【知識·軍旅·人生】 

　　走進陸軍工程大學野戰(zhàn)工程學院道路橋梁與渡河工程教研室教授王建平的辦公室，映入眼簾的是一把有著裂紋的辦公椅、一張擺滿學生作業(yè)的辦公桌，三個擺放整齊的書柜，沒有多余的擺設。見到記者，王教授一邊整理著書籍，一邊連忙擺手笑著說：“我已經(jīng)老了，沒什么好報道的了，把這個機會留給年輕人吧?！弊罱K，在記者的堅持下，王教授還是接受了采訪。

　　“把機會留給年輕人，讓他們脫穎而出。”這是王教授在采訪過程中說得最多的一句話，也是他一直在做的事。

　　2016年以來，王教授多次指導學員參加“卓越杯”“交通科技創(chuàng)新”等競賽，并多次被評為優(yōu)秀指導教師。令記者印象最深刻的，還是2016年夏天王教授指導設計的“某型號浮橋”項目。當時正值夏季教學轉換期，但由于此次競賽需要將理論和實物相結合，再加上校內實驗室實驗器材有限，導致競賽難度大大增加。為了讓學生從容應賽，王教授決定放棄休假，備賽期間全程陪著他們。

　　參賽隊員劉建邦回憶起那個夏天時，滿懷愧疚地說：“王教授已經(jīng)56歲了，但是他比我們還認真，比我們還能吃苦。他經(jīng)常在40攝氏度的高溫天氣里，騎著那輛藍色電動車跑東跑西為我們購買實驗器材。論文提交前一天晚上，王教授專門把我們幾個隊員叫過去，一頁一頁認真地校對論文，甚至連最基本的排版、字體的大小設置，他都會耐心地教給我們如何去改，記得那晚教授陪著我們熬到了凌晨三點?！?/p>

　　苦心人，天不負。那一年的參賽項目憑借著在舟橋裝備技術中的結構創(chuàng)新和理論創(chuàng)新，突破了當前我軍舟橋裝備的局限性，在未來戰(zhàn)場上有著較大運用前景，最終摘得桂冠。2017年，王教授再次帶隊出征，他指導設計的“某型號浮橋”再次拿下全國大學生“卓越杯”一等獎。

　　去年疫情期間，學校所有課程都只能在線教學，按教學計劃，王教授這學期的研究生課程《工程項目案例分析》也要在網(wǎng)上進行授課。教研室領導考慮王教授年事已高，提議將課程交給年輕教員來上，得知消息的他找到領導，謝絕了好意說：“教書育人是我的本職工作，教好了是稱職，教不好就是失職，這個時候豈能當‘甩手掌柜’？”

　　話雖如此，但王教授心里還是有點怵。要知道年近60的王教授，教學經(jīng)驗十分豐富，所有知識要點都了然于胸，講課如行云流水，在三尺講臺“馳騁”30多年，全院師生沒人不服。但他年齡大了，眼睛不太好，各種直播平臺更是從來都沒接觸過，在線當“主播”，還要在網(wǎng)上授課，王教授還真是門外漢?！熬W(wǎng)課怎么上，效果怎么樣？”他心里直犯嘀咕。

　　一邊是守在家中翹首以盼的學生，一邊是陌生的教學方式。王教授沒有猶豫，決心一定要攻下這個山頭。他開始研究釘釘、雨課堂、騰訊課堂等多個在線教學平臺的特點，并組織試講，整理出各平臺不同的優(yōu)勢，然后根據(jù)不同授課內容選擇合適的平臺。

　　研究了幾天，王教授心里終于有點底氣了。上課前一天，他把課代表拉進“騰訊課堂”，將第一堂課完完整整地彩排了一遍，具體到什么時候該問什么問題，什么時候該調動學生的氛圍，他都一一在教案上做出了標記。

　　兩個多月的網(wǎng)課上下來，學員們說道：“在直播平臺，60后的老教授比我們90后、00后玩得還溜，我們有什么理由不努力呢？”

　　現(xiàn)在的王教授已經(jīng)完全熟練掌握了各類網(wǎng)絡授課軟件的操作，有時還會利用微信“小程序”中的“小打卡”功能，建立學習群，監(jiān)督學生每天學習打卡。

　　“當了一輩子軍校教員，真是留戀這三尺講臺，就希望還能多講幾堂課?！蓖踅淌诟锌?。

　?。ū緢笥浾?nbsp;劉小兵 本報通訊員 王海波 肖力銘）