本報記者 黃 嫻

楊明（左二）給學生們輔導作業(yè)。史開心攝（人民視覺）

清晨，當?shù)谝豢|陽光照進校園，楊明已經(jīng)和學校的安保人員一起在校園里巡邏。10年來，習慣了學?！奚帷獙W生家三點一線生活的他，即便在假期里，也從來沒讓自己閑著。

2009年，25歲的杭州小伙楊明隨愛心支教團隊來到貴州省黔西縣金碧鎮(zhèn)瓦廠小學，開啟他的支教生涯。在這之前，畢業(yè)于西南大學育才學院（現(xiàn)重慶人文科技學院）對外漢語專業(yè)的他，曾在迪拜、杭州工作，月收入過萬元。

一下車，瓦廠小學的景象讓楊明的心一振：校舍是一幢兩層水泥房，孩子們課間玩的是丟沙包、滾鐵環(huán)，學校敲鐘上課。這一切深深觸動了楊明?！胺路鸹氐搅松鲜兰o七八十年代，小時候那種純真質樸的畫面又回到了眼前。”

真正生活起來卻是艱難的。鎮(zhèn)上嚴重缺水，楊明凌晨4點就要到地下河溶洞去挑水。農(nóng)戶家一間30平方米的屋子，楊明和另一位支教老師做飯、工作、睡覺都擠在這里。

白天上課，晚上家訪。支教的日子里，楊明常常在晚上批改完作業(yè)后，再打著手電筒到學生家去家訪，村里許多羊腸小道上都留下了楊明的足跡。

一年的支教結束后，支教隊員紛紛離開。孩子們含著淚水說出心底的不舍：“真想您一直教我們，初中、高中、大學……”孩子的眼淚擊中了楊明心底最深處的柔軟，他做了一個讓許多人無法理解的決定——參加特崗教師計劃，繼續(xù)在大山里教書。

“哪里需要老師，就去哪里！”當有機會選擇到一所條件相對較好的中學任教時，楊明卻毅然選擇了一所比瓦廠小學更為偏僻的農(nóng)村教學點——黔西縣觀音洞鎮(zhèn)景山小學。

景山小學建在山頂上，距離縣城大約40公里。楊明買生活必需品，只能一周一次走4公里山路到鎮(zhèn)上。狹窄泥濘的山路上，村民常?？吹剿持粋€碩大的登山包，里面裝滿了生活所需的蔬菜、肉、雞蛋……

這里學生基礎差，師資力量薄弱，教學任務繁重，工作、生活環(huán)境艱苦。但是，這一切困難都沒有讓楊明退縮，而是激發(fā)出他的斗志，讓他以更大的熱情投身到農(nóng)村教育事業(yè)中。

為了解學生情況，他不顧山高路遠，一家一家走訪；為了不讓孩子放棄學業(yè)外出打工，他一遍遍不厭其煩地做學生和家長的工作；知道學生家庭條件困難，他自掏腰包給孩子們買各種生活用品和學習用具；學生家長有時干活很晚才回家，楊明便擔負起照顧孩子的責任，給他們輔導完作業(yè)，晚上再一個個送回家。

轉眼，楊明在景山小學工作了7年，直至2017年9月教學點撤并才離開這里。2018年3月，位于觀音洞鎮(zhèn)深度貧困村的新合幼兒園由于路況差、離鎮(zhèn)上遠，沒有老師愿意去任教，楊明又一次主動請纓，申請前往幼兒園任教，當“孩子王”，一人堅守一園。2018年底到2020年，楊明在黔西縣蓮城街道坪子小學任教；今年4月，他又來到了黔西縣易地扶貧搬遷社區(qū)的錦繡學校任教。

十余年來，楊明從微薄的工資中擠出近8萬元，幫助貧困學生100多人次，牽線結對幫扶貧困戶20余戶，聯(lián)系公益組織、企業(yè)提供幫扶物資累計100多萬元，惠及觀音洞鎮(zhèn)15所學校。

皮膚黑了，人更瘦了，頭發(fā)白了，楊明卻說這一切都值得?？匆娝以L時腳上穿的鞋子開裂，村里一位70多歲的老奶奶一針一線給楊明織了一雙十分合腳的毛線鞋。最讓楊明感到欣慰的是，孩子們不僅有了走出大山的愿望，還有返回家鄉(xiāng)貢獻力量的決心。今年畢業(yè)的貴州工程應用技術學院學生董登蘭曾是楊明在瓦廠小學的學生，當年她發(fā)奮讀書，走出大山。而現(xiàn)在她的目標則是以楊明為榜樣，參加特崗教師考試，回到山村教育更多的學生。

“在孩子們小時候種下一顆種子，去滋養(yǎng)它，時間久一點，它就能發(fā)芽開花。”楊明用自己的一言一行、一舉一動影響著大山里的孩子們。