25年教育生涯,她不僅是學(xué)生的引路人,更是他們的知心朋友,在辛勤耕耘中,收獲桃李滿園。

好人簡(jiǎn)介:

在廣州市醫(yī)藥職業(yè)學(xué)校,每每有畢業(yè)生回來,常有人會(huì)念著“劉老師”,找她聊聊生活和工作。在學(xué)生們的眼中,這位“劉老師”不僅僅是引路人,更是一位可以分享故事的朋友。從事教育事業(yè)25年,劉黔欣通過創(chuàng)新教育方式,引導(dǎo)和幫助每位學(xué)生把握好人生的方向,教學(xué)成績(jī)斐然。生活中,她關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,亦師亦友。作為廣東省名班主任工作室的主持人,她還培養(yǎng)了一批中職班主任工作帶頭人,為更多學(xué)生造福。

 好人說:“每個(gè)人都是一本值得閱讀的書,給每個(gè)孩子機(jī)會(huì),他們就能給你驚喜?！?/p>

辛勤耕耘25年，劉黔欣收獲桃李滿園。

劉黔欣創(chuàng)新打造的中職“真人圖書館”很受學(xué)生歡迎。

仁愛育人 從不放棄每個(gè)學(xué)生

“每個(gè)學(xué)生都有他們的閃光點(diǎn),只要正確引導(dǎo)。”這是劉黔欣一直堅(jiān)持的教育原則。早在1993年,她就開始投身教育事業(yè),在25年的教育生涯中,她像園丁一般呵護(hù)著每一朵花朵。2001年,劉黔欣轉(zhuǎn)到廣州市醫(yī)藥職業(yè)學(xué)校任教。在她的記憶里,其帶的2005級(jí)學(xué)生讓她印象深刻,也收獲很多。

當(dāng)年9月,劉黔欣迎來全面擴(kuò)招后的第一屆學(xué)生。全班22名男生中,超齡的14人,最大的24歲。班里的小明(化名)一進(jìn)校就接二連三嚴(yán)重違紀(jì),引起不少人的反感。想到他的特長(zhǎng),劉黔欣就讓小明當(dāng)體委,但他卻在體育課上帶頭搗亂,還與校外的小青年打架。此事需要家長(zhǎng)到校配合教育,然而小明的媽媽也對(duì)孩子極為失望,說讓學(xué)校自行處理。

家長(zhǎng)的反應(yīng)讓劉黔欣哭笑不得,但她不愿放棄。為了得到家長(zhǎng)的全力支持,劉黔欣通過短信與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,指導(dǎo)他們關(guān)注孩子,多與孩子交流,同時(shí)她自己也研讀一些教育學(xué)、心理學(xué)書籍。每天放學(xué)后,劉黔欣都到教室等小明,跟他拉家常;同時(shí)請(qǐng)來班里的科任老師與宿管員,讓大家對(duì)他盡量多點(diǎn)耐心;劉黔欣還找到班團(tuán)干,希望他們用集體的力量溫暖他……半個(gè)多月過去,眾人對(duì)小明的態(tài)度明顯改善,小明也逐漸打開心扉。

一個(gè)學(xué)期過去,小明變得開朗大方熱心有禮。學(xué)期結(jié)束那天,小明的媽媽來接他回家,一進(jìn)辦公室就緊緊抱著劉黔欣流下熱淚,感激她對(duì)孩子的正確引導(dǎo)。“孩子除了學(xué)習(xí),最重要的是學(xué)會(huì)做人,講禮貌?！眲⑶勒f十幾歲的孩子正處于叛逆期,如果長(zhǎng)期不被關(guān)注很容易走錯(cuò)路。于是,她把溫暖和情感傾注到每位學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊。像小明這樣的孩子不在少數(shù),她不放棄任何一個(gè),最終改變的不僅僅是一個(gè)孩子,更是一個(gè)家庭。

創(chuàng)新課堂 打造真人圖書館

生活上關(guān)心學(xué)生,在課堂教育上劉黔欣更走出一條創(chuàng)新之路。很多學(xué)生喜歡上她的課。在課堂上,她時(shí)而散發(fā)親和的魅力,時(shí)而迸發(fā)出澎湃的激情。在每個(gè)學(xué)期學(xué)生為老師打分的調(diào)查中,劉黔欣都是排名前三的老師。

