唐權(quán)友老師在給學(xué)生們上課

課余與學(xué)生們打球的唐權(quán)友老師

　　晨曦初露，天色微明，鄉(xiāng)村的早晨，天還沒亮，鳥兒就開始在樹枝間嘰嘰喳喳地吵個(gè)不停了。唐權(quán)友比它們起得更早，灑水，掃地，抹課桌，把學(xué)校的里里外外收拾的干干凈凈，利利落落，不知不覺，他在這里已經(jīng)度過了無數(shù)個(gè)日夜夜,從風(fēng)華正茂，灑脫帥氣的毛頭小伙，轉(zhuǎn)眼已進(jìn)入了花甲之年。

　　如果不是親眼所見，你也許不會(huì)相信，在這個(gè)偏遠(yuǎn)偏僻的鄉(xiāng)村還會(huì)有這樣一個(gè)只有一個(gè)教師的學(xué)校；如果不是親耳所聞，你更不會(huì)相信其實(shí)一個(gè)人也是一片寬闊的天。

　　初夏，新翠的意楊油綠的葉子和成熟的金黃色的麥子疊映出鄉(xiāng)村最美麗的季節(jié)，我們趟著長長的坑坑洼洼的石子路，走進(jìn)了長豐縣境的邊界——杜集鄉(xiāng)迎新村上杜村民組，見到了這個(gè)只有他一個(gè)教師的學(xué)校。

　　這個(gè)學(xué)校有個(gè)特殊的地理位置，長豐的最邊緣，與定遠(yuǎn)縣交界的地方，四周被定遠(yuǎn)縣的霍集、高塘、前黃、馬崗幾個(gè)村落包圍著。距沛河新街有25里路，連村村通也難以修到的地方。

　　學(xué)校只有幾間簡陋的破舊的小瓦房，一間教室里，幾排破舊的桌椅；一間宿舍兼辦公室里，破舊的辦公桌上整齊地?cái)[放著教材和孩子們的作業(yè)本：語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)；另有一臺(tái)嶄新的冰箱里存放著半碗剩飯和幾只咸鴨蛋。清苦、蒼白的生活猶如一幅陳舊的寫意畫，與室外熱烈的風(fēng)景，形成著鮮明的對比。

　　憨厚，敦實(shí)，言語不多，面對鏡頭，面對詢問，他有些拘束。他說，沒什么好說的，說什么呢？我只是做了一些平平常常的事，做了自己應(yīng)該做好的工作。

　　曾經(jīng)有人說過，中國民師是中國農(nóng)村教育的脊梁。他做過十幾年的民師，走過了中國教育史上最為艱辛的歲月……

　　1952年，唐權(quán)友出生于長豐縣原沛河鄉(xiāng)上杜村上塘村民組。長豐縣最邊遠(yuǎn)的一個(gè)村落，與定遠(yuǎn)縣的霍集、上東、金莊3村相鄰。1975年村里為了讓孩子就近入學(xué)，上杜村蓋了兩間草房成立了上杜小學(xué)，高中畢業(yè)的唐權(quán)友和村里的另外一名年輕人，被安排在這里當(dāng)起了民辦教師，每個(gè)月只能拿到7塊錢的薪水。但唐權(quán)友非常熱愛這個(gè)職業(yè)，他干的很賣力，邊干邊學(xué)。1977年全縣開展民師測評考試，唐權(quán)友順利過關(guān)，而那個(gè)年輕人因?yàn)槌煽儾缓细穸x開了學(xué)校。從此學(xué)校只剩下唐權(quán)友一個(gè)人。他一個(gè)人帶3個(gè)年級，語文、數(shù)學(xué)全包了。1979年，上杜小學(xué)兩間草房校舍因?yàn)槠坡洳豢?，被撤并到鄰近的單圩小學(xué)，唐權(quán)友又來到單圩小學(xué)繼續(xù)擔(dān)任民師，這一教就是十幾年，1987年，他通過全縣民師轉(zhuǎn)正考試，成為公辦教師，還成為了一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

