適應(yīng)，就這樣想著，他決定不聽醫(yī)生的話。五一假最后一天晚上，他便調(diào)好鬧鐘。第二天凌晨五點鐘，龔老師便起床了，拄著雙拐用腳在客廳里跳來跳去。他要這樣運動之后，排空肚子后到校上課，因為他知道到了學(xué)校，只能單腳著地的人上廁所，是一件幾乎不可能的事情。

    他每天坐出租車來到學(xué)校，拄著雙拐，單腳著地，艱難地向教學(xué)樓走去，多數(shù)時間，是大個子的學(xué)生把他背進四樓教室。他在講臺上坐著給學(xué)生上課，可打著石膏的腳放在低處，那脹痛實在難忍。他讓學(xué)生給找來兩條凳子，他坐在較矮的凳子上，把右腳放在較高的凳子上，把拐杖靠在黑板前的墻上支撐著背部。龔老師就用這樣一種獨特的教姿，強忍饑餓和劇痛，面帶笑容，站好了高考前的最后一班崗。他的舉動，對全校師生，特別是高三（2）班、高三（4）班的學(xué)生給予很大的鼓舞，激發(fā)了同學(xué)們空前的學(xué)習(xí)熱情。

    為維護他人的利益，為了保護學(xué)生更好地享受受教育權(quán)利，我們可敬的老師克服了身體、生理、心理上的極大困難，勇敢地做了，這是受崗敬業(yè)，當(dāng)然更是見義勇為！

（二）

    2006年農(nóng)歷正月十五，我縣鳳凰廣場剛建好不久，廣場邊的人工湖正在蓄水，廣場上有燈展，還有新年歌舞會，老師攜家人也融入了歡樂的人海。忽然，聽見妻子大聲叫他，說對面有說娃兒落水了。他向?qū)γ婵毂缓腿サ奶锕∩峡戳艘谎郏捯矝]來得及說一句就沿湖岸向?qū)Π稕_去。他跨過石欄，跳下土坎，他邊走邊脫掉上衣，到了現(xiàn)場，只說了句“我也來幫著找一找”，便一頭扎進冰冷的湖水里。

    過了好幾分鐘，仍沒找到落水的人，深水層湖水比表層冰冷得多，幾個下水救援英雄回到一個水深有腰的水下平臺上，不知所措。龔老師想起，所在的平臺邊湖底原是一條小河溝，他說了句，“沿著以前的小河溝加大搜尋范圍”，便向下游又連續(xù)幾次潛入水中。當(dāng)他的學(xué)生鄒軍在上游二十米外，把溺水學(xué)生從湖水中托出，幾個水中英雄一齊游過去，齊力救上岸，抬著走過水田，赤腳走過四、五十米剛鋪碎石的新路，把溺水學(xué)生送上救護車。也許是因為他年紀(jì)大一點，也許是因為他本是一個文弱書生，或許是他因剛才搜救時潛水太頻，時間過長，他剛把溺水學(xué)生放到救護車上，便累得一下坐在地上喘大氣。過了一會去找自己的衣服，赤腳踏在碎石上，一顛一簸地邊走邊說：“剛才怎么沒覺得碎石這樣扎腳，我走不了了?！?/FONT>

    事后，人們總當(dāng)著他的面贊揚他。他呢？總是這樣一句話：“沒什么，會游泳，所以和就下水了。只可惜那些娃兒記錯了位置，延誤了救援寶貴時間?！?/FONT>

（三）

    人世間的巧合實在叫人不解，在一個氣溫跟龔老師等人上次下水救人時差不多的日子，就在這本身蓄水時間就沒幾年的人工湖，離上次救人地點百米開外的地方，上帝又要考驗我們道德模范了。

    2008年12月24日，是數(shù)九天了，這天是西方人所謂的平安夜，一想到第二就是圣旦節(jié)，想到圣旦老人棉衣帽的裝束，一下就明白了這時節(jié)的寒冷。聽說人工湖經(jīng)修整后，又蓄水了，而且水位到了從未有過的高度。這天下午四點過，忙忙碌碌的龔老師有了一點時間，決定去看看這壯麗的景觀。

    太巧了，龔老師剛一來到人工湖心那半島（現(xiàn)已鑿成全島）上，就聽到不遠處傳來哭叫聲。他聞聲跑了過去，見到哭叫的是水邊亭子里的一個姑娘。他再向姑娘所看方向看去，不禁一驚，湖里一個人正胡亂撲打著水。龔老師手機也沒來得及掏出，迅速踏入水中，一手抓著湖邊灌木，一手伸去拉人，可手太短了。眼看那人漸漸沉下去了，龔老師用勁回到岸上，脫掉已經(jīng)濕透多半的笨重的棉衣，一頭扎進冰冷的湖水。上次救人，溺水地點指錯，延誤了救援時間；這次，龔老師親眼見到人影下沉，當(dāng)然是不幸中的萬幸。溺水的老人被救走來了。原來她家就住在湖邊。她的家人們來現(xiàn)場，驚魂甫定，卻找不到恩人的身影。不過趕到湖邊的人中有人說他像是個老師，姓龔，老人的女兒 后來憑這點線索，終于在龍?zhí)吨袑W(xué)（現(xiàn)改名二中）找到了恩人，我們也因此得以知曉這一英雄義舉。

    當(dāng)人們問他當(dāng)時為什么離開現(xiàn)場，他說：“既然她家人來了，我不去洗澡，換衣服，不去修手機，我傻了不成？——要知道,經(jīng)湖水一泡，再用自來水往身上一沖，爽啊，溫暖極了?！碑?dāng)人們當(dāng)面贊揚他時，他只說：“下水救人，是因為我遇上了，又會游水；你們只是沒遇上，或者不會游水罷了。

    有人為龔老師擬了一幅就像他的為人一樣質(zhì)樸的對聯(lián)

　　骨折五日，又上臺授課，

　　冬天兩個，均下水救人。

　　橫批：心存大愛

　　特推薦鳳岡縣第二中學(xué)教師龔順雄為見義勇為道德模范。

（責(zé)任編輯：燈）