三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)，一生秉燭鑄民魂。在鄉(xiāng)村教育一線，有一群可愛(ài)的人民教師，他們用雙腳丈量土地，長(zhǎng)期奔波在控輟保學(xué)、扶貧扶智的路上，用青春為貧困地區(qū)孩子點(diǎn)燃知識(shí)之光、點(diǎn)亮人生之路。

第36個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，教育頻道記者采訪了多位在鄉(xiāng)村默默堅(jiān)守、無(wú)私奉獻(xiàn)的一線教師。他們的故事，亦是1700多萬(wàn)普通教師的日常耕耘縮影。一支粉筆，兩袖清風(fēng)；三尺講臺(tái)，四季耕耘。他們，以知識(shí)托舉希望，甘當(dāng)改變學(xué)生命運(yùn)的鋪路石；他們，用匠心守望初心，奮力做好打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。

“一個(gè)都不能少！讓每個(gè)放牛娃都有接受教育的機(jī)會(huì)”

班瑪多杰與學(xué)生們共同在食堂就餐（受訪者供圖）

從青海省果洛藏族自治州達(dá)日縣城出發(fā)，沿G227國(guó)道向南驅(qū)車105公里，就抵達(dá)了位于青藏高原東部、海拔超過(guò)4300米的滿掌鄉(xiāng)。班瑪多杰所在的滿掌鄉(xiāng)寄宿制藏文小學(xué)，是一所創(chuàng)建于1963年的老校，也是這個(gè)小山坳里最“氣派”的建筑。

這所藏區(qū)小學(xué)的生源主要為周邊3個(gè)牧委會(huì)、12個(gè)村，班瑪多杰2016年起正式擔(dān)任校長(zhǎng)?！拔覀冞@個(gè)地區(qū)的教育工作，最大的難點(diǎn)在于家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)普遍不抱有太大希望，覺(jué)得讀書后還是要回來(lái)‘放?！??！?回憶起自己上任之初的情形，班瑪多杰感嘆道。

“一個(gè)孩子可以改變一個(gè)家庭，一所學(xué)?？梢愿淖円粋€(gè)鄉(xiāng)村，一個(gè)都能少。不行我們就一家一戶去走、一家一戶去聊，務(wù)必讓家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校里來(lái)?！?寒來(lái)暑往、日出日落……班瑪多杰和學(xué)校的老師步履不停，多年來(lái)始終堅(jiān)持利用假期家訪。冬天，冰雪壓過(guò)了草，車轱轆在上面打滑，一不小心陷進(jìn)雪坑里，老師們就下來(lái)推車。有時(shí)早上5點(diǎn)出門，回家時(shí)已經(jīng)次日凌晨。

“只有不斷強(qiáng)化教育，才能真正助力知識(shí)脫貧。近年來(lái)，黨和政府不斷加大教育的扶持力度，學(xué)校的發(fā)展也越來(lái)越好。”班瑪多杰任職4年，學(xué)生人數(shù)由起初的220多人增加到近500人，成績(jī)從全縣倒數(shù)第二變成名列前茅。今年抗疫期間，滿掌鄉(xiāng)小學(xué)是全縣唯一開(kāi)設(shè)了網(wǎng)課的小學(xué)。課程從3月8日正式開(kāi)始，持續(xù)到3月底。

“我會(huì)繼續(xù)留在大山，為這群山里孩子點(diǎn)亮夢(mèng)想！”

農(nóng)亞妮與學(xué)生在天琴班上課（受訪者供圖）

“90后”教師農(nóng)亞妮，是一位來(lái)自廣西壯族自治區(qū)龍州縣的壯族姑娘。2017年從廣西科技大學(xué)畢業(yè)后，毅然報(bào)考了“特崗計(jì)劃”，回到自己的家鄉(xiāng)，成為了龍州縣金龍鎮(zhèn)的一名特崗教師。