對(duì)于不少學(xué)生來說,最有趣的莫過于劉黔欣創(chuàng)新打造的別具特色的中職真人圖書館,這為孩子們搭建了互動(dòng)成長(zhǎng)的交流平臺(tái)。在她的班級(jí)里,人人都是一本值得閱讀的真人圖書,通過“借”一個(gè)活生生的人交談,讓那些有益的觀點(diǎn)、人生經(jīng)歷和技能專長(zhǎng)等,得到更廣泛、更直接的傳播和分享,給學(xué)生以啟迪。

“2013年10月舉辦了第一期,當(dāng)時(shí)是邀請(qǐng)暑假有過打工經(jīng)歷的班長(zhǎng)來分享自己的經(jīng)歷。講了兩個(gè)多小時(shí),大家都聽得津津有味?！眲⑶勒f,通過摸索,真人圖書館得到進(jìn)一步延伸,從畢業(yè)生回來分享就業(yè)故事到每個(gè)學(xué)生分享自己的有趣經(jīng)歷。她將全班學(xué)生分成幾個(gè)小組,“真人圖書”先在小組內(nèi)進(jìn)行,隨后再?gòu)男〗M中選出代表在全班進(jìn)行分享。這樣的德育教育潤(rùn)物于無聲,引起強(qiáng)烈反響,不僅讓學(xué)生增強(qiáng)了個(gè)人自信,彼此間的感情也加深了。據(jù)了解,這種模式也得到許多媒體的關(guān)注和其他學(xué)校的觀摩學(xué)習(xí)。

2015級(jí)學(xué)生班干部張杰斌正是經(jīng)過“真人圖書館”的歷練,在為人處事和交際方面有了很大的提升?！耙郧拔冶容^內(nèi)向,在公共場(chǎng)合說話就會(huì)緊張,因?yàn)槌踔袝r(shí)很少會(huì)被老師關(guān)注。通過真人圖書館,我現(xiàn)在能自信地表達(dá)自我了。”張杰彬說,在組織班級(jí)活動(dòng)中,劉老師給了他許多支持和引導(dǎo),也獲得了許多鍛煉的機(jī)會(huì)。即將畢業(yè)的他由于表現(xiàn)優(yōu)秀,在實(shí)習(xí)期間特地被學(xué)校召回?fù)?dān)任一個(gè)班的生活老師。

熱情幫帶 打造一批優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

在教育方面成績(jī)優(yōu)異,劉黔欣先后被評(píng)為廣州市和廣東省中小學(xué)名班主任。有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的她并不私藏,在完成本職工作的同時(shí),還主動(dòng)指導(dǎo)其他青年教師提高業(yè)務(wù)水平。作為廣東省名班主任工作室主持人,劉黔欣帶領(lǐng)來自各中職學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì),通過網(wǎng)絡(luò)研討、全員大會(huì)、核心小組會(huì)議等形式,共同探討在教育工作中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。

許多青年教師在帶班的過程中,都喜歡和劉黔欣交流,有了疑難也愿意找她。在劉黔欣的帶動(dòng)和影響下,他們當(dāng)中不少人在工作室成長(zhǎng)為名班主任。目前,工作室第二批培訓(xùn)已經(jīng)開始,團(tuán)隊(duì)人數(shù)已到達(dá)50余人。2015年12月,劉黔欣還將“真人圖書館”帶到貴州羅甸中等職業(yè)學(xué)校,分享教學(xué)團(tuán)隊(duì)的班主任故事。

此外,劉黔欣還是廣州市中小學(xué)禁毒宣講團(tuán)成員,每年都會(huì)受邀到其他學(xué)校做宣講。在廣州市推進(jìn)“6·27”青少年毒品預(yù)防教育工程時(shí),她利用課余時(shí)間為增城、白云、越秀、花都等區(qū)開展禁毒教育教師培訓(xùn)30余場(chǎng),讓“遠(yuǎn)離毒品”的觀念深入青少年的心中。

25年過去,劉黔欣始終堅(jiān)守在教育一線,享受著與學(xué)生相處的樂趣,見證著他們的成長(zhǎng)。很多畢業(yè)生踏入社會(huì)后依然感恩于這位老師,樂于與她分享生活和工作經(jīng)歷,這也是讓劉黔欣最為欣慰的地方。

本版撰文 信息時(shí)報(bào)記者 李丹 通訊員 李濱 本版攝影 信息時(shí)報(bào)記者 李丹