他是一名會演講的輔導員。作為山東省“千名高校優(yōu)秀輔導員‘雙巡’活動”宣講團、山東高校習近平總書記重要講話精神講師團成員，他已為學生舉辦各類講座200余場。

　　他是一名會“搭臺”的輔導員。搭建“1+N”思想政治教育平臺，創(chuàng)立“小葵花”團課，帶領(lǐng)團干部走上講臺，引導團員青年一心向黨。

　　他是一名會“嘮嗑”的輔導員。他研究的談心談話“望、聞、問、切”四步法，在全校輔導員中進行示范和推廣。

　　他是山東科技大學自動化學院黨委副書記范俊峰。在第十二屆“全國高校輔導員年度人物”中，范俊峰獲評“全國高校輔導員年度人物”，是山東省今年唯一獲此殊榮的輔導員，也是山東省屬高校首位獲此榮譽的輔導員。

　　他常說：“我的詩和遠方，就是學生的現(xiàn)在和未來?！?/p>

　　做“思政主播”，把精神食糧滴灌到學生心田

　　新冠肺炎疫情防控期間，網(wǎng)絡(luò)平臺成了范俊峰和學生溝通的橋梁。他化身“網(wǎng)絡(luò)主播”，組織云端“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂”“足跡論壇”等主題活動，把精心定制的思政“能量包”從“云端”滴灌到了每個學生的心田。

　　在范俊峰的引導下，居家備戰(zhàn)全國大學生機器人大賽的自動化學院大學生機器人科技創(chuàng)新團隊開展了“我的專業(yè)能為疫情做什么”線上大討論，設(shè)計開發(fā)了環(huán)境消殺機器人、體溫檢測機器人、物資配送機器人等。

　　范俊峰始終認為，要以學生喜歡的方式陪伴他們成長。為此，他搭建了“1+N”思想政治教育平臺，創(chuàng)建“云思政”微課堂思政教育品牌，每天在“云端”回應(yīng)青年學生的關(guān)切點，累計為上萬名學生進行思政宣講，逐漸成為立足本校、輻射全省乃至全國的有溫度、有特色的思政教育品牌。

　　做“學習監(jiān)督員”，確保學生成長不掉隊

　　學生居家學習期間，范俊峰不論工作多忙，每天都要抽時間監(jiān)督學生的學習情況。為了鼓勵學生網(wǎng)上聽課，他精心設(shè)計了“云上創(chuàng)新大講堂”等活動，并在班級中成立學習小組，相互檢驗學習成效，確保學生學習不掉隊?！霸诩疑暇W(wǎng)課，很難保證學習不走神。范老師就讓我們同學之間相互監(jiān)督學習，所以一點兒也馬虎不得?！睂W生王玚說。

　　“目前正是就業(yè)的關(guān)鍵時期，一定不能落后”“你的性格、能力適合到國企，也可以沖一沖公務(wù)員選拔”……憑借對學生的熟悉，范俊峰為每名所帶學生做了一份就業(yè)分析。通過“一對一”幫扶、“點對點”指導，打通學生就業(yè)服務(wù)的“最后一公里”。2020年，他所帶學生實現(xiàn)了一次就業(yè)率97%以上。

　　多年來，范俊峰將學風建設(shè)擺在日常工作首位，凝練出“六位一體”學風建設(shè)工作法，即抓導航育學風、抓紀律護學風、抓考研盛學風、抓典型帶學風、抓考風正學風、抓科創(chuàng)促學風，從激發(fā)學生的學習興趣入手，讓每一名學生都有切實可行的奮斗目標。

　　這套工作方法讓學生受益匪淺。他所帶的學生獲國家專利527項、省級以上科技競賽獎勵340余項，2020年學生獲全國大學生機器人大賽總決賽一等獎、第八屆“AB”杯全國大學生自動化系統(tǒng)應(yīng)用大賽特等獎等。

　　做“知心朋友”，讓“問題學生”走出困境

　　多年來，范俊峰可謂晝夜不分地與學生“捆”在一起。他曾凌晨被學生叫出來聊天，幫學生解壓；對留級學生堅持每周談心，解決具體問題，幫他們走出困境；在學生困難遇急時，他拿出工資幫他們渡過難關(guān)……

　　每天，范俊峰堅持與1-2名學生面對面交流，通過生活中的一些“互幫小事”增加師生相處的親近感。他研究的“望、聞、問、切”談話育人四步法，累計處理危機事件20多例，該方法在全校進行示范和推廣。

　　一名經(jīng)濟困難學生入校后一直自卑，范俊峰發(fā)現(xiàn)他的一些突出優(yōu)點，鼓勵他通過競選擔任班長，并幫他申請助學金。4年后，這名學生帶領(lǐng)班級獲評省優(yōu)秀班級，并以優(yōu)異成績考取了選調(diào)生。還有一名學生患有雙向情感障礙，有多門掛科，范俊峰為他制訂學習計劃，“定向”輔導，該生順利畢業(yè)。

　　2015年一天夜里，范俊峰的一名學生失蹤。他跑遍學校周圍所有的賓館、網(wǎng)吧，找到了已經(jīng)服下兩盒安眠藥、處于昏迷中的學生。經(jīng)過及時救治，學生脫離了危險。當了解到學生家庭突變狀況后，他又及時幫助該學生克服心理問題，幫助學生重樹信心。

　　在范俊峰看來，輔導員既要學會做學生的人生導師，也要做知心朋友。他常對學生說：“你們無論遇到任何困難，只要我能幫助你們的，我一定盡力去做”。

　　“他對我們的照顧是無微不至的，總是在背后為我們撐起一片天，所以我們都很喜歡叫他‘范哥’?！?014年畢業(yè)的學生周斌說。

　　做“專家型輔導員”，與學生一起成長

　　為了做有益于學生成長的輔導員，多年來，范俊峰自學了心理學、職業(yè)規(guī)劃學等知識，獲得國家二級心理咨詢師、高級職業(yè)指導師、全球職業(yè)規(guī)劃師等證書；先后主持或參與省級思政課題15項，發(fā)表研究論文16篇，他的學習理念深深影響著學生。

　　2016年，他主持山東省高校輔導員名師工作室，立足學科專業(yè)，深入推進專創(chuàng)融合、科創(chuàng)融合、思創(chuàng)融合，通過建體系、搭平臺、辦競賽，摸索出一條可復制、能推廣的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式。

　　該工作室指導學生團隊獲批全國“小平科技創(chuàng)新團隊”，2人獲評“中國青少年科技創(chuàng)新獎”，受其指導的“校園創(chuàng)客”曹昂在2018年完成的創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化收益近200萬元。

　　畢業(yè)6年的學生劉斌現(xiàn)任團梁山縣委書記，在獲得“濟寧市青年工作先進個人”稱號后，他給范俊峰發(fā)信息：“四年陪伴，您的言行魅力讓我獲益無比；十年關(guān)注，您的熱心智慧助我踏實成長。”

　　每當學生的捷報傳來，范俊峰感覺非常幸福，“這就是對我最好的褒獎。”

通訊員 韓洪爍 中青報·中青網(wǎng)記者 邢婷