掃一掃 看視頻

　　在合肥市第五十五中學(xué)語文教師王宗保心里，一直有一個(gè)放不下的牽掛：再回到那個(gè)令他魂?duì)繅?mèng)縈的地方——新疆皮山縣。

　　2017年8月，王宗保作為安徽省對(duì)口援疆第九批教師，和同事來到皮山縣。他擔(dān)任支教小組組長(zhǎng)、皮山縣九年一貫制學(xué)校副校長(zhǎng)，將無私奉獻(xiàn)、吃苦耐勞的作風(fēng)帶到了當(dāng)?shù)兀趯W(xué)生和年輕教師培養(yǎng)等方面貢獻(xiàn)出青春力量。近年來，他先后獲評(píng)皮山縣優(yōu)秀支教教師、和田地區(qū)優(yōu)秀援疆干部、“廬州最美教師”等榮譽(yù)。

　　“去之前，對(duì)援疆的概念有些模糊，以為就是給學(xué)生上課，來了才知道責(zé)任重大?！蓖踝诒０l(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)貙W(xué)校硬件設(shè)施較差，更嚴(yán)重的是，一些教師講不清楚知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏且流動(dòng)性大，這些都嚴(yán)重制約了當(dāng)?shù)亟虒W(xué)水平。

　　經(jīng)研究，他決定先從提高教師素質(zhì)入手，帶領(lǐng)援疆同事定下具體目標(biāo)：結(jié)對(duì)幫扶，引導(dǎo)年輕教師研究教材、研究教法、研究學(xué)生，使其一年內(nèi)迅速成長(zhǎng)，并勝任教學(xué)工作。

　　“我們每人幫扶兩到三名年輕教師，課上課下跟蹤指導(dǎo)，教他們?nèi)绾巫珜懡虒W(xué)筆記、教學(xué)反思?！蓖踝诒Ｓ浀?，有一名20多歲的男教師剛參加工作不久，一節(jié)課上完，他自己都不知道在說什么，沒有一點(diǎn)頭緒。

　　王宗保耐下心來，仔細(xì)傳授教學(xué)技能，教他在課堂上如何和學(xué)生互動(dòng)，哪些知識(shí)是重點(diǎn)。

　　一年間，王宗保聽評(píng)課120多節(jié)次。同時(shí)開展學(xué)校教壇新秀評(píng)選活動(dòng)、年輕教師技能比賽等，并向全縣推廣。

　　一年后，在當(dāng)?shù)亍霸苯虒W(xué)比賽中，獲獎(jiǎng)維吾爾族教師共有17人。很多年輕教師還參加和田地區(qū)和新疆的優(yōu)質(zhì)課比賽，并取得優(yōu)異成績(jī)。

　　同樣，如何讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，也是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

　　王宗?；貞?，剛開始讓學(xué)生朗誦課文時(shí)，學(xué)生要么不敢讀，要么讀得磕磕巴巴。作業(yè)交上來，老師“不敢看”，潦草、錯(cuò)別字連篇、語句不通……

　　“學(xué)生學(xué)漢語缺乏信心，一些孩子覺得學(xué)知識(shí)沒用。”王宗保和同事鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試口語表達(dá)，讓他們說說自己民族的舞蹈、音樂、美食，說說家里的核桃、大棗和山羊，說說自己與好朋友間的趣事，最后再點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)。

　　“書寫、朗讀等基礎(chǔ)課程都要慢慢教，急不得?！蓖踝诒８嬖V記者，3個(gè)月后，維吾爾族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣被激發(fā)起來，漢語水平也提高不少。

　　有一次送教下鄉(xiāng)時(shí)，王宗保隨身攜帶了10幾本課外書，但班上有50多名學(xué)生，他只能隨機(jī)分發(fā)。上課時(shí)，王宗保發(fā)現(xiàn)，拿到書的孩子心神不寧，一直守著書。

　　“12月，教室沒有暖氣，拿到書的孩子一直用干裂的小手捧著書，不時(shí)偷偷打開，表情和動(dòng)作格外虔誠(chéng)。沒領(lǐng)到書的孩子一直眼巴巴地望著，那一本本書仿佛充滿魔力，吸引著他們?！边@一幕深深刺痛了王宗保的心，他盡自己所能，動(dòng)員內(nèi)地學(xué)校捐書，一下子募集了將近1萬本課外書，想方設(shè)法通過火車運(yùn)送到皮山縣鄉(xiāng)下學(xué)校。

　　課下，王宗保發(fā)現(xiàn)，維吾爾族孩子只要聽到音樂，立馬就能歡樂地跳起來。他因此開辦興趣社團(tuán)，給孩子們展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。

　　周末，王宗保帶領(lǐng)同事辦起第二課堂興趣小組。他們結(jié)合實(shí)際，開設(shè)寫作、閱讀、武術(shù)、足球等興趣小組。

　　學(xué)校場(chǎng)地有限，足球活動(dòng)就安排在閑置的空地上，音樂、誦讀小組則在學(xué)校食堂開展活動(dòng)。令他感動(dòng)的是，師生都踴躍參加朗誦和演講比賽，老師的表達(dá)能力、學(xué)生的各方面素養(yǎng)都得到鍛煉和提升。

　　“我們這兒從來就沒有舉辦過運(yùn)動(dòng)會(huì)。”一次，該校德育辦丁主任向王宗保提起“小請(qǐng)求”，希望援疆教師幫學(xué)校舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，原本并不是難事，但學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)就是一塊很小的籃球場(chǎng)。王宗保決定，開展一次能讓學(xué)生玩得開心的“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

　　2017年11月7日和8日，學(xué)校成功舉行了首屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。那兩天仿佛就是學(xué)校的節(jié)日，學(xué)生們就像過節(jié)一樣，圍在一起，隨著音樂蹦蹦跳跳，開心極了。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，王宗保一直思考：“我們走了以后，活動(dòng)能不能繼續(xù)開展下去？”于是，他和同事們將活動(dòng)方案、資料全都整理、留檔，把經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)校其他教師。

　　當(dāng)?shù)匕傩盏臒崆榕c淳樸也給王宗保留下深刻印象。援疆期間，王宗保在援疆指揮部組織下，到喀熱蘇村“結(jié)親”，帶著米和油，幫扶、走訪貧困戶。

　　有一回，王宗保上了大巴車準(zhǔn)備回城，71歲的貧困戶艾合買提·穆力熱姆步履蹣跚地追著剛開動(dòng)的大巴車，要給王宗保送行。車停下來后，老大爺提著一袋沉甸甸的核桃，硬要塞到王宗保的手里。

　　“這里的人和事都那么可愛、那么單純，讓人感動(dòng)?！痹Y(jié)束時(shí)，王宗保依依不舍地告訴學(xué)校里的孩子們：“我們要走了，你們要好好學(xué)習(xí)，我們會(huì)回來看你們的。”

　　學(xué)生們一個(gè)勁兒地抱著他們哭，用并不標(biāo)準(zhǔn)的普通話哭喊：“老師，不要走！不要走！”他們用最簡(jiǎn)單的語言表達(dá)著最濃烈的情感，王宗保等人不禁淚流滿面。

　　“今年，四位和我同一批援疆的教師又主動(dòng)申請(qǐng)，再次踏上援疆路。只要有機(jī)會(huì)，我一定還會(huì)回到新疆，這是我的一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)情結(jié)，那里，就是我的第二個(gè)家鄉(xiāng)?！蓖踝诒Ｕf。

中國(guó)青年報(bào)·中國(guó)青年網(wǎng)記者 王海涵 王磊 校媒記者 陳寒