　　我是黨員，為了這里的孩子們，我愿意帶頭付出我的一切……

　　1998年，長豐縣“兩基”(基本普及九年義務(wù)教育和基本消除青壯年文盲)后，偏遠(yuǎn)地區(qū)的師資力量嚴(yán)重不足，為了整合資源，單圩小學(xué)被并入巴張小學(xué)。這就意謂著，上杜和單圩等村的孩子們要到巴張上小學(xué)了。巴張距沛河13華里，距離上杜、單圩等村也各有10華里路，這樣的路程，讓六七歲的孩子每天步行4個(gè)來回上學(xué)放學(xué)，是很困難的。特別是這里不通路，下雪下雨，孩子們根本沒法走。于是上杜村強(qiáng)烈要求恢復(fù)上杜小學(xué)，經(jīng)長豐縣教育局批準(zhǔn)，決定在上杜村設(shè)立巴張小學(xué)的低年級教學(xué)點(diǎn)。鄉(xiāng)村兩級共同籌資蓋起了6間瓦房，設(shè)二個(gè)班，三個(gè)年級，從巴張小學(xué)調(diào)任兩個(gè)教師任教。調(diào)誰去呢？當(dāng)時(shí)的巴張小學(xué)就因?yàn)槠Ф鴰熢淳o張，誰也不想到這里來教書，誰還愿意再往比這更偏的教學(xué)點(diǎn)去呢？七八個(gè)教師都處在一片驚惶中。太偏僻了，十幾里路程的土路，連條石子路都沒有，交通不方便，通訊也不方便。誰也不想去那個(gè)地方。當(dāng)大家都是惶惶不可終日的時(shí)候，惟有唐權(quán)友心里一片坦然。他想組織上無論如何也不會(huì)派他去的。當(dāng)時(shí)的他，風(fēng)華正茂的他，是縣優(yōu)秀骨干教師，高年級課程的任課老師，學(xué)校的黨小組長、教務(wù)主任、會(huì)計(jì)，省城的一些私立學(xué)校高薪聘請他都不愿去的。

　　然而，命運(yùn)偏偏就和他開了一個(gè)玩笑。去上杜的名額恰恰就降臨到了他的頭上。當(dāng)組織上找他談話時(shí)，他懵了。他不相信這是真的。為什么是這樣的結(jié)局？組織上的理由有三：一你是上杜村人，家里離學(xué)校只有2里多路，其他老師家離得更遠(yuǎn)；二你曾經(jīng)在這里擔(dān)任過民師，熟悉這里的一切；三因?yàn)槟闶屈h員，組織上相信你能把這里教學(xué)點(diǎn)辦好。他的好友和家人卻認(rèn)為被“貶”到這個(gè)地方來就再無出頭之日了，都勸他說，出去打工，也比去那強(qiáng)啊?！澳敲炊嗟睦蠋?，人家都不愿來，為什么偏偏叫你去你就去了？”唐權(quán)友思量再三，最后決定去上杜任教。他說：“我是黨員，要服從組織的決定。既然大家相信我，為了孩子們，我愿意帶這個(gè)頭，付出一切?！本瓦@樣，唐權(quán)友和另外一名教師來到了上杜教學(xué)點(diǎn)。那位教師后來因?yàn)楣ぷ餍枰终{(diào)回了巴張，這里又只剩下唐權(quán)友一個(gè)人了。

　　這里的學(xué)生多的時(shí)候有60多人，少的時(shí)候只有十幾個(gè)人，但不管多少，唐權(quán)友都是盡心盡力，盡職盡責(zé)。他是老師，又像父親……

　　雖然是只有一個(gè)教師的學(xué)校，雖然只有一個(gè)教師，但是唐權(quán)友也要把它辦的有模有樣。來到上杜小學(xué)后，唐權(quán)友每天早出晚歸，跑幾里路往返于學(xué)校和家之間。后來他覺得每天都要備課、批改作業(yè)到深夜，而農(nóng)忙的時(shí)候家長們早上6點(diǎn)多鐘就把孩子送到學(xué)校來了，為了能讓孩子們早點(diǎn)進(jìn)教室，他索性住到學(xué)校辦公室里，日夜守在學(xué)校。不管冬夏，他每天天一亮就起床，備課，打掃環(huán)境衛(wèi)生，精理打理著校園。

