駱清銘近照 資料照片

　　【光明訪(fǎng)名家】

　　周日下午4點(diǎn)，記者如約來(lái)到海南大學(xué)。見(jiàn)到駱清銘時(shí)，他剛結(jié)束上一場(chǎng)活動(dòng)，神情略顯疲憊。他親切地跟記者打招呼，并一再為晚到一會(huì)兒表示歉意。旁邊的老師解釋說(shuō)：“校長(zhǎng)從中午忙到現(xiàn)在，一直沒(méi)休息?！?/p>

　　見(jiàn)有攝像機(jī)，駱清銘把剛摘下的領(lǐng)帶又拿出來(lái)，笑著問(wèn)：“要不要帶上？我也不懂，聽(tīng)你們的?！狈諊幌伦兊幂p松、隨和。

　　“任校長(zhǎng)后對(duì)自己科研影響不小”

　　11月22日中國(guó)科學(xué)院公布了2019年新增院士名單，海南大學(xué)校長(zhǎng)、教授駱清銘當(dāng)選生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)學(xué)部院士。

　　說(shuō)到這次當(dāng)選院士，駱清銘說(shuō)：“這是對(duì)自己20多年科研工作的肯定，同時(shí)也是一種責(zé)任?！瘪樓邈懡衲?3歲，湖北蘄春人，生物影像學(xué)家。20世紀(jì)90年代，從事光電子研究的駱清銘在美國(guó)留學(xué)期間，在世界上首次用近紅外光學(xué)的方式成像檢測(cè)出了腦的活動(dòng)，所發(fā)明的技術(shù)獲得了美國(guó)專(zhuān)利。1997年，駱清銘放棄國(guó)外優(yōu)越的條件回到母校華中科技大學(xué)。2018年9月正式到海南大學(xué)任校長(zhǎng)。

　　“行政上，我從來(lái)沒(méi)有刻意去追求過(guò)。原來(lái)在華中科技大學(xué)做院長(zhǎng)、副校長(zhǎng)，我都是最后一個(gè)知道。從內(nèi)心來(lái)說(shuō)我更愿意做一個(gè)學(xué)者，去培養(yǎng)學(xué)生，去做科研。我也不知道自己適不適合做校長(zhǎng)，我只能說(shuō)盡力，人家說(shuō)你行，我就盡力去做，按自己的方式去做，但我不會(huì)刻意為了做校長(zhǎng)而做校長(zhǎng)?！瘪樓邈懻f(shuō)。

　　他說(shuō)，到海南大學(xué)任校長(zhǎng)一職后，對(duì)自己的科研工作影響不小?！暗胶Ｄ弦?4個(gè)月，回武漢的實(shí)驗(yàn)室僅7次，我們笑稱(chēng)現(xiàn)在科研是業(yè)余工作，因?yàn)橹荒芾弥苣?、?jié)假日和晚上來(lái)做。上班時(shí)間全部用在行政上了，甚至還不夠。”

　　“我每天都吃學(xué)生食堂”

　　一路走來(lái)，駱清銘說(shuō)自己一直堅(jiān)持一個(gè)理念，那就是用心盡力把眼前的事情做好。在海南大學(xué)這一年多，他說(shuō)自己也是用盡了全力，每天都在想著怎么把學(xué)校辦好。

　　“我首先盡自己最大的努力去了解這所學(xué)校。深入調(diào)研后我們提出，要實(shí)行綜合改革，建立一系列規(guī)章制度，優(yōu)化現(xiàn)有的體制機(jī)制。現(xiàn)在取得了初步成效，大家達(dá)成了共識(shí)。”駱清銘表示。

　　一方面建章立制，另一方面駱清銘以人為本，改革了一些比較僵化的政策。“只要是符合規(guī)定的，就要人性化操作，為學(xué)生創(chuàng)造更為寬松的成長(zhǎng)環(huán)境?！庇幸晃粚W(xué)生因?yàn)樯暾?qǐng)專(zhuān)利時(shí)間晚了一周，在6月30日前學(xué)分沒(méi)拿到，結(jié)果沒(méi)拿到畢業(yè)證。學(xué)生拿到專(zhuān)利后找駱清銘反映情況，駱清銘立即找相關(guān)職能部門(mén)核實(shí)，并表示：這一規(guī)定需要修改，不能因?yàn)閷W(xué)生拿專(zhuān)利晚了一周，就不給畢業(yè)證，這會(huì)耽誤學(xué)生的。