金龍鎮(zhèn)位于中越邊境，向南走5公里就可以到越南。學(xué)校四周都是山，放眼望去，群山連綿，重巒疊嶂。為更真切地了解大山里的故事，家訪成了農(nóng)亞妮的日常。兩年間，她走訪了很多學(xué)生家庭。學(xué)生小芬是先天性聾啞，附近又沒(méi)有特殊學(xué)校，只能在家學(xué)習(xí)。兩年多來(lái)，農(nóng)亞妮和同事們一起，沿著彎彎的山路，堅(jiān)持給小芬送教。

任教期間，農(nóng)亞妮心中留下了很多與孩子相處的畫面：第一次以班主任的身份陪著孩子們參加足球賽，看著他們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光；每次與孩子過(guò)六一兒童節(jié)，為她們化妝；與孩子一起包湯圓，看著孩子架鍋、燒水、下湯圓……這些點(diǎn)滴日常，平凡且瑣碎，卻讓她真實(shí)地感到快樂(lè)。

“一轉(zhuǎn)眼，我任教已經(jīng)兩年多了。在大山度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日子，最具回憶的路，是與孩子們共同走過(guò)的路。”農(nóng)亞妮談到，希望有機(jī)會(huì)能帶著孩子們走出廣西，去大山以外的世界看看。自己也會(huì)繼續(xù)留在大山，陪伴孩子們一起成長(zhǎng)，為這群山里孩子點(diǎn)亮夢(mèng)想。

“小山村也有大舞臺(tái) 小山村也有大夢(mèng)想”

王澤正在教授實(shí)驗(yàn)課（受訪者供圖）

2011年大學(xué)畢業(yè)后，王澤報(bào)考了“特崗計(jì)劃”，成為云南省元陽(yáng)縣逢春嶺鄉(xiāng)老曹寨小學(xué)的一名教師。今年，已經(jīng)是他教書的第十個(gè)年頭。

剛剛?cè)胄r(shí)，王澤問(wèn)孩子們：“你們的夢(mèng)想是什么?”出乎他意料的是，孩子們紛紛反問(wèn)道“老師，夢(mèng)想是什么？”那一瞬間，王澤被深深觸動(dòng)了，他說(shuō)，就讓我為孩子們種下一個(gè)夢(mèng)吧。

從那以后，他把滿腔的熱血融入三尺講臺(tái)，把人生的文章寫在邊陲山村，把無(wú)私的愛(ài)全部無(wú)私奉獻(xiàn)給了這里的孩子們。

耕耘三尺講臺(tái)，無(wú)悔青春芳華。王澤欣慰地看到，孩子們一天天成長(zhǎng)起來(lái)。他們會(huì)跑過(guò)來(lái)告訴他，我的夢(mèng)想是成為一名警察，我的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生，我的夢(mèng)想是成為一名舞蹈家……還有的孩子，對(duì)他說(shuō)：“老師，我的夢(mèng)想是成為一名教師，像您一樣的教師?！闭劦竭@里，王澤有些熱淚盈眶。

談到未來(lái)，王澤選擇繼續(xù)堅(jiān)守?！霸诮窈蟮慕逃虒W(xué)中，我還將面對(duì)很多的鄉(xiāng)村孩子，我將繼續(xù)激發(fā)孩子的潛能，幫助他們樹(shù)立夢(mèng)想，讓他們成為更好的自己?！?/span>

“希望每一位鄉(xiāng)村兒童都能順利走進(jìn)大學(xué)校園”

曲思宇為甘肅武山地區(qū)的孩子送去“暖心包”（受訪者供圖）

“我一直在思考，如何能夠在自己人生的每個(gè)環(huán)節(jié)踐行志愿服務(wù)精神，能夠堅(jiān)守初心，去努力奮斗。”作為一名青年志愿者，蘭州大學(xué)機(jī)關(guān)團(tuán)總支副書記曲思宇認(rèn)為自己是幸運(yùn)的，“我遇到了暖流計(jì)劃，溫暖的組織，致力于為鄉(xiāng)村的孩子們送去溫暖?！?/span>