　　學(xué)校開辦后，吸引了周邊幾個(gè)村子的孩子前來就讀，包括鄰近的定遠(yuǎn)縣幾個(gè)村子的孩子。最多時(shí)，這里的學(xué)生多的時(shí)候有60多人，最少的時(shí)候只有十幾個(gè)人，但不管多少，唐權(quán)友都是盡心盡力，盡職盡責(zé)。他以前帶的都是高年級孩子，現(xiàn)在全是低年級的，有的還是學(xué)齡兒童，他不但要手把手地教他們寫字，有時(shí)候還要給他擦屁股。他是老師，又像父親。

　　一個(gè)人的學(xué)校的孤獨(dú)的，孤單的，寂寞的，常人難以忍受的。簡陋的地方，冬天寒冷，夏天悶熱，電視沒有信號。只有到星期天才能出去上一次沛河街，一次要走20多里路。遇上雨天，土路爛的出不去門，連蔬菜都吃不上，有時(shí)候一個(gè)月也吃不上一次肉。村民看到唐老師這么艱苦，常常從自家地里拔點(diǎn)蔬菜、拿幾個(gè)雞蛋送給他，唐權(quán)友心里十分感動(dòng)，將心比心，他的心和孩子們的心和家長們的心漸漸融合在一起了。漸漸地，他從不適應(yīng)，有情緒，漸漸適應(yīng)了這里的一切，愛上了這里的一切，精心守護(hù)著這里的一切，心態(tài)也漸漸平和下來。唐老師以前有個(gè)愛好，就是喜歡下棋，到了這里后，課余時(shí)間連個(gè)下棋的人也沒有了，于是他的愛好也改變了，除了看書，他就到旁邊的水庫去釣魚。

　　唐權(quán)友是個(gè)倔強(qiáng)的人，更是個(gè)有責(zé)任心的人，他知道學(xué)校雖然不大，但責(zé)任重大。他說：“要干就要干好，都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，不好好干，是對不起人的事，對不起人的事，我唐權(quán)友從來不做。”

　　一草一木總關(guān)情，數(shù)年辛苦不尋?！?/FONT>

　　學(xué)校一開始常常受到鳥類的侵襲。因?yàn)榭諘纾迓湎?，人煙少，鳥類居多，幾間校舍便成了鳥類聚會(huì)的地方。不管白天晚上，即便是在上課，麻雀、燕子們也嘰嘰喳喳地在教室里飛來飛去，不但影響上課，還把房子鉆得到處是窟窿，下雨下雪就會(huì)漏水。為了趕走麻雀，唐老師曾在瓦片下面用水泥糊上，還讓孩子們每次上課前都用小盆子先敲上一陣子，趕走麻雀再上課，晚上，他從村里找人拿手電筒用彈弓打、鞭炮炸，可時(shí)間一長，就沒有用了，鳥雀們反而鬧得更兇了。唐老師想了種種辦法都無濟(jì)于事，傷透了腦筋。有一次，他在水庫邊看見有人用粘網(wǎng)捕魚，突然靈感一來，突發(fā)奇想，用粘網(wǎng)來捕麻雀。于是他從水庫撿來了別人不用的粘網(wǎng)，把它們掛在學(xué)校的走廊上方，一開始，每天都能捉到幾十只麻雀，漸漸，麻雀領(lǐng)略到了唐老師的利害，紛紛撤離了學(xué)校，再也不敢來搗亂了。

　　學(xué)校的門前栽滿了各種各樣的花草，有菊花、秫秸花、秋葵，那是他自己帶孩子們栽的。為了給孩子們營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他每年都在學(xué)校的操場邊栽些花花草草，但沒有花學(xué)校的一分錢，這些花草都是他在走村串戶家訪時(shí)，找人家“行”的，有的是孩子們自發(fā)從自家的菜地里帶的。小花園里的花草每年都像這里的孩子們一樣，開得純樸、爛漫。