　　有學(xué)生畢業(yè)前發(fā)表論文數(shù)量不夠，沒(méi)有達(dá)到畢業(yè)條件，1個(gè)月后，論文發(fā)出來(lái)，又達(dá)到了畢業(yè)條件，可學(xué)位評(píng)定委員會(huì)會(huì)議要半年后才召開(kāi)。駱清銘就挨個(gè)給老師做工作：“學(xué)生條件達(dá)到了，各位老師就辛苦一下，提前召開(kāi)會(huì)議授予學(xué)位，這半年時(shí)間會(huì)影響孩子就業(yè)，他等不起?！?/p>

　　而那些因?yàn)檫`規(guī)受處分的學(xué)生找駱清銘求情時(shí)，他從不網(wǎng)開(kāi)一面。

　　為了解學(xué)生所思所想，駱清銘只要在?？冢刻於紩?huì)去學(xué)生食堂吃飯，學(xué)校幾個(gè)食堂他幾乎吃了個(gè)遍。他說(shuō)：“我一到食堂就跟學(xué)生聊天，大家從生活聊到學(xué)習(xí)，有學(xué)生說(shuō)熱水器不好用，有學(xué)生反映小語(yǔ)種少，我都一一交代辦公室去對(duì)接落實(shí)，盡可能去幫助學(xué)生?！?/p>

　　為了方便學(xué)生見(jiàn)校長(zhǎng)，駱清銘擬讓學(xué)校開(kāi)發(fā)一套預(yù)約系統(tǒng)。“面對(duì)全校所有學(xué)生開(kāi)放，只要想見(jiàn)校長(zhǎng)，就登錄系統(tǒng)預(yù)約。我有時(shí)間了就讓辦公室按照預(yù)約名單的先后順序給學(xué)生打電話(huà)，學(xué)生有時(shí)間就過(guò)來(lái)，學(xué)生如果那天沒(méi)時(shí)間，沒(méi)關(guān)系，等下次機(jī)會(huì)?！瘪樓邈懻f(shuō)。

　　談及這樣做的目的，駱清銘表示：“大學(xué)沒(méi)必要那么行政化，我認(rèn)為校長(zhǎng)就是做服務(wù)工作的，要及時(shí)了解師生的需求，要讓師生能感受到學(xué)校對(duì)他們的關(guān)心，同時(shí)在力所能及的范圍內(nèi)為廣大師生提供幫助和支持?！?/p>

　　“將在海南建實(shí)驗(yàn)室實(shí)行錯(cuò)位發(fā)展”

　　說(shuō)到自己的專(zhuān)業(yè)——生物醫(yī)學(xué)工程，駱清銘非常興奮，他說(shuō)：“前幾年我們研發(fā)了一套設(shè)備，它可以把老鼠腦子里面的每一條神經(jīng)元，每一根血管都清晰地展現(xiàn)出來(lái)，繪制出鼠腦圖譜?！边@套顯微光學(xué)切片斷層成像系統(tǒng)，于2010年底發(fā)表在《科學(xué)》雜志上，并入選2011年度“中國(guó)科學(xué)十大進(jìn)展”。

　　“目前正在對(duì)更高級(jí)、更復(fù)雜的靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物發(fā)起挑戰(zhàn)。海南自然條件優(yōu)越，非常適合猴子的生存，下一步我們將針對(duì)海南的特色，在海南大學(xué)建立一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，與在武漢和蘇州的實(shí)驗(yàn)室區(qū)別開(kāi)，實(shí)行錯(cuò)位發(fā)展，進(jìn)行生物影像學(xué)靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物的研究。同時(shí)利用海南特色，開(kāi)展對(duì)海洋生物的研究?！瘪樓邈懕硎?。

　　“我們最終的夢(mèng)想是做出人腦圖譜，這對(duì)促進(jìn)兒童教育，推動(dòng)人類(lèi)對(duì)抑郁癥、帕金森、老年癡呆癥等腦疾病的診斷治療都具有重要意義?！瘪樓邈懻f(shuō)，繪制精細(xì)的人腦圖譜在技術(shù)層面沒(méi)有根本性障礙，主要面臨的是經(jīng)費(fèi)和機(jī)制方面的制約。

　　“我們期待國(guó)家能夠像研制‘兩彈一星’一樣，盡快啟動(dòng)中國(guó)腦計(jì)劃。目前這方面研究，我們還有若干個(gè)點(diǎn)走在國(guó)際前列，如果拖的時(shí)間一久，就真的是起了個(gè)大早，趕了個(gè)晚集?！瘪樓邈懻f(shuō)。

　?。ū緢?bào)記者 王曉櫻）