【文明的力量】

　　青少年健康成長，是國家和民族的未來所系。未成年人思想道德建設(shè)是一項事關(guān)未來的基礎(chǔ)工程、希望工程。黨的十八大以來，各地方各有關(guān)部門深入學(xué)習貫徹習近平總書記關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)的重要論述，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、政府、社會精誠協(xié)作的育人體系，推動未成年人思想道德建設(shè)不斷邁上新臺階、開創(chuàng)新局面。

樹起青少年心中的“燈塔”

　　理想信念是指引人生航向的燈塔，青少年能否正確認識中國大勢和世界潮流，能否正確處理個人奮斗和國家需要，能否成為勇奮斗、敢擔當?shù)臅r代新人，直接取決于理想信念這一“總開關(guān)”。

　　傳承紅色基因，點燃信仰之火。陜西省延安市把傳播紅色文化、弘揚紅色精神作為未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)。近5年來，延安市累計投入71.7億元建設(shè)革命博物館集群并免費開放；組織青少年到“八一敬老院”慰問老紅軍，到南泥灣感受大生產(chǎn)運動，到“四八”烈士陵園祭奠先烈，讓孩子們從小受到紅色文化熏陶；組織中小學(xué)生利用周末、寒暑假時間，深入革命紀念館、舊址免費為游客講解，用講、演、說、唱詮釋延安精神，用志愿服務(wù)踐行延安精神。

　　湖南省探索創(chuàng)辦“我是接班人”湖南省網(wǎng)絡(luò)大課堂，以“廣電湘軍”力量，借鑒影視大片和網(wǎng)紅IP的制作方式，依托覆蓋全省城鄉(xiāng)學(xué)校的教育信息化陣地“班班通”，開設(shè)“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)思政課，2019年年底開播至今，觀看超4億人次，取得良好育人效果。

引導(dǎo)青少年扣好人生第一?？圩?/span>

　　青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心澆灌和栽培。近年來，全國各地圍繞立德樹人根本任務(wù)，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以“扣好人生第一粒扣子”為主題，廣泛開展未成年人思想道德教育實踐活動，讓孩子們在實踐中鍛煉、在參與中提高，取得良好成效，成為未成年人工作的一大創(chuàng)新。

　　注重實踐育人，河南省把學(xué)雷鋒志愿服務(wù)與“勞動美”社會實踐相結(jié)合，打造“大別山紅色故事宣講團”“南水北調(diào)中線水源區(qū)生態(tài)環(huán)?！钡纫慌驹阜?wù)品牌，引導(dǎo)青少年在服務(wù)他人、奉獻社會中堅定理想信念，提升道德修養(yǎng)。

　　上海市從2012年開始，啟動市、區(qū)兩級未成年人社區(qū)實踐指導(dǎo)站建設(shè)工程，打造家門口的“社會大課堂”。大部分社區(qū)指導(dǎo)站從小學(xué)、初中、高中等不同學(xué)生年齡特點出發(fā)，形成豐富多彩的未成年人社會實踐“菜單”，向社會發(fā)布。抽樣調(diào)查表明，未成年學(xué)生參加社區(qū)指導(dǎo)站實踐活動的意愿高達95%。

　　堅持用榜樣力量激勵孩子健康成長，福建省共推出526名新時代好少年，其中3名好少年事跡在全國發(fā)布。通過舉辦“我心中的好少年”“少年美德大家夸”主題班隊會、宣講會，全媒體報道好少年的先進事跡，邀請老師、家長、學(xué)生參加好少年現(xiàn)場訪談活動等，在全社會傳播好少年身上蘊含的精神力量，激勵更多孩子見賢思齊、向善向上。

堅持問題導(dǎo)向，促進身心全面發(fā)展

　　做好未成年人思想道德建設(shè)，還要聚焦熱點解難題。比如重智力輕德育、困境兒童缺乏關(guān)愛、青少年網(wǎng)絡(luò)成癮、校園欺凌、未成年人犯罪等，這都需要各地各部門加大工作力度，敢于啃硬骨頭，勇于擔當作為，最大力度促進青少年身心全面發(fā)展。

　　為營造未成年人健康成長良好社會環(huán)境，延安市統(tǒng)籌推進掃黑除惡治亂和平安校園創(chuàng)建，規(guī)范管理校外培訓(xùn)機構(gòu)，常態(tài)化開展網(wǎng)吧和校園周邊環(huán)境治理，堅決打擊校園暴力、校園霸凌。

　　浙江省依托“春泥計劃”實踐陣地和鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮等德育平臺，廣泛開展國學(xué)、繪畫、手工、曲藝、茶道、足球、樂高機器人等課程，結(jié)合本地優(yōu)秀文化開展甌繡、陶藝、米塑、越劇、剪紙、舞龍等特色活動，豐富農(nóng)村孩子的業(yè)余文化生活。

　　新冠肺炎疫情期間，為紓解未成年人的焦慮、恐慌情緒，重慶市組織650多名專家和志愿者，開通60多條熱線，開展熱線輔導(dǎo)8000多條次，有效預(yù)防未成年人可能產(chǎn)生的心理危機，引導(dǎo)青少年保持積極健康的心理狀態(tài)。

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