　　麻雀雖小，五臟俱全，學(xué)校不大，老師不多，為了讓孩子們能夠全面發(fā)展，唐權(quán)友開足開齊了低年級所有應(yīng)開的課程。語數(shù)地理、美術(shù)、體育。七彩陽光廣播體操，節(jié)奏快，韻律感強(qiáng)，58歲的唐老師，為了教孩子們做操，自己利用星期日休息時(shí)間去縣城小學(xué)學(xué)習(xí)，回來后又對著光碟反復(fù)練，使孩子們都學(xué)會(huì)了這套廣播操。為了證明自己，每學(xué)期，唐權(quán)友都把孩子們帶到巴張中心小學(xué)參加全鄉(xiāng)的會(huì)考，他所帶的學(xué)生，每學(xué)期學(xué)習(xí)成績都是名列前茅的。2007年在全鄉(xiāng)會(huì)考中，他所帶的一、二年級，4科得第一名，得到了900元的獎(jiǎng)金，成為全鄉(xiāng)拿的獎(jiǎng)金最多的人，令全鄉(xiāng)教師羨慕不已。

　　離學(xué)校有一里多路有個(gè)廟堂水庫出水河口，每到下雨天，河水上漲，唐權(quán)友不放心孩子們過河，每天放學(xué)后，他總是要把這些孩子們送到那里一個(gè)個(gè)背送過去。有的離家遠(yuǎn)一些的，或是在農(nóng)忙時(shí)，家長顧不上來接的，唐權(quán)友就把他們留下來吃飯，照顧他們。有時(shí)候，一頓飯有五六孩子在這里吃飯。

　　在未實(shí)行學(xué)費(fèi)改革前，一個(gè)孩子每學(xué)期要交180元學(xué)雜費(fèi)，常常有些學(xué)習(xí)成績好的孩子交不上學(xué)費(fèi)，為了不讓孩子輟學(xué)，唐權(quán)友就主動(dòng)給孩子們墊付學(xué)費(fèi)，有時(shí)一學(xué)期要墊付上千元，有的家長“忘”了還，唐權(quán)友也就不再去找人討要了。而那時(shí)他每個(gè)月的工資也才只有三四百塊錢，家里也有兩個(gè)上學(xué)的孩子。這一點(diǎn)唐權(quán)友很釋然地說，我只要看到這個(gè)村里每年都能有幾個(gè)上大學(xué)的孩子，就比什么都滿足了。

　　高國珍：他看學(xué)校比家還重，他看學(xué)生比自家孩子還親

　　“為了學(xué)校和別人家的孩子，他把他自家的地荒了，家丟了。他看學(xué)校比家還重，他看學(xué)生比自家孩子還親?！睈廴烁邍湔f。

　　高國珍是個(gè)通情達(dá)理，賢惠的農(nóng)村婦女。當(dāng)初她與唐老師結(jié)合，不圖享受，只為有個(gè)幸福美滿的家。哪知道，唐老師是個(gè)事業(yè)心很強(qiáng)的人，當(dāng)個(gè)民師，雖然工資不高，但十分認(rèn)真。從不因?yàn)榧依锏氖碌⒄`學(xué)校的事。，她既要種好家里的七八畝地，又要照顧好三個(gè)孩子和老人，但她任勞任怨，從無怨言。家里、田里全靠她一個(gè)人支撐。七八畝地，犁田耙地，栽種收割都是她的，“但是再忙我也沒有讓他放下學(xué)校的事情來幫我，再苦我也沒在孩子們面前叫過苦。”

　　孩子們有時(shí)候發(fā)點(diǎn)牢騷，說他是個(gè)不稱職的父親，而高國珍卻常跟孩子們說：“他有他的事業(yè)，我們都要理解他支持他?！边@就是高國珍。

　　“我常對他說你教你的書，我種我的田?？墒亲屛覜]想到的是，他從來沒有幫過我的忙，當(dāng)他學(xué)校里忙不過來了的時(shí)候，反而叫我放下家里的活，丟下家里的地來給他幫忙。”

