秦皇島市第七中學(xué)雷少青，他是一名普通的人民教師。幾年來，他用一顆熾熱的心和一腔樸素的情懷踐行著中華民族的傳統(tǒng)美德。在一次次驚險的緊急關(guān)頭，在一次次人民群眾生命財產(chǎn)受到威脅的危急時刻，他都是置生死于度外，毫不猶豫地沖在最前面，用自己的真實行動弘揚光大了見義勇為的傳統(tǒng)美德，受到了社會的廣泛贊揚。

　　 2005年5月8日在下班回家途中，經(jīng)過廣場西路時，見一七中學(xué)生被一名手持鐵管的人劫持并索要錢財，情況危急，他毫不猶豫上前制服了歹徒，及時報警并與家長取得聯(lián)系，后將歹徒送至派出所，保證了學(xué)生的安全并維護了社會治安。2005年冬季一個周六的中午，訓(xùn)練結(jié)束后，在學(xué)校發(fā)現(xiàn)一名陌生人手里拿著一包囊鬼鬼祟祟在樓道里，他便上前詢問，但那名男子轉(zhuǎn)身就跑，他追出很遠后上前將其抓住，打開包囊后發(fā)現(xiàn)是消防鋁管，情節(jié)嚴重將其送到派出所，保護了學(xué)校的財產(chǎn)安全。2006年夏季在中午上班途中，在人民公園處碰到一名七中學(xué)生緊張害怕的樣子站在路邊張望，他連忙停車詢問，得知那個學(xué)生的車子被搶，他馬上帶著那名學(xué)生去追，追到金三角附近將搶車人擒住，并將歹徒扭送到派出所，家長親自到學(xué)校贈送“見義勇為”錦旗一面，表示感謝。2006年10月和12月，兩次在下午放學(xué)后，將因玩籃球而手臂骨折的學(xué)生及時送往市人民醫(yī)院，并通知家長。2007年5月，下午放學(xué)后，發(fā)現(xiàn)初三九班一學(xué)生抽搐不止，旁觀學(xué)生驚恐萬分，手足無措，他聞訊趕來，利用自己的體育專業(yè)知識對犯病的學(xué)生進行現(xiàn)場急救,并拔打120救護車,將學(xué)生及時送往人民醫(yī)院治療。2007年6月，一個周六休息日，初四學(xué)生在考試，他正在足球場訓(xùn)練，突見校門口一學(xué)生被過路出租車撞倒，情急之下讓該出租車把受傷學(xué)生送往醫(yī)院。車走后，他又不放心學(xué)生的安全，于是急忙和高主任按照出租車開走的方向到人民醫(yī)院急救中心和門診查問，沒有發(fā)現(xiàn)就診的學(xué)生后，又急忙回到學(xué)校及時向當(dāng)天在校負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)匯報，后經(jīng)多方打聽，這名初四的學(xué)生安全無恙，他才放心回家。

　　 所有這些行為，看起來屬于一件件的偶然，但偶然中有其必然，這與他平時嚴格要求自己是分不開的。他思想上，注重自我提高，遵紀(jì)守法，誠實守信，作風(fēng)正派，廉潔奉公，政治上過硬；工作中，謙虛好學(xué)，為人師表，教書育人，扎實工作，一絲不茍，先后被學(xué)校、區(qū)評為先進教師、文明教師；生活上，團結(jié)同事，樂于助人，特別是在學(xué)生的人身安全受到威脅時，他能臨危不懼，敢于同犯罪分子作斗爭，維護了學(xué)生的利益；在學(xué)校財產(chǎn)遭遇危險時，能挺身而出，敢于伸張正義，打擊邪惡，見義勇為、急人所難，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的信任，學(xué)校多次發(fā)出向他學(xué)習(xí)的號召，他的事跡也在學(xué)校廣為傳播；在成績面前他從不驕傲，從不炫耀，每逢別人表揚，他總是謙虛地說：“他只是盡了一名員工應(yīng)盡的職責(zé)，做了作為老師應(yīng)該做的事情?！碑?dāng)通知他參加評獎時，他婉言謝絕：“這點成績算不得什么，黨和政府給予他的榮譽太多了，他要加倍努力才是?！爆F(xiàn)實中的他，就是把榮譽當(dāng)成了激勵和鞭策，始終積極上進，努力進取。

　　 他經(jīng)常想，人生在世誰還沒有個難處，遇難就幫，既為別人化解了痛苦和不幸，也使自己的良心得到慰藉，這樣做他覺得值。

　　 幾年來，塵封在他心中類似這樣的故事太多了，他從沒張楊過。他覺得都是些平凡得不能再平凡的小事了，沒有什么可值得炫耀的，因為作為一個社會公民都應(yīng)該這樣做，也有責(zé)任這樣做。

　　 他這種見義勇為的事跡在全校師生中傳開后，廣大師生員工也深受教育和鼓舞。他這種見義勇為的高尚品格彰顯了他們當(dāng)代教師的精神風(fēng)采，是中華傳統(tǒng)美德和時代精神的完美融合。他的這種高尚品德，對于學(xué)校加強師德教育、建設(shè)和諧學(xué)校、樹立文明新風(fēng)、弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德、提高中學(xué)生的思想道德素質(zhì)是一個很好的榜樣。

　　 史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

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