本報記者　　周　　明 崔振波

　　“愛比教育更重要。沒有愛，就談不上特殊教育；沒有愛，就不配做特教老師?！边@是撫順市“百姓雷鋒”、市特殊教育學校特教老師周靜掛在嘴邊的一句話。從事特殊教育工作35年來，周靜只教過50余名學生。雖然她不會收獲正常學校學生畢業(yè)后桃李滿天下的那份喜悅，但增多的銀發(fā)中卻記錄下陪伴這些“折翼天使”成長的艱辛歷程。

　　面對這些特殊的孩子，周靜不僅有專業(yè)的教育方法，更有對待兒女一樣的情感。她發(fā)現(xiàn)班里有一名全盲女生有自殺傾向，便格外關注她、鼓勵她，讓她每天站在講臺上為全班同學說評書，帶頭給她鼓掌，多加表揚，使她逐漸恢復了自信。班里有一名患天生椎管裂的學生，經(jīng)常大小便失禁，周靜幾乎每天都要為他清洗褲子。有一名患全盲伴癲癇的學生，由于學習壓力大經(jīng)常抽搐，周靜把她摟在懷里補課，孩子發(fā)生抽搐的情況越來越少，學習成績越來越好，升入初中后再也沒有發(fā)病。一位姓宮的孤兒9歲入學后，周靜像照顧自己孩子一樣照顧他9年，如今小宮已長成陽光少年。孩子們畢業(yè)了，周靜也牽掛著他們，關心他們的生活，幫助他們找工作，如今每到周末自己開車將4名畢業(yè)生從沈陽盲校接回撫順送到家里。有的孩子還專程回來看望周靜，和她一起過生日。

　　周靜深知，殘疾人要想立足于社會，必須掌握一技之長。她從培養(yǎng)學生日常生活技能入手，逐步傳授他們按摩技術，使許多盲、聾的孩子掌握了比較過硬的按摩技術，畢業(yè)后能夠到外邊打工賺錢獨立生活。參加工作35年來，她始終與盲、聾、智障學生相伴。其他班主任只教授自己的專長課程，周靜面對學校教師短缺的局面，先后自學并教授了手語、盲文、按摩、針灸、笛子、二胡、非洲鼓、花樣跳繩等多門課程，成為難得的復合型教師。

　　2008屆盲班學生小軍，家住農(nóng)村，父母因智力障礙基本沒有打工掙錢的能力，經(jīng)濟十分困難，小軍上學時已經(jīng)18歲了，每周回家一次的往返車費都拿不出來。上到第二學期時他不愿意讓父母為難，含淚提出退學。為了能讓小軍繼續(xù)讀書，周靜來到他家進行家訪，鼓勵小軍繼續(xù)讀書，并說：“只要你上學，今后的零用錢我負責了?！睆拇艘院?，小軍每月的生活費和其他需要個人承擔的費用都是由周靜支付的。在周靜的資助下，小軍不但完成了學業(yè)，還學到了按摩技術，兩年后被一家按摩院選中做按摩師，現(xiàn)在他掙錢養(yǎng)家，也為家里翻建了磚瓦房。

　　站在特教三尺講臺上，周靜是媽媽、是摯友、是雷鋒，多種角色的擔當，使她感受到了工作的充實。幾年來，周靜先后獲得了遼寧省“優(yōu)秀母親”、遼寧省“學生眼中最美教師”、感動撫順十大女性、撫順市“巾幗雷鋒”、撫順市師德標兵、撫順市優(yōu)秀班主任等榮譽稱號，還獲得撫順市五一勞動獎章?！霸谖磥淼奶亟躺闹?，我愿成為聾人的耳朵、盲人的眼睛，盡我所能服務于殘障兒童，用特別的愛去成就他們更加幸福的人生！”周靜說。