　　2002年的一天，村民杜慶單因?yàn)檗r(nóng)忙外出幫人收割麥子，就把孩子交給了唐老師，誰知孩子在上課時(shí)生病了，唐老師想趕忙去把孩子送到村衛(wèi)生室看病，但村衛(wèi)生室離學(xué)校有2里多路，他走了，其他的孩子就沒人照管了。于是他從村子里找來人，幫忙看孩子，自己一個(gè)人把生病的孩子送到了村衛(wèi)生室。這件事發(fā)生以后，唐老師感到一個(gè)人的學(xué)校是不方便的，可是巴張小學(xué)又不能調(diào)其他老師來，為了照管好學(xué)校，唐老師想到自己的愛人高國珍，就軟纏硬磨讓她過來幫忙照顧自己和學(xué)校。“開始我不想來，不習(xí)慣這里的生活。但看到他又要照顧小孩子，又要照顧學(xué)校，累得那個(gè)樣子，我心疼了，就索性把家里的七八畝地丟了，過來幫他和學(xué)生們做做飯,養(yǎng)幾只雞,種點(diǎn)蔬菜。就這樣，我成了這個(gè)學(xué)校里一個(gè)沒有工資的校工?！?/P>

　　他對孩子比自家孩子看的還重，他自己的培養(yǎng)的學(xué)生每年都有幾個(gè)考上大學(xué)的，可他自己的孩子都只上了初中畢業(yè)就到外地去打工了。女兒在南通打工并安了家，兒子在滁洲打工。孩子們特別理解父親，沒有怨言，他們說我們的父母都很偉大。

　　宋祖霞：把孩子交給唐老師，我們放心……

　　宋祖霞的家就在學(xué)校附近的村子里，她的孩子已經(jīng)十多歲了，孩子小時(shí)候就是在這里上的一二三年級。提起唐老師，她總是贊不絕口地說，唐老師人品好，做人做事真是沒說的，把孩子交給他，我們放心。宋祖霞說，她的孩子在這上學(xué)時(shí)，有一次下雨天，她們一家都去遠(yuǎn)處的田里栽秧去了，孩子生病了，唐老師就背著孩子走了十幾里路去醫(yī)院給孩子吊水，吊完水后還回來，做飯做菜照顧孩子。我們從地里回來看到孩子好好的，心里都非常感動(dòng)。

　　她說唐老師不但人品好，書教的就更好，她的孩子很調(diào)皮，不好好上學(xué)，唐老師就手把手地教他寫字，教他做人，后來孩子在班里成績非常好。

　　“唐老師真心實(shí)意地對我們的孩子好，我們也非常尊敬他，關(guān)心他，家里有什么新鮮蔬菜，也總想著給唐老師帶一點(diǎn)。村里有什么喜事大事，唐老師總是我人的座上賓。這個(gè)學(xué)校的四周都是糧田，但每年從來沒有人在學(xué)校四周的麥地里焚燒秸桿，大家都自覺地愛護(hù)著這個(gè)學(xué)校，愛護(hù)我們的唐老師和他的學(xué)生們?！?/P>

　　十幾年來，唐權(quán)友在這個(gè)學(xué)校里沒與周邊村民發(fā)生過一點(diǎn)矛盾和磨擦。沒有發(fā)生過一件不愉快的事。十幾年來，他從沒有向組織提出任何要求，從未想過要離開這里，默默無聞地奉獻(xiàn)著自己生命的光華。而這個(gè)學(xué)校也向他一樣從青壯年走向暮年，隨著村民們外出打工熱潮的涌動(dòng)，孩子們也漸漸地少了，這里從一開始紅紅火火的村小變成了只有一個(gè)幾個(gè)、十幾孩子的教學(xué)點(diǎn)，這個(gè)教學(xué)點(diǎn)以后還會(huì)存在嗎？這里以后除了他還會(huì)有誰愿意這里任教嗎？

　　如今，年近花甲的唐權(quán)友，心態(tài)平和，他已無心去計(jì)較個(gè)人的得失了。這里是他的家，他的一切，他說：“還有2年我就要退休了，只要這個(gè)學(xué)校存在，哪怕只有1個(gè)學(xué)生，我都會(huì)堅(jiān)持把學(xué)生帶好?！彼f：“只要需要，我會(huì)一直在這里待下去。即使退休了，我還想留在這里，因?yàn)檫@里凝聚了我多年的心血和汗水，這里的一草一木，都匯集了我深厚的感情?！?楊慧、孔憲昌)

（責(zé)任編輯：周仙姿）