短短幾年時(shí)間，通過(guò)他們的手，將價(jià)值近1000萬(wàn)元的物資，送到了甘肅省14個(gè)州市的358所學(xué)校，讓2萬(wàn)多名中小學(xué)生從中受益，讓他們能更有信心、更陽(yáng)光地成長(zhǎng)。

“幾十里的山路，我們?cè)?jīng)徒步走過(guò)，也曾在寒冷的冬日為鄉(xiāng)村中小學(xué)生發(fā)放暖流包、生活用品?！?曲思宇說(shuō)，“雖然過(guò)程很辛苦，但每一次和孩子們交流，看到他們的笑容，就讓我們覺(jué)得十分溫暖?！?/span>

“在精準(zhǔn)脫貧的過(guò)程中，教育脫貧至關(guān)重要?！鼻加钕Ｍ軌蛲ㄟ^(guò)努力，讓每一位鄉(xiāng)村兒童都能順利走進(jìn)大學(xué)校園，擁有更加光明的未來(lái)。

“希望將自己所學(xué)帶到這里，為孩子們打開(kāi)一扇門”

張?zhí)煊暝谏险n中（受訪者供圖）

剛剛完成從學(xué)生到教師身份轉(zhuǎn)變的張?zhí)煊?，畢業(yè)于清華大學(xué)，目前是青海省西寧市湟中區(qū)第一中學(xué)的支教老師。受父母都是教師的影響，在她心中，老師一直是非常神圣而光榮的職業(yè)?！敖裉焓俏胰松羞^(guò)的第一個(gè)教師節(jié)。聽(tīng)到學(xué)生們起立后那聲洪亮的‘老師好’，我感到由衷地開(kāi)心和驕傲?！?/span>

張?zhí)煊晁诘闹Ы厅c(diǎn)，位于西北黃土高原和青藏高原的過(guò)渡地帶，三面環(huán)山，2019年正式退出貧困縣的序列。在她看來(lái)，這里的孩子非常聰明、活躍、求知欲強(qiáng)，但由于客觀條件限制，沒(méi)有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和和方法，更缺乏去往更大更遠(yuǎn)世界的夢(mèng)想和動(dòng)力。

“我希望可以把將自己所學(xué)的知識(shí)和教育理念帶到這里，同時(shí)為湟中和清華搭起溝通的橋梁，努力為這里的學(xué)生們打開(kāi)一扇門，帶他們看看外面的世界，并幫助他們樹(shù)立通過(guò)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)的遠(yuǎn)大理想?！睆?zhí)煊暾f(shuō)。

與張?zhí)煊暌粯?，同為?5后”的金成濤大學(xué)畢業(yè)后，也選擇了來(lái)到西部支教。他所在的貴州省臺(tái)江縣方召鎮(zhèn)中心小學(xué)，是苗族聚居地，海拔1100多米，屬于亞熱帶溫和濕潤(rùn)氣候區(qū)。金成濤發(fā)現(xiàn)，即使在這種地理?xiàng)l件下，這里的孩子們依然對(duì)體育運(yùn)動(dòng)充滿熱愛(ài)。不過(guò)，因?yàn)閹熧Y力量不足 ，學(xué)校一直沒(méi)有專業(yè)的體育老師。

大學(xué)主修體育專業(yè)的金成濤，在籃球和足球方面尤其擅長(zhǎng)，他主動(dòng)申請(qǐng)教授體育課。一年多來(lái)，孩子們參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣越來(lái)越高，在全縣舉行的小學(xué)生足球聯(lián)賽上，也取得了很好的成績(jī)。“我將通過(guò)自己的努力，不斷學(xué)習(xí)和自我提升，給這里的孩子帶來(lái)更多更全的體育專業(yè)知識(shí)，讓孩子們的童年更多一份歡樂(lè)?！